關(guān)于幼兒中班學(xué)期工作計(jì)劃（3篇）

關(guān)于幼兒中班學(xué)期工作計(jì)劃（3篇）一、班級(jí)狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒50名，女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子承受力量，自理力量的差異就很大，再由于家庭條件的優(yōu)越、長(zhǎng)輩的寵愛，多數(shù)幼兒以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)，常有掙搶玩具的現(xiàn)象。孩子多，家長(zhǎng)也多，各自的要求想法也有許多分支。

通過一學(xué)年的培育，幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣作息，多數(shù)幼兒能自己寧?kù)o地入睡、并學(xué)會(huì)了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步。幼兒能遵守根本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章，在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，敬重長(zhǎng)輩。

我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)力量方面根底較差。大多幼兒能情愿向別人表達(dá)自己的見解，情愿在集風(fēng)光前講話和念兒歌。但也有局部幼兒膽子較小，不敢在集風(fēng)光前講話，表達(dá)時(shí)聲音不夠洪亮。不留意傾聽別人的講話，喜愛任憑插嘴。我班特殊喜愛音樂舞蹈，男孩子也很喜愛唱歌，跳舞，但有時(shí)唱歌的聲音不自然。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1、教師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面進(jìn)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看力量，和想象力量

3、加強(qiáng)體育熬煉，通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)規(guī)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。

5、五大領(lǐng)域。

（一）安康領(lǐng)域

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培育幼兒自我效勞力量：分類整理玩具、整理床鋪。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中擔(dān)心全的地方，積存“留意安全”的生活閱歷。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：嬉戲、玩皮球、平衡木，培育積極參與體育活動(dòng)的興趣。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能集中留意力，急躁傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、愿意與同伴溝通，能大方的在集體中說話。

3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的大事挨次。

4、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè)，培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度觀看物體，并用語(yǔ)言描述。

2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷。

3、穩(wěn)固對(duì)幾何圖形的熟悉，進(jìn)展幼兒的分析推斷力量。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，比擬5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

（四）社會(huì)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

關(guān)于幼兒中班學(xué)期工作規(guī)劃2

本學(xué)期我班的區(qū)域活動(dòng)依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，嬉戲特點(diǎn)等進(jìn)展創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)的區(qū)域分別是建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、才智醫(yī)院，并為每個(gè)區(qū)取了童趣的區(qū)域名稱。創(chuàng)設(shè)過程中，我們以寬松的活動(dòng)氣氛，敏捷多樣的活動(dòng)形式進(jìn)展設(shè)計(jì)，材料投放滿意幼兒進(jìn)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。

一、區(qū)域總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)展活動(dòng)，培育幼兒主動(dòng)、活潑開朗的共性，促使幼兒愿意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

二、各區(qū)域目標(biāo)

1.才智醫(yī)院：正常開展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)章。對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣，會(huì)正確操作，愿意開展體驗(yàn)嬉戲角色表演。

2.益智區(qū)：對(duì)探究活動(dòng)感興趣，對(duì)自己探究出的物品有勝利感。不爭(zhēng)不搶嬉戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動(dòng)材料。

3.閱讀區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)采納問答的方式進(jìn)展故事敘述。能流利的用一般話完整地?cái)⑹龉适聝?nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且情愿閱讀圖書。

4.建構(gòu)區(qū)：能夠?qū)?gòu)建材料發(fā)生興趣。學(xué)會(huì)合作拼搭，培育初步的合作。學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的根本特征和搭配顏色。

5.美工區(qū)：喜愛參與美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表演。

三、教師的指導(dǎo)策略

1.通過材料指導(dǎo)

區(qū)域中教師最重要的隱性指導(dǎo)策略是通過材料物化活動(dòng)目標(biāo)，通過材料的層次遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)展，通過材料調(diào)整引導(dǎo)幼兒的進(jìn)展方向。

2.通過伙伴指導(dǎo)

可以有同伴間的相互學(xué)習(xí)和仿照，也可以幼兒間以強(qiáng)帶弱，還可以是對(duì)共同的任務(wù)分工和合作。

3.教師通過參加活動(dòng)指導(dǎo)

在區(qū)域活動(dòng)中，最有效的指導(dǎo)策略就是教師參加幼兒的活動(dòng)，作為玩伴的身份指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)或嬉戲活動(dòng)。

4.通過引導(dǎo)問題爭(zhēng)論指導(dǎo)

中班幼兒不僅表達(dá)力量增加，而且還有自己的主見，因此教師可以通過活動(dòng)前的爭(zhēng)論幫忙孩子增加活動(dòng)的規(guī)劃性和目的性。

關(guān)于幼兒中班學(xué)期工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為根底，以進(jìn)展共性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)治理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1）建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

2）仔細(xì)抓好常規(guī)治理，提高保教質(zhì)量。

3）有效開展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)力量進(jìn)展。

4）安全工作常抓不懈，確保安康成長(zhǎng)。

5）開展家園合作工作，提高教師形象。

三、詳細(xì)措施

1、建合格教職工隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1）進(jìn)展每周一次的集體學(xué)習(xí)與溝通。標(biāo)準(zhǔn)教師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的`效勞關(guān)系，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造積極安康、親切和諧的育人環(huán)境。

2）樹立“保教就是效勞“，“家長(zhǎng)就是上帝“的理念，效勞于幼兒，效勞于家長(zhǎng)，效勞于社會(huì)。形成“效勞是我的職責(zé)，滿足是我的追求“的共識(shí)，真正做到優(yōu)質(zhì)效勞，微笑效勞，特色效勞。

3）加強(qiáng)新教師的根本功訓(xùn)練，提高新教師組織教育教學(xué)活動(dòng)力量和評(píng)價(jià)力量。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。嘗試“師徒結(jié)對(duì)“活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、仔細(xì)抓好常規(guī)治理，提高保教質(zhì)量。

1）加強(qiáng)日?；顒?dòng)治理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注意活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課治理，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學(xué)預(yù)備要在課前一天完成。

2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特殊是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒進(jìn)展的需要，有規(guī)劃、有目的、有層次地投放材料。能表達(dá)出教師利用廢舊材料制作教玩具力量及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)力量。

3）重視教研活動(dòng)的質(zhì)量。依據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問題作為教研組爭(zhēng)論的專題，并能運(yùn)用集體的才智解決問題，共同商討。連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)規(guī)劃、周規(guī)劃的制訂，并檢查規(guī)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)狀況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的根底上，提升保育員的保育水平，幫助教師做好一日生活治理。

四、各月活動(dòng)安排

9月份：

1、做好幼兒心情穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作，抓好幼兒常規(guī)。

2、留意秋季防病。

3、教師節(jié)

10月份：

1、迎接祖國(guó)媽媽的生日。

2、對(duì)比幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展改良。

3、結(jié)合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的規(guī)劃

4、結(jié)合園本特色，切實(shí)抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長(zhǎng)檔案

11月份：

1、做好活動(dòng)區(qū)材料和環(huán)境布置工作。