七年級(jí)數(shù)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告

四壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期末七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告一、本次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)1.成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（保留一位小數(shù)）年級(jí)考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%備注七年級(jí)2班5152.3741.2%25.5%七年級(jí)3班5453.9245.3%18.9%2.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（單位：人）年級(jí)總?cè)藬?shù)100分以上99.5—8079.5—6059.5—4040分以下七年級(jí)2班5121181119七年級(jí)3班5419141218二、對(duì)本次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的分析說(shuō)明（一）試卷情況1.本次考試試卷共6頁(yè)，三大題共計(jì)28小題，滿分120分，其中第一題為選擇題分值36分，第二題為填空題分值30分，第三題為解答題，分值54分。2.試卷強(qiáng)基礎(chǔ)，又側(cè)重綜合應(yīng)用能力的考查，重視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，命題覆蓋學(xué)過(guò)的所有章節(jié)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。3.試卷整體難度偏高，個(gè)別題目有較大難度，（試卷最后一題，全年級(jí)只有一人做出）部分同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成試卷可能也與試卷中的最后一道難題有很大關(guān)系。（二）學(xué)生成績(jī)分析本次考試，七年級(jí)共參加考試105人，最高分104分，最低分0分，年級(jí)平均分53.2分，及格率43%，優(yōu)良率22%，從成績(jī)來(lái)看，學(xué)生考得不太理想，很多同學(xué)還有很大的提升空間。三、本單位在本次質(zhì)量檢測(cè)中存在的問(wèn)題分析、說(shuō)明及改進(jìn)辦法（一）存在的問(wèn)題1.基礎(chǔ)題和中檔題的落實(shí)還應(yīng)加強(qiáng)。比如，學(xué)生必會(huì)，應(yīng)該拿分的一些中檔題得分情況并不理想。這是因?yàn)樵诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠，課堂密度小，雙基的落實(shí)不到位。2.學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)上還有待加強(qiáng)。（1）審題和數(shù)學(xué)閱讀理解能力較弱。如第28題，學(xué)生根本就沒(méi)有讀懂題，不理解題目所表達(dá)的意思，不能正確利用方程和不等式之間的關(guān)系來(lái)解決；（2）計(jì)算能力較弱。從學(xué)生的試卷中可以看出，一部分學(xué)生的計(jì)算能力較弱，答題時(shí)不夠細(xì)心。比如，第23—24題，這是送分題，但學(xué)生因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)；（3）運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力還需加強(qiáng)。比如：第21、26、27題；從閱卷和最后的得分情況可以看到學(xué)生的得分率并不高，學(xué)生所學(xué)知識(shí)較死，應(yīng)變能力也不好。這說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中，注重的只是告訴學(xué)生怎么解，而忽略了為什么這么解，也就是只有結(jié)果沒(méi)有過(guò)程。造成學(xué)生應(yīng)變能力差，題目稍有變化，就不知如何下手。學(xué)生不會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。（二）改進(jìn)措施1．在以后的工作中應(yīng)注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，只有這樣才能緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，確定合適的教學(xué)方法，因材施教，對(duì)癥下藥，才能收到事半功倍的效果。2．打造高效課堂，改變過(guò)去那種對(duì)學(xué)生不信任、不肯放手、大包大攬的先教后學(xué)，填鴨、灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)模式，積極開展先學(xué)后教，小組探究合作的新模式，讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)過(guò)程并獲得發(fā)展。3．作業(yè)考試化、分層化、典型化，并具有針對(duì)性才能有效地鞏固新知并得到相應(yīng)的提升。4．加強(qiáng)小組評(píng)比與合作，既能激活每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5．教師勤輔導(dǎo)、多交流，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的好向?qū)?、好榜樣。進(jìn)一步端正工作態(tài)度，加強(qiáng)工作責(zé)任心、扎根并志力于教育事業(yè)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。6．進(jìn)一步抓好雙基的教學(xué)，注重落實(shí)。對(duì)于重點(diǎn)考查的基本知識(shí)，應(yīng)采取由面到點(diǎn)，逐個(gè)過(guò)關(guān)的方法。對(duì)于50分以下的學(xué)生，也不能放棄，盡可能使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有一定的提高。四、對(duì)本次質(zhì)量檢測(cè)考試程序及考試過(guò)程情況總結(jié)說(shuō)明本次考試由區(qū)教育局統(tǒng)一安排，有專人負(fù)責(zé)押卷，監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，考試過(guò)程中未發(fā)現(xiàn)徇私舞弊的現(xiàn)象，考試成績(jī)真實(shí)的反映了學(xué)生的實(shí)際水平。五、對(duì)本次質(zhì)量檢測(cè)考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見(jiàn)建議本次考試，