2023八年級歷史下冊第四單元民族團結與祖國統(tǒng)一第12課民族大團結說課稿新人教版

Page3《民族大團結》說課稿大家好！今天我說課的內容是八年級下冊第四單元第12課《民族大團結》。我將從以下幾個方面進行說明：一、說教材《民族大團結》一課是第四單元《民族團結與祖國統(tǒng)一》的第一課這節(jié)我主要圍繞民族區(qū)域自治制度的內容和意義，黨和政府對少數(shù)民族實行共同繁榮發(fā)展的民族政策，西部大開發(fā)的戰(zhàn)略做線索貫穿本課。二、說目標在反復閱讀教材、認真鉆研《歷史課程標準》我將教學目標設置如下：1.知識與能力：掌握黨和政府對少數(shù)民族的政策，知道實行民族區(qū)域自治的地區(qū)；了解黨和國家實行各族人民共同繁榮發(fā)展的措施及西部大開發(fā)戰(zhàn)略的影響。2.過程與方法：通過欣賞圖片及視頻，了解各族人民在共產(chǎn)黨領導下走上社會主義道路的史實，歸納各民族共同繁榮發(fā)展的政策，注重歷史學習與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，設計問題，讓學生思考，分組討論，加強學生之間團結協(xié)作的能力和正確評價歷史的能力。3.情感態(tài)度和價值觀目標：理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感。通過對孔繁森先進事跡的學習，形成積極進取的人生態(tài)度，逐步確立為祖國的社會主義建設做貢獻的人生理想。使學生認識搞好民族團結的重要性，初步樹立為維護國家的統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結做出應有貢獻的歷史責任感和歷史使命感。重點和難點1.教學重點：民族區(qū)域自治制度的內容和意義，黨和政府對少數(shù)民族實行共同繁榮發(fā)展的民族政策，西部大開發(fā)的戰(zhàn)略。2.教學難點：民族區(qū)域自治制度含義。三、說教法采用情境教學法，調動學生的學習興趣，活躍課堂氣氛；多媒體演示法，給學生以直觀的歷史感受；合作探究法，通過學生分組討論探究，培養(yǎng)學生的團隊合作精神及透過現(xiàn)象看本質的能力。四、說學法由于歷史課分值較少，課時不多，學生普遍不是太重視歷史課的學習，對于近代史的內容了解較少且對自主學習還不大習慣。根據(jù)八年級的學生的了解，學生心理素質較好，善于交流，敢于表達，對事物充滿了好奇，探究歷史真實的欲望強烈。新的課程標準要求轉變學生的學習方式、注重其學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。所以，本課采用的學法有：合作探究法、討論法、歸納法。五、說教學過程1.導入新課：（約2分鐘）以歌曲第四屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會歌《愛我中華》導入，她唱出了我們的心聲，“五十六族兄弟姐妹是一家”，感受到中華民族大家庭的團結與興盛，我們今天就一起走入第12課《民族大團結》認識我國解決民族問題的基本國策是什么？少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展情況又是如何？2.講授新課：（約20分鐘）在把學生的注意力轉移到課堂之后，我緊接著拋出問題：我們今天要學習哪兩個教學目標。（一）民族區(qū)域自治制度1.教師提問：我國在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行一項什么基本政治制度？學生：民族區(qū)域自治制度。2.教師提問：民族區(qū)域自治制度確立的根據(jù)是什么？學生：根據(jù)我國民族問題的歷史特點和現(xiàn)實情況3.學生講述：民族區(qū)域自治制度的含義。民族區(qū)域自治，是在國家統(tǒng)一領導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。4.教師：民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度，它的實施是有法律依據(jù)的。1949年通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》，將實行民族區(qū)域自治作為一項基本政治制度確定下來。后來，民族區(qū)域自治制度被載入憲法。1984年，《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》頒布實施。5.教師：自民族區(qū)域自治制度實行我國建立了哪幾個省級少數(shù)民族自治區(qū)他們分別是什么？學生：1947年，內蒙古自治區(qū)成立，這是我國建立的第一個自治區(qū)。目前，已經(jīng)建立了內蒙古、新疆、廣西、寧夏和西藏5個民族自治區(qū)，和許多自治州、自治縣。6.教師出示視頻：下面我們觀看視頻結合教材總結實行民族區(qū)域自治制度有何意義？學生討論回答：（1）從制度和政策層面保障了少數(shù)名族公民享有平等自由權利以及經(jīng)濟、社會、文化權利。（2）這對維護民族團結、鞏固祖國統(tǒng)一和促進民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義，為實現(xiàn)各民族共同發(fā)展、共同富裕奠定了基礎。教師：新中國成立后，實行民族區(qū)域自治，確實起到了維護民族團結、促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的作用，那么各民族共同繁榮發(fā)展的目標實現(xiàn)了嗎？讓我們一起學習第二個目標共同繁榮發(fā)展。（二）共同繁榮發(fā)展教師出示三張少數(shù)民族生活落后的圖片請同學們思考：新中國成立后，黨和政府實行什么民族政策？其原因是什么？學生：實行各民族共同繁榮發(fā)展的政策原因：新中國成立前，由于歷史和地理的原因，我國各民族發(fā)展很不平衡，很多少數(shù)民族的生產(chǎn)力水平十分落后。教師：大家討論解決“為了實現(xiàn)共同繁榮發(fā)展黨和政府采取了哪些措施？”學生1：進行民主改革和社會主義改造，廢除了剝削和壓迫，各族人民翻身做了主人，邁入社會主義社會。教師出示圖片講解學生2：國家采取許多優(yōu)惠政策，派遣大批人員，還通過技術、物資、資金等多種方式，和強民族地區(qū)經(jīng)濟建設。教師出示孔繁森圖片讓學生了解他的英雄事跡學生3：國家重視少數(shù)民族文化的保護與發(fā)展。提示：國家按照自愿原則，為少數(shù)民族文化傳承創(chuàng)造條件；國家尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣，保護少數(shù)民族的歷史文化遺產(chǎn)；國家還有計劃地進行少數(shù)民族古籍文獻的搜集、整理和出版工作等等。教師出示圖片由學生回答是哪個少數(shù)民族的節(jié)日或信仰學生4：實行西部大開發(fā)戰(zhàn)略。教師出示三個圖片介紹西部大開發(fā)的三個標志性工程教師播放視頻學生了解西部大開發(fā)戰(zhàn)略教師：通過視頻大家討論一下西部大開發(fā)戰(zhàn)略的影響是什么？本探究題目可以培養(yǎng)學生全面、客觀地分析歷史現(xiàn)象的能力。4.課堂總結：結合板書與學生一起回顧本課所學的知識，再次指出重難點，提高課堂教學的效率。板書設計為結構式，目的在于力求思路清晰，使板書成為學生學習的一種有效工具。5.課堂鞏固通過不同層次的練習，夯實基礎，鞏固重難點，拓展思維能力，并檢查學生的聽課效果