小學(xué)語文-17《爬天都峰》教學(xué)課件設(shè)計

17爬天都峰四年級上冊語文

很多篇幅較短的故事、文章，都可以分成四幅畫。我們稱之為“四格連環(huán)畫”。開端結(jié)局高潮發(fā)展開端發(fā)展高潮結(jié)局《龜兔賽跑》

在一個森林里，兔子和烏龜準備賽跑。

比賽開始了，兔子很快超過了烏龜在中途睡了一覺。

烏龜努力向前爬，超過了睡覺的兔子。兔子發(fā)現(xiàn)以后奮力地追趕烏龜。

兔子失敗了，烏龜贏了。開端發(fā)展高潮結(jié)局17爬天都峰部編版四年級上冊語文

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我在天都峰腳下遇到了老爺爺相約一起爬天都峰。

我和老爺爺奮力爬天都峰。

爸爸夸我們都會從別人身上汲取力量。開端結(jié)局發(fā)展高潮開端

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時間：假日里。地點：黃山。人物：我和爸爸。事件：爬天都峰我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！發(fā)展

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！

再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！夸張更形象地寫出了天都峰的高和陡發(fā)展

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!心理描寫發(fā)展表現(xiàn)出“我”的不自信和害怕。發(fā)展

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧！”一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺外貌描寫外貌描寫發(fā)展

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧！”

一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺外貌描寫語言描寫發(fā)展

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”

老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧！”一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺外貌描寫語言描寫動作描寫高潮

自由朗讀第6自然段，圈畫出描寫爬山動作的詞語并加以體會。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……動作描寫高潮我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……感受到爬天都峰的過程十分艱難，不容易。比喻，生動刻畫出“我”身手靈活、可愛的形象。爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂?！芭姥脚馈薄敖K于”分別表明了什么？“爬呀爬”表明了爬山的艱難和時間之久?！敖K于”說明爬得很辛苦，同時也表現(xiàn)了“我們”爬到峰頂后的喜悅。高潮

“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”結(jié)局語言描寫結(jié)局

思考：爬上天都峰后，“我”和老爺爺為什么會互相道謝呢？

因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。結(jié)局

要學(xué)會從別人身上汲取力量。

爸爸聽了笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”從《爬天都峰》這篇課文中，你受到什么啟發(fā)？可以根據(jù)生活實際來說一說。我們在學(xué)習(xí)和生活中一定會遇到這樣或那樣的困難。當困難來臨時，我們不要懼怕，不要退縮，要勇敢地面對，要