2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定四篇

2023年師范生實(shí)習(xí)自我鑒定四篇師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇1

我的專業(yè)是化學(xué)，高校里主要學(xué)習(xí)了化學(xué)和教化學(xué)相關(guān)的學(xué)問，自我對心理學(xué)也很感愛好，自身?xiàng)l件方面覺得自我很有耐性，辦事也很細(xì)心。我對老師這個職業(yè)乃至教化都覺得很重要。

我在xxx學(xué)校實(shí)習(xí)了近xx月，此刻就要結(jié)束了，經(jīng)過這幾個月的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自我的專業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過向同事們請教學(xué)習(xí)，經(jīng)過和學(xué)生逐步深化的接觸，不斷的體會到從事教化工作的重要意義，以一顆酷愛教化事業(yè)的心，把自我的活力傾注于光榮的教化事業(yè)。

在這個過程當(dāng)中，本人不斷的提高自我的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹立起良好的老師的形象，經(jīng)過自我的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自我的學(xué)生受到教化，讓學(xué)生懂得自我的職責(zé)。

不但要提高師德的水平，同時還要讓自我的職業(yè)道德在教化工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。同時在和學(xué)生的接觸過程中，不斷的反思自我工作的得失，留意發(fā)覺自身存在的不足，針對自我的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自我的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成果。

在工作中，本人進(jìn)取的和同事溝通，充分利用自我的時間多去聽閱歷豐富的老老師的課，在聽課中不斷的向老老師學(xué)習(xí)請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實(shí)際中敏捷應(yīng)用，不斷的在工作中積累閱歷。在這x月的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來越深，工作開展的也是非常順當(dāng)，同時在各項(xiàng)活動中取得了不菲的成果，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫忙是分不開的。

我學(xué)的師范專業(yè)，自我又這么酷愛它，所以我確定做一名老師，可是我明白要成為一名優(yōu)秀的老師是一條漫長的路，但我有信念能將它進(jìn)行究竟。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇2

對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。20xx年9月24日至12月10日，我在田東縣平馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)甲逢小學(xué)實(shí)習(xí)兩個多月。在這兩個多月內(nèi)，我頂替原四（2）班班主任的崗位，實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)教授的科目是數(shù)學(xué)，兼顧美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、科學(xué)、科技文體活動等科目。作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)該班學(xué)生參與運(yùn)動會、文藝匯演，早操、課間操時維持秩序，幫忙分早餐，晚自習(xí)下班指導(dǎo)功課，做了幾名后進(jìn)生的思想工作，籌辦了“我為紅領(lǐng)巾添光彩”主題班會。在整個實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，讓我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能主動協(xié)作班主任開展工作，幫助掌控班級，管理學(xué)生，跟班參與班級的日常工作，全身心投入到教學(xué)和班級管理當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)中，我感受最深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性外，還必需主動運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題。

在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任工作瑣碎繁雜。班主任除了要做好自己的學(xué)科教學(xué)外，還要增加許多其他方面的工作。作為他們的班主任，我常常與他們進(jìn)行溝通，因材施教，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教化效果。

以上就是我的實(shí)習(xí)鑒定，實(shí)習(xí)過程中當(dāng)然還存在一些不足，比如不能第一時間發(fā)覺并處理學(xué)生報(bào)告的問題。實(shí)習(xí)讓我成為老師的基本素養(yǎng)得到了鞏固和加強(qiáng)?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”，實(shí)習(xí)這一段時間里我收獲了學(xué)問，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和訓(xùn)誨，同時更收獲了學(xué)生真摯的感情。我會接著努力爭取成為一名合格的'人民老師!

實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評語

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實(shí)習(xí)看法極其仔細(xì)，工作主動，細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地駕馭了方法與技巧，在教學(xué)上，表現(xiàn)出高度熱忱，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，能夠嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和諧相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，被師生一樣評價(jià)是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評語

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，教學(xué)上講解具體，能兼顧不同程度學(xué)生的須要，亦能依據(jù)學(xué)生反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度及教學(xué)方式，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)仔細(xì)，評語多樣，豐富懇切。經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和熬煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長思索，舉一反三，被師生一樣評價(jià)是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)班主任評語

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間，能主動協(xié)作班主任開展工作，幫助掌控班級，管理學(xué)生，跟班參與班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟識班情，獨(dú)立妥當(dāng)處理班級日常事務(wù)。酷愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，特殊留意對學(xué)生的個別教化，效果良好，深受學(xué)生愛戴，被師生一樣認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

小組看法

該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為人虛心、仔細(xì)、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研教法。敬重指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)學(xué)校老師。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和熬煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長思索，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素養(yǎng)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

該同學(xué)在兩個多月的實(shí)習(xí)中，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能比較快速、全面地了解各年級學(xué)生的特點(diǎn)并全身心投入工作。負(fù)責(zé)多個年級，她細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對待每一個學(xué)生。在會議上能細(xì)致傾聽、耐性詢問、仔細(xì)思索，最終幫助老師完成小組的任務(wù)，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇3

本人在實(shí)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則及實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；按時到校、不遲到、不早退，表現(xiàn)良好。

在教化實(shí)習(xí)方面，仔細(xì)聽科任老師及其他的化學(xué)老師講課，仔細(xì)做好聽課記錄，汲取他們的特長，提高自己的教學(xué)水平；細(xì)心聽同試驗(yàn)小組的各實(shí)習(xí)老師講課及評課，虛心聽取各方的看法，長善救失，共同提高；能仔細(xì)鉆研教材、備課，獨(dú)立寫出高質(zhì)量的教案；了解學(xué)生的總體學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)目的明確，因材施教，細(xì)心組織教學(xué)；幫助科任老師批改作業(yè)、練習(xí)冊及試卷，幫助學(xué)生解答疑問，圓滿完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

在班主任工作方面，看法端正，酷愛班主任工作；深化學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，做學(xué)生的知心摯友；能剛好獨(dú)立訂出符合要求的班主任實(shí)習(xí)工作安排；開好班會課，開展班團(tuán)活動，目的明確，使學(xué)生獲益；仔細(xì)做好考勤工作，能比較全面地了解班級的狀況，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，讓家長和學(xué)校放心；同時能完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，得到科任老師、原班主任及各方面的一樣好評。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇4

一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的打算階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

讓我體會很深的首先是對教化這份事業(yè)的酷愛。在學(xué)習(xí)中常說：愛好是最好的老師，那么對教學(xué)的酷愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正照實(shí)習(xí)起先，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但若由于自己的實(shí)力所限以及各方面的改變，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我其次次課效果不好時，當(dāng)時實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了足夠的打算為什么會這樣？我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)料學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有預(yù)料到的。而當(dāng)我在第三次課時，心情平淡而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課錯誤！超鏈接引用無效。中出現(xiàn)的錯誤少了很多。

總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前