小學體育-小兔子學本領教學課件設計

小學體育（水平三）三年級《體育與健康》全一冊

《小兔子學本領》

一、教材分析

體育課目的在于增強學生體質(zhì)，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。本課為《小兔子學本領》選自未來出版社三四年級全一冊，為體操技巧，主要為了發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量體能?！肮蛱稹眱?nèi)容比較貼近生活，具有較強的實用性；最能體現(xiàn)學生的自我保護及合作配合，幫助學生建立和諧的人際關系。

二、學情分析本節(jié)課我所教授的是三年級五班學生，本班男女生各20人，課堂氣氛較好，他們正處于生長發(fā)育的關鍵期，模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差，但是對于帶有模仿性、競爭性的練習，學生有很大的興趣。本課“跪跳起”是學生在“擺臂制動”,“腳背壓墊”，“快速提膝”的基礎上進行的，學生對體操技巧充滿好奇，急于嘗試。三、教學目標的確定

1、為學生創(chuàng)設輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。2、通過各種練習培養(yǎng)學生的正確跪跳起姿勢，發(fā)展學生跳的能力，提高學生的靈敏、力量和協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作意識，科學分配體力，自我保護，安全第一的重要性。4、開展德育教育，和學生一起學習24節(jié)氣知識。5、體會成功的喜悅，能正確的評價自己和他人，說出自己的感受。四、重點與難點

重點：擺臂制動、小腿腳背壓墊

難點：快速提膝、翻腳背。（一）、激發(fā)興趣階段

導入情景，通過蘿卜蹲游戲激發(fā)學生學習興趣，同時達到熱身目的。五、教學過程（二）、準備活動階段：

24節(jié)氣徒手操（三）、學習發(fā)展階段1、“擺、壓、提”2、“壓、壓、起”

3、“擺、壓、提”+“壓、壓、起”1、“跪跳遠練習”2、“跪跳高練習

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四）、分組比賽階段：小兔子運食物

一、整理運動二、課后小結(jié)（五）、恢復整理階段

本堂課通過導入情境進行德育滲透，使學生掌握了24節(jié)氣知識，創(chuàng)設游戲和小比賽為學生創(chuàng)設輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。通過擺臂和跳躍練習培養(yǎng)學生的正確姿勢，使學生掌握跪跳起的基本動作要領，發(fā)展學生跳的能力，提高學生的靈敏、力量和協(xié)調(diào)能力。通過創(chuàng)設情景，在活動中培養(yǎng)