小學(xué)信息技術(shù)-勾勒校園新景色教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE7PAGE第8課勾勒校園新景色【教材分析】本課是信息技術(shù)四年級上冊第三單元《描繪美麗家園》的第一課，學(xué)生初步認(rèn)識畫圖軟件，并了解基本畫圖工具的使用，能繪制簡單圖形。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，使用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具進(jìn)行簡單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。通過設(shè)計(jì)樹木的畫法，使學(xué)生掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．知識與技能目標(biāo)：(1)認(rèn)識畫圖軟件，理解用畫圖工具繪畫的方式。(2)掌握打開畫圖工具的方法和學(xué)習(xí)用“鉛筆”和“形狀”工具畫圖技巧。2．過程與方法目標(biāo)：(1)學(xué)生自主嘗試，體驗(yàn)工具的控制技巧。(2)學(xué)生嘗試在畫圖軟件中，綜合運(yùn)用鉛筆和形狀工具補(bǔ)充完成繪畫作品。(3)在使用畫圖中不同工具繪畫的過程中，提升與計(jì)算機(jī)交互以及學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)知識遷移和自主學(xué)習(xí)的意識。3．情感態(tài)度與價值觀(1)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，分析失敗的原因，總結(jié)運(yùn)用工具的方法。(2)讓學(xué)生在畫圖中感受美，用工具表現(xiàn)美。(3)體驗(yàn)計(jì)算機(jī)繪畫的優(yōu)勢，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法。難點(diǎn)：組合使用各種工具表現(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容以及填充工具的使用技巧?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動、講解示范，小組合作。【教學(xué)準(zhǔn)備】Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過程】課前預(yù)熱：同學(xué)們，你們認(rèn)識我嗎？播放自我介紹快閃動畫，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛。設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)意圖一是在于消除教師與學(xué)生的陌生感，二是對學(xué)生課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行指導(dǎo)和加強(qiáng)。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，喜歡我們美麗的校園嗎？校園內(nèi)種植了各種各樣美麗的花草樹木。你能說出它們都有哪些種類嗎？它們有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們想一想，說一說。你想不想拿起神奇的畫筆，把它們畫出來？這節(jié)課開始，咱們就一起用電腦繪畫來描繪我們美麗的夢想吧！設(shè)計(jì)意圖：從生活情景入手，激發(fā)學(xué)生興趣；由紙上作畫過渡到電腦繪畫，學(xué)生不會感覺生疏。二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究。任務(wù)1．認(rèn)識畫圖軟件1、教師打開畫圖工具并廣播畫圖基本界面，學(xué)生觀察怎么打開的。師：首先，我們要打開畫圖軟件。同學(xué)們用過畫圖軟件嗎？你知道它藏在哪里嗎？今天老師和同學(xué)們一起把它找出來，好不好？（師演示過程，強(qiáng)調(diào)四步）師：同學(xué)們，打開畫圖軟件共幾步？（PPT逐步展示）下面同學(xué)們，小組合作，嘗試打開畫圖軟件。生：互相合作，打開軟件師:同學(xué)們仔細(xì)觀察，畫圖軟件里都有哪些部分？師：有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、顏料盒、繪圖區(qū)。設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)以教師演示為主，這樣可以較快速的切入主題，提高課堂效率，把更多的時間留給學(xué)生活動。2、學(xué)生可搶答并發(fā)現(xiàn)畫圖軟件上發(fā)現(xiàn)的工具。師：我們平時在紙上畫一棵樹，是怎么畫的？需要哪些畫圖工具？有哪些步驟？生：先畫出樹的輪廓，再涂色……畫圖軟件中我給我們提供了畫線的工具“鉛筆”，快速涂色工具“填充”，我們在畫圖軟件中試一下這些功能吧！設(shè)計(jì)意圖：此處意在讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)畫圖軟件上的各種繪畫工具，學(xué)生說幾種常用的即可，提高課堂氣氛。此處板書工具名稱。任務(wù)2．畫大樹學(xué)生嘗試使用“鉛筆”工具畫樹的輪廓，說一下用鼠標(biāo)操作“鉛筆”的體驗(yàn)。在繪圖時，經(jīng)常有畫錯的時候，按“撤銷”鍵可撤銷當(dāng)前的錯誤操作。嘗試使用“填充”工具，快速完成樹冠和樹干的涂色。操作過程中交流使用體會：選取哪種顏色？顏色“溢出”是什么原因，怎么處理？用填充工具填充的圖形一定要封閉，否則顏色會漏出來。展示部分學(xué)生操作結(jié)果，大家分析一下，交流一下看法和心得。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過活動進(jìn)行自主探究，盡量自己解決畫樹木中出現(xiàn)的問題，同時也發(fā)揮小組的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同商量解決問題的辦法，逐步養(yǎng)成自己解決問題的習(xí)慣。任務(wù)3．使用“形狀”工具畫不同的花草樹木。師：老師畫了兩棵樹，同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一顆鉛筆畫的樹，一棵形狀畫的樹）生：第二棵樹是用各種形狀的圖形組成的。師：你覺得哪個更好看呢？生:其實(shí)他們都有各自的特點(diǎn)，用“鉛筆”工具可以畫出任何你想要的線條，而用“形狀”工具畫出的作品，充滿了抽象藝術(shù)的魅力。在我們美麗的校園中，不同的花草樹木生長的形狀顏色都不同，我們可以選擇運(yùn)用畫圖中的“形狀”工具來表現(xiàn)不同花草樹木的形狀，還可以把各種形狀像搭積木一樣組合起來，表現(xiàn)不同的花草樹木的特點(diǎn)。學(xué)生先嘗試一下“形狀”工具中各種不同的形狀工具的表現(xiàn)。同學(xué)能快速的畫一棵碩果累累的蘋果樹？鼓勵學(xué)生積極探究。誰還有更快速的方法？這個“正方形”、“圓形”、“多邊形”是怎么畫出來的？快跟同學(xué)們分享一下吧。設(shè)計(jì)意圖：除了讓學(xué)生通過活動自主探究，盡量自己解決畫樹木中出現(xiàn)的問題外，還要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住事物的主干，在頭腦中形成事物的輪廓，把物體分解成很多簡單的圖形后，再開始作畫。三、鞏固提高，大顯身手。同學(xué)們，剛才我們運(yùn)用“橢圓”、“矩形”、“多邊形”等工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己創(chuàng)作一些作品呀？任務(wù)4．使用“選擇”、“復(fù)制”、“粘貼”工具畫樹林和花叢。同學(xué)們畫得真漂亮，大家看一下這位同學(xué)畫了好幾棵樹，再畫一些就能組成一片小樹林了，老師有一個比較好的方法可以很快的畫出一片樹林，大家想知道嗎？教師演示使用“選擇”、“復(fù)制”、“粘貼”技巧，并適當(dāng)調(diào)整大小，畫樹林。大家看明白了嗎？很簡單吧。請大家嘗試一下畫一片草地和草地上開了許多花。小組評出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行評價。（作品好在哪？）評價后，學(xué)生再次完善作品。展示時，其他同學(xué)有問題可以隨時提問，由展示的學(xué)生進(jìn)行演示和解說。設(shè)計(jì)意圖：教師主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和評價，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的信息交流和信息評價能力，同時也以此作為培養(yǎng)和提高學(xué)生審美能力和觀察能力的手段。四、加油站：根據(jù)繪畫內(nèi)容選擇合適的畫圖工具老師通過對學(xué)生電腦繪畫作品的演示，使學(xué)生對對畫圖工具的功能和使用技巧進(jìn)一步了解。引導(dǎo)學(xué)生綜合考慮，豐富自己的作品。小組內(nèi)交流，合作完成。五、課堂總結(jié)結(jié)合最后的學(xué)生作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下本節(jié)課的收獲；學(xué)生作品對照結(jié)合校園美景，讓學(xué)生體會到電腦繪畫的魅力。師：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?生：（補(bǔ)充板書）師：電腦繪畫與在紙上繪畫有什么區(qū)別?（德育滲透：節(jié)約紙張，節(jié)省顏料，養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣，保護(hù)我們的美麗家園）師：其實(shí)我們的線條很能干，不僅可以幫我們畫出美麗的校園，它還可以畫出我們生活中的各種事物，比如：嬌艷的太陽、漂亮的彩虹、生機(jī)盎然的小動物們希望大家能靈活運(yùn)用這些可愛的線條，多觀察、多動手創(chuàng)作出更美、更有趣的作品。(PPT展示)六、課外拓展1、課后以“贊美秋天為主題”，綜合運(yùn)用所學(xué)的畫圖知識，盡情描繪心中的故事。板書設(shè)計(jì)：第8課勾勒校園新景色1、鉛筆2、形狀、填充3、選擇、復(fù)制、粘貼，調(diào)整第8課勾勒校園新景色【學(xué)情分析】本課教材是四年級學(xué)生使用的。四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù),對電腦有著濃厚的興趣,這對活動的組織有很大的幫助，可以利用學(xué)生的熱情和生活中熟悉的情景,把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。讓學(xué)生用兩圖畫出生活中常見的綠色植物,也容易引起學(xué)生的興趣,同時也對畫圖的使用方法和繪畫技巧進(jìn)行了滲透。通過1、2單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對電腦鍵盤、鼠標(biāo)的操作比較熟練,再加上學(xué)生本身對繪畫的熱愛,本節(jié)課學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣還是比較濃厚的。在學(xué)習(xí)過程中,我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,將美術(shù)課與信息技術(shù)課巧妙的融合在一起。同時更注重引導(dǎo)孩子們一起探索畫圖工具的用法。針對學(xué)生們學(xué)情的分析,特制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生使用鉛筆或形狀工具繪制簡單圖形,并為圖形選配合適的顏色。2、體會用電腦繪畫與在紙上繪畫的區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪畫的認(rèn)識和情感。體驗(yàn)成功,樹立自信心,提高審美能力、觀察能力和想象能力。第8課勾勒校園新景色【效果分析】本節(jié)課教學(xué)效果很好。課堂中,學(xué)生們通過初步認(rèn)識畫圖軟件,了解了畫圖中常用的工具鉛筆、橢圓、填充、顏色等工具的使用方法。通過繪制路旁的樹木和花園里的果樹,學(xué)生學(xué)會了使用鉛筆和形狀工具繪制簡單圖形,并通過為圖形選配合適的顏色。讓畫面看起來更加自然、舒適。同時體會用電腦繪畫與在紙上繪畫的區(qū)別通過繪制簡單的圖形,體驗(yàn)成功,樹立自信心,提高審美能力、觀察能力和想象能力。學(xué)生的自我探究意識很強(qiáng),能主動去探究工具的使用,并且會總結(jié)和分析。第8課勾勒校園新景色【教材分析】本冊第三單元《描繪美麗家園》符合課標(biāo)的要求,本單元目標(biāo)是學(xué)會使用一種計(jì)算機(jī)畫圖軟件,設(shè)計(jì)并繪制圖形。根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思;能設(shè)置背景顏色和圖畫的顏色;能使用常用的電腦繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面;能通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯,構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整圖畫;能給圖畫上色,能對圖畫的整體或某個部分進(jìn)行修改,或設(shè)置必要的效果。是使用計(jì)算機(jī)自帶的畫圖軟件,設(shè)計(jì)并繪制圖形。本課是第三單元《描繪美麗家園》的第一課,也是學(xué)生第一次接觸“畫圖”軟件和電腦繪畫,能否通過本節(jié)課的活動,把學(xué)生運(yùn)用電腦繪畫的熱情激發(fā)出來,起著非常關(guān)鍵的作用。這節(jié)課的難度不僅體現(xiàn)在對軟件的陌生,更多的是大多數(shù)學(xué)生缺乏繪畫方面的知識和經(jīng)驗(yàn),再加上教師本身對繪畫方面的認(rèn)識也比較膚淺,所以可能會造成上課時難以預(yù)料的很多問題。在學(xué)習(xí)過程中,信心和成就感的激發(fā)要比內(nèi)容更加重要。不要讓學(xué)生一上手就感到困難,要讓學(xué)生由簡單的樹木開始,從幾個工具的認(rèn)識出發(fā),在不知不覺中學(xué)到知識,才是這節(jié)課最好的設(shè)計(jì)思路。從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，使用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具進(jìn)行簡單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。通過設(shè)計(jì)樹木的畫法，使學(xué)生掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法。第8課勾勒校園新景色【評測練習(xí)】活動一:用鉛筆勾繪路旁的樹木?？凑n本,探究內(nèi)容如下:①用鉛筆工具畫樹木的方法。②如何選擇顏色。③如何將顏色填充到樹木的輪廓內(nèi)活動二:用形狀描繪花園里的果樹看課本，探究內(nèi)容如下:①用圓、三角形或邊形畫樹木的方法②如何選擇顏色、填充圖形。③多余的線條如何擦除?；顒尤孩偃绾坞娔X保存②說一說,電腦繪畫和紙上繪畫有哪些不同第8課勾勒校園新景色【課后反思】在整堂課上,我用美麗的風(fēng)景圖引入,提高學(xué)生的審美情趣。繪畫中基本技法的運(yùn)用和信息技術(shù)中畫圖軟件巧妙融合,凸顯了信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科之間的整合。課上,我并沒有告訴學(xué)生如何操作,而是設(shè)置了一定的要求,通過學(xué)生探索獲得新知。在操作中總結(jié)反思,同學(xué)們對繪畫充滿興趣,很多同學(xué)能在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上,添加其他的元素,比如加上背景等,本來以為顏色的搭配會出現(xiàn)很大的問題,但是學(xué)生們并沒有出現(xiàn)這樣、那樣的問題。在學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)問題獲得新知的同時,也讓學(xué)生領(lǐng)略了計(jì)算機(jī)操作的美妙。課上自始至終教師都不是直接的“給予",而是喚醒;與之相應(yīng)的是,學(xué)生不是被動接受,而是感悟、生成,像流淌在學(xué)生體內(nèi)的血液般自然。我們分明看到了學(xué)生之間思維碰撞和觀點(diǎn)的共享。在反思中,學(xué)生能從操作的實(shí)際出發(fā),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。不足之處：如果再多放手給學(xué)生,有充足的時間去探究和研討,相信這節(jié)課會更棒的。最好的課堂,本質(zhì)上是一種“有助于啟動和啟發(fā)思維的酵母”。“教是因?yàn)樾枰?。教學(xué)設(shè)計(jì)要“備學(xué)生”,但要真正基于學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),又談何容易。這需要心里存著“教學(xué)要真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的理念,需要擁有較為豐富的心理學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的積累,需要對所教內(nèi)容有深刻的把握,這樣才可以將學(xué)生的原有基礎(chǔ)和可能發(fā)展有機(jī)地聯(lián)系起來。而這一切,需要教師用心去追求。第8課勾勒校園新景色【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能目標(biāo)：(1)認(rèn)識畫圖軟件，理解用畫圖工具繪畫的方式。(2)掌握打開畫圖工具的方法和學(xué)習(xí)用“鉛筆”和“形狀”工具畫圖技巧。2．過程與方法目標(biāo)：(1)學(xué)生自主嘗試，體驗(yàn)工具的控制技巧。(2)學(xué)生嘗試在畫圖軟件中，綜合運(yùn)用鉛筆和形狀工具補(bǔ)充完成繪畫作品。(3)在使用畫圖中不同工具繪畫的過程中，提升與計(jì)算機(jī)交互以及學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)知識遷移和自主學(xué)習(xí)的意識。3．情感態(tài)度與價值