小學(xué)英語-There are only nineteen crayons教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：能聽懂、會說、會用單詞crayon,begin,floor,giveout,allright,thirteen,fifteen,eighteen,nineteen等；能聽、說、理解句子“Thereareonlynineteencrayons.Buttherearetwentychildrenintheclass.等這類語句。2、能力目標(biāo)：能讀懂、理解課文大意并回答出相關(guān)問題；能正確運(yùn)用數(shù)詞談?wù)摂?shù)量。情感目標(biāo)：敢于開口，表達(dá)中不怕出錯誤。二、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生通過前兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的語言知識儲備，學(xué)生已掌握1-12的數(shù)量詞，對于數(shù)量詞有了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，本節(jié)課要求學(xué)生掌握13-19的數(shù)量詞，并學(xué)會對數(shù)量進(jìn)行提問和回答。因此，在本課教學(xué)中，我們的重要任務(wù)就是通過設(shè)計貼近現(xiàn)實(shí)情境的活動，給學(xué)生搭建實(shí)現(xiàn)語言運(yùn)用的支架，讓學(xué)生充分聯(lián)系已學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)從語言知識到語言運(yùn)用的目的。

三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

1.學(xué)生能掌握數(shù)字13-19二音節(jié)重讀，準(zhǔn)確讀數(shù)。2.會用已學(xué)數(shù)字談?wù)摂?shù)量。3.能在真實(shí)語境中運(yùn)用“Thereis/are...”描述某地有某人或某物.

四、教法與學(xué)法

情景教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，小組合作教學(xué)法

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

圖片，多媒體課件，單詞卡片，點(diǎn)讀筆六、教學(xué)過程Step1.Warmup1.Greetings.Let’sbeginourclass.教讀begin.2.Let’senjoyasong.《TenlittleIndianboys》（設(shè)計意圖：這首歌曲是有關(guān)數(shù)字的，既能調(diào)動課堂氣氛，又能為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）3.Leadin.①.Wow,tenlittleIndianboyswecansee.Nowhowmanyboyscanyousee?Fifteenboyswecansee.（教讀fifteen）Nowhowmanyboyscanyousee?Twentyboyswecansee.師戴上道具問Howmanyfacescanyousee?Fivefaceswecansee.Childrenarealsoplayingthisgame.Let’shavealook.播放活動一②.Chanttogether.（設(shè)計意圖：跟唱時要拍手，這樣能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）Step2.Presentation師拿出蠟筆問What’sthis?教讀crayon,指著蠟筆It’sacrayon.Andthey’recrayons.Howmanycrayons？CanyoucountinEnglish？Let’scounttogether.One,two...twenty-four.(教讀thirteen,eighteen.)Let’swatch.Look!OurfriendSamgivesoutthecrayons.(課件展示giveout,并教讀。)Howmanycrayonsarethereinthebox?Let’swatchthevideoandfindtheanswer.播放活動二動畫。Thereareonlynineteencrayons.Howmanychildrenarethereintheclass?Therearetwentychildrenintheclass.2.Listenandanswer.ButhowmanycrayonsdidMsSmartbuyyesterday?聽錄音，并劃出答案。MsSmartsays:Iboughttwentyyesterday.ButSamsaysthereareonlynineteencrayons.Where’stheone?學(xué)生點(diǎn)讀There’soneonthefloor.(教讀floor)Chanttogether.Floor,floor,floor.Pointtothefloor.Floor,floor,floor.Standonthefloor.3.Listenandrepeat.You’resosmart.Nowlet’slistenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.“Allright”means“OK”.4.Readbyyourself.Step3.PracticeReadinrolesandactitout.（設(shè)計意圖：改變以往分角色讀文本的形式，這樣既能增強(qiáng)小組合作意識，又能提升學(xué)生的文本朗讀水平。）Playagame.Seachingfortreasure.尋找寶藏。師先展示，運(yùn)用句型Thereare...Butthereare....（設(shè)計意圖：通過游戲的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，在輕松的環(huán)境中充分練習(xí)并掌握運(yùn)用數(shù)詞談?wù)摂?shù)量。）Step4.Consolidation1.Let’sdesignaposter.給學(xué)生四個真實(shí)場景，運(yùn)用Therebe句型描述場景中的事物，達(dá)到語言輸出。2.課件展示同學(xué)們與貧困山區(qū)孩子生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的對比，教育學(xué)生們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)。Inourlife,therearelotsofdeliciousfood.Therearebeautifulschools,brightclassroomsandbigplaygrounds.Butinpoormountainousareas,there’snodeliciousfood.Therearenotenoughbooks.There’snobeautifulschools,brightclassroomsandbigplaygrounds.Soyoushouldcherishthehappinesslifeandstudyhard.Step5.SummeryReadthenumbersandsentencestogether.Step6.Homework1.Readthetextfluently.2.Showthepostertoyourfamily.Thereareonlynineteencrayons.學(xué)情分析五年級的學(xué)生通過前兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的語言知識儲備，學(xué)生已掌握1-12的數(shù)量詞，對于數(shù)量詞有了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，本節(jié)課要求學(xué)生掌握13-19的數(shù)量詞，并學(xué)會對數(shù)量進(jìn)行提問和回答。因此，在本課教學(xué)中，我們的重要任務(wù)就是通過設(shè)計貼近現(xiàn)實(shí)情境的活動，給學(xué)生搭建實(shí)現(xiàn)語言運(yùn)用的支架，讓學(xué)生充分聯(lián)系已學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)從語言知識到語言運(yùn)用的目的。效果分析在教學(xué)效果上，我又重點(diǎn)分析了學(xué)生在課內(nèi)完成的練習(xí)，對此也進(jìn)行了比較詳細(xì)的統(tǒng)計與分析，如下：1.小組內(nèi)討論運(yùn)用Thereare...Butthereare....描述圖片。.制作一張海報，運(yùn)用Therebe描述海報中的事物并寫下來。eg:Inthepark,therearethirteenbirds.Therearethreeboats.第一個描述圖片的練習(xí)，學(xué)生掌握較好，口語表達(dá)比較流利，能正確運(yùn)用Thereare和數(shù)量詞描述數(shù)量。第二個寫作練習(xí)中出現(xiàn)了單詞拼寫錯誤如fifteen誤寫為fiveteen,在描述海報中事物時詞匯量不夠不能完全正確的表達(dá)出來，平時還應(yīng)注意知識的積累。在今后的教學(xué)中，作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，我認(rèn)為還需要在以下幾個方面一直提醒自己：1.對課堂的預(yù)設(shè)一定要再多些。課堂教學(xué)中，重難點(diǎn)的突出與學(xué)習(xí)非常重要，但不能簡單地認(rèn)為學(xué)生學(xué)過了其他的知識點(diǎn)就可以略過，這些知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)與鞏固對新授內(nèi)容的學(xué)習(xí)仍然非常重要。2.課堂重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中，教師不能為了用這種方法而用這種方法，表面看起來好像效果有的，課堂也很熱鬧，這種方法使用的時候究竟是否用到了實(shí)處，是否真正充分地讓學(xué)生進(jìn)行了操練，都是要注意的地方。3.課堂教學(xué)的目的除了達(dá)到相關(guān)的知識與能力的目標(biāo)要求，教師更要牢牢記住英語教學(xué)的另一個重要目的，那就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。從如何授之以魚到授之以漁。所以在今后的課堂教學(xué)中，教師必須要注意讓學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。Thereareonlynineteencrayons.教材分析本節(jié)課選自外研版三年級起點(diǎn)五年級上冊，課文情境是MsSmart讓Sam幫忙發(fā)彩色蠟筆。Sam數(shù)了數(shù)蠟筆只有19支，但全班有20個學(xué)生。這時，Amy發(fā)現(xiàn)課桌下有一支蠟筆，原來一支蠟筆掉到了地上。Amy想把蠟筆撿起來遞給Sam，結(jié)果不小心把蠟筆再次掉到了地上，蠟筆摔成了兩段。Sam幽默地說：“現(xiàn)在有21支蠟筆了！”本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是數(shù)詞。學(xué)生已掌握1-12的數(shù)量詞，本節(jié)課要求學(xué)生掌握13-19的數(shù)量詞，并學(xué)會對數(shù)量進(jìn)行提問和回答。語言功能是談?wù)摂?shù)量。評測練習(xí)1.小組內(nèi)討論運(yùn)用Thereare...Butthereare....描述圖片。.制作一張海報，運(yùn)用Therebe描述海報中的事物并寫下來。eg:Inthepark,therearethirteenbirds.Therearethreeboats.課后反思新標(biāo)準(zhǔn)英語要求英語課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。單詞教學(xué)放在一定的情景中進(jìn)行，做到“詞不離句”；而且教學(xué)銜接比較自然，一步步的引入，一步步的學(xué)習(xí)、鞏固。雖然，游戲和活動較多，但在游戲和活動時，不忘記語言的輸入與輸出，避免了將英語課上成游戲課或活動課。所以在這次授課中我做到：1.讓學(xué)生學(xué)得有興趣。在課堂上要創(chuàng)設(shè)自由安全的教學(xué)氛圍，給內(nèi)向生和學(xué)困生也有發(fā)言的機(jī)會，教師要微笑并及時給予鼓勵，使其增強(qiáng)自信心。2.合作學(xué)習(xí)時要求每一個學(xué)生都參與交流。這樣人人都有機(jī)會表現(xiàn)，在交流中能取長補(bǔ)短，互相借鑒，共同提高。3.創(chuàng)造條件讓學(xué)生勇于參與課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在口語交際、朗讀技巧和思維訓(xùn)練等方面得到充足的鍛煉和提高。4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，采用問答等方式操練目標(biāo)語言，學(xué)生在學(xué)得的同時，把知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，并因此激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。5.本節(jié)課另外一個特點(diǎn)是我把拓展環(huán)節(jié)設(shè)計為制作海報并描述場景中的事物，既能鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)句型，又培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。但在本節(jié)課中，也存在一些不足之處，一是領(lǐng)讀課文時句子有點(diǎn)過長，不便于學(xué)生跟讀，尤其是對于個別口語表達(dá)能力稍差的學(xué)生，可能有點(diǎn)難度。二是我在上課過程中語速太快，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生聽起來有點(diǎn)困難。對于以上不足，我力求在以后授課過程中要有針對性地加以克服，使授課更接近學(xué)生、更適合學(xué)生，大力提高課堂教學(xué)效果。課標(biāo)分析五年級的學(xué)生處于二級階段，新課標(biāo)對本課程一級至九級應(yīng)達(dá)到的綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)規(guī)定如下：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積