幼兒園教師信息技術2.0考核規(guī)范（能力點）

附件4湖南省幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0考核規(guī)范(試行)一級維度能力點能力點描述測評數據要求教學學情分析1技術支持的幼兒已有經驗與能力分析1.運用在線問卷工具設計調查問卷以及運用相關測評工具，了解幼兒已有經驗與能力，改進教2.確定教學活動重點難點，優(yōu)化活動流程。提交3個教學活動設計分析報告。報告中需包含圖表形式的幼兒已有經驗與能力分析。設計與實施2資源獲取與篩選1.能使用搜索平臺做限定內容、范圍、格式的內容搜索；2.運用工具下載網絡視頻、音頻資源；3.使用數據庫平臺查找研究資料；4.收集資源的科學性與適用性。提交2個活動相關內容的教學資源搜索、下載過程說明，并對搜索的至少3個以上的結果簡要點評。設計與實施3微課設計與制作1.熟練使用求屏軟件；2.使用剪輯軟件對視頻進行加工；3.資源使用恰當，講解生動。提交1個微課視頻，并注明制作使用的設計與實施4*跨領域教學活動設計1.主題選擇恰當，領域整合得當，資源應用融合程度；2.多領域角度的問題解決策略數字化呈現；3.活動過程資料電子化。提交教學設計1份，需包含2個以上領域知識或技能內容和信息技術的應一級維度能力點能力點描述測評數據要求教學設計與實施5組織1.交互式課件制作與使用；2.教學內容與呈現技術相匹配；3.熟練使用同屏技術；4.向幼兒展現生動有趣、多感官參與的視聽資提供至少包括3個能力點的教學活動實錄1個教學實錄可以與其它測評點要求的實錄為同一視頻文件)。設計與實施6技術支持的問題呈現與解決1.使用技術生動、直觀展示問題情境；2.營造問題解決的技術環(huán)境；3.問題解決方案的可視化顯現。提供教學活動實錄視頻1個教學實錄可以與其它測評點要求的實錄為同一視頻文件)設計與實施7技術支持的交流與探究1.利用信息技術增加師生互動、生生互動的機2.利用信息技術引發(fā)幼兒主動探索、相互合作、解決問題。設計與實施8技術支持的學習成果展示將學習成果上傳在線社區(qū)，實時分享。提交學習成果展示頁面鏈接。設計與實施9*基于數據的個別化指導1.利用信息技術采集和分析數據，發(fā)現幼兒學習與發(fā)展特質；2.跟蹤幼兒學習進程，靈活調整指導方法。提供至少10位幼兒個人學習數據采集報告，并給出學習建議。教學評價性采集1.利用技術工具，實時、全面采集幼兒活動過程及作品信息，建立幼兒成長檔案；2.數據與評價目標相匹配。提供1個班至少一周的教學活動學習數據，并說明采集工具。教學評價與解讀1.分析數據特點，選擇恰當圖形；2.使用軟件正確進行數-圖轉換；3.恰當設置標注，圖注匹配。提供利用工具軟件對幼兒學習數據數圖轉換(根據數據制圖)的操作過程錄屏視頻并配操作講解和數據分析講解。一級維度能力點能力點描述測評數據要求教學系統(tǒng)運用家園互通1.利用在線工具與平臺開展家園交流與合作活動，慎用、善用社交工具；2.通過在線問卷開展家庭情況調研；3.通過課程管理平臺開展常態(tài)化家園交流。提供家園互動的網絡截圖(至少有10位以上家長參與)、鏈接與調研情況常態(tài)化交流截圖或統(tǒng)計情況。(本人出鏡說明)系統(tǒng)運用1.運用課程管理系統(tǒng)整理和提供學習資源；2.運用課程管理系統(tǒng)輔助教學活動、區(qū)角活動、日生活活動；3.運用課程管理系統(tǒng)設計在線教學活動。提供課程頁面、應用實況或活動報告(注明所用軟件)。發(fā)展研修學習技術支持的專業(yè)自主學習1.選擇在線教育平臺，注冊登錄學習；2.利用筆記軟件記錄學習筆記并在線分享；3.參與研修平臺中的課程管理或建設。通過網絡研修平臺采集數據。網絡教研技術支持的集體備課1.使用協(xié)同辦公軟件，多人在線研討；2.創(chuàng)建資源共享庫，迭代更新教學資源；3.共同觀看教學視頻，研磨教學技能。提交至少3個參與網絡集體備課的頁織參加集體備課。技術支持的聽評課在線利用終端(計算機、手機)聽評課活動。提交指定網站線上聽評課鏈接(5節(jié)),說明評價原理。管理數據分析*技術支持下的應用數據分析1.利用數