2024屆甘肅省涇川市九上化學期中檢測試題含解析

2024屆甘肅省涇川市九上化學期中檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．某藥品說明書中有：本品每克含碘150mg、鎂65mg、鋅1.5mg、這里的碘、鎂、鋅指（）A．原子 B．元素 C．分子 D．離子2．下列化學用語正確的是A．銨根離子：NH4+1 B．碳酸鈉：NaCO3C．氧化鎂中鎂元素顯+2價： D．兩個氫原子：2H23．元素的種類決定于原子的A．最外層電子數(shù) B．質子數(shù) C．相對原子質量 D．中子數(shù)4．接近毒品就是走向死亡，搖頭丸是一種新型毒品，吸食后對身體有嚴重的危害，其主要成分是MDMA（化學式為C11H15NO2），下列說法錯誤的是（）A．MDMA由4種元素組成B．一個MDMA分子中含有29個原子C．MDMA的相對分子質量為193gD．MDMA中氫，氮元素的質量比為15：145．下列實驗中，能達到實驗目的是（）A．測定空氣中氧氣的含量B．測量二氧化碳的體積C．比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量D．驗證質量守恒定律6．下列關于分子、原子和離子的說法中正確的是（）A．分子大，原子小B．分子、原子可以構成物質，離子不能C．分子可再分，原子不可再分D．原子中有帶電的質子和電子，但原子呈電中性7．已知“○”、“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中所表示的分子，可能全為氧化物的是A．AB．BC．CD．D8．向紫色石蕊中通入二氧化碳，再進行加熱，溶液顏色變化順序正確的是A．紫色—紅色—無色 B．紫色—紅色—紫色C．紫色—無色—紅色 D．紫色—無色—紫色9．我國科學家最新研制出一種新型石墨烯一鋁電池,手機使用這種電池,充電時間短,待機時間長,其中碳元素和鋁元素的本質區(qū)別是（）A．中子數(shù)不同 B．質子數(shù)不同C．相對原子質量不同 D．核外電子數(shù)不同10．對下列化學用語中數(shù)字“2”的意義表示準確的是（）A．Mg2+：表示鎂元素的化合價為+2價B．2NO：表示2個一氧化氮分子C．H2SO4：表示1個硫酸分子中含有兩個氫元素D．2H：表示2個分子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．有六種氣體:氧氣、氫氣、氮氣、一氧化碳、二氧化碳、(填化學式)(1)點燃前，需檢驗氣體純度的是____________；(2)最清潔的燃料是____________；(3)用于滅火的是____________；(4)可用向上排空氣法收集的是____________；(5)可作氣體肥料的是____________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小群同學進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應后，稱得燒杯中物質的總質量為97.8g。（假設雞蛋殼中的其他物質不與鹽酸反應）①產生二氧化碳氣體______g。②計算10g該雞蛋殼中碳酸鈣的質量，要求寫出完整的解題步驟。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．結合下圖所示實驗，回答下列問題：(1)在實驗一中，水能夠吸收有毒的__________；(2)由實驗二可知，CO2具有的物理性質是__________；(3)在實驗三中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是__________。14．完成下列反應的符號表達式，并回答有關問題:（1）加熱堿式碳酸銅:_________，固體顏色變化為__________。（2）雙氧水在二氧化錳的催化作用下制氧氣_____，該反應________熱量(填“吸收”或“放出”)。（3）電解水:___________，該實驗可以證明水是由________組成的。（4）鎂在空氣中燃燒:_________，夾持鎂條的儀器是______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份。（提出問題）該淡黃色固體的化學成份是什么？（查閱資料）（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。（設計實驗方案）方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。比較以上兩方案，你認為的最佳方案是_____（填“方案一”或“方案二”），理由是_____。（實驗驗證并得出結論）小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH），確定該淡黃色粉末為過氧化鈉（Na2O2）。小明還想對生成的氣體成分進行判斷，他提出了以下三種假設：A該氣體是CO2B該氣體是O2C該氣體是H2①同學們首先一致認為上述假設中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是_____。②通過查閱資料，同學們又得知：在化學反應中，有元素化合價升高，就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論，大家一致認為上述假設中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。③同學們用圖1裝置（裝置氣密性良好）進行實驗檢驗，驗證了上述分析的合理性：他們的方法是：打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導管_____（填“a”或“b”）處，發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明生成的氣體是氧氣。④小佳同學待試管內固體完全溶解且不再有氣泡產生后，往試管內加入少量二氧化錳，又立即產生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫，寫出過氧化氫在二氧化錳催化下的符號表達式：_____。⑤小王同學用圖2裝置，測量生成氧氣的體積：測量氣體體積讀數(shù)時，必須待試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫時才能進行，因此應選用圖2裝置中的B裝置，原因是_____。（交流與反思）⑥下列關于Na2O2說法不正確的是_____（填字母序號）。a.Na2O2中氧元素的化合價是-1價b.Na2O2必須密封保存c.當放有Na2O2的空間里發(fā)生火災后可用水撲滅（定量計算）進一步查閱資料可知：在潛水艇中常用過氧化鈉（Na2O2）來吸收官兵呼出的二氧化碳氣體，生成碳酸鈉并產生氧氣，供給人的呼吸，其反應的符號表達式為：Na2O2+CO2→Na2CO3+O2⑦過氧化鈉的相對分子質量為_____；③15.6克過氧化鈉全部與二氧化碳反應產生的碳酸鈉（Na2CO3）的質量為_____克。16．某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲、木炭燃燒沒有火焰，蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．（1）寫出蠟燭燃燒的文字表達式：______．（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由___（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的．物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃石蠟50至70300至550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？（查閱資料）由該表可知：物質燃燒能否產生火焰與其__（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰，由此推測：鈉在燃燒時，__（填“有”或“沒有”）火焰產生．（4）根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點___硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

每克含碘150mg、鎂65mg、鋅1.5mg，這里所標的碘、鎂、鋅是指元素，它們存在于化合物中。故選B。2、C【解題分析】

A、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。故銨根離子為：NH4+，故選項化學用語書寫錯誤；B、碳酸鈉中鈉為+1價，碳酸根為-2價，其化學式為Na2CO3，故選項化學用語書寫錯誤；C、化合價標在元素符號的正上方，氧化鎂中鎂元素顯+2價表示為：，故選項化學用語書寫正確；D、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H，故選項化學用語書寫錯誤。故選C。3、B【解題分析】不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同，所以元素的種類由質子數(shù)決定，故選B．4、C【解題分析】

A、由化學式可知，MDMA（化學式為C11H15NO2）是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，選項說法正確；故不符合題意；B、由化學式可知，每個MDMA（化學式為C11H15NO2）分子是由11個碳原子、15個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構成的，共含29個原子，選項說法正確；故不符合題意；C、相對分子質量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，選項說法錯誤；故符合題意；D、MDMA中，氫、氮元素的質量比為（1×15）：14＝15：14，選項說法正確；故不符合題意；故選C【題目點撥】考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。5、B【解題分析】

A、實驗過程中，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，消耗的氧氣被生成的二氧化碳占據(jù)，導致水不能進入集氣瓶，從而無法測定氧氣的含量，該選項不能達到實驗目的；B、二氧化碳導入瓶中時，由于二氧化碳不溶于植物油，會導致水不斷排入量筒中，排入量筒中的水的體積即為收集的二氧化碳的體積，該選項能夠達到實驗目的；C、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，用燃著的木條無法驗證吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量，該選項不能達到實驗目的；D、碳酸鈉與鹽酸反應產生的二氧化碳氣體會逸出導致天平右端下降，敞口放置時不能驗證質量守恒定律，該選項不能達到實驗目的。故選B。6、D【解題分析】試題分析：分子和原子不能比較大小；分子、原子、離子都可以構成物質；在化學變化中分子可再分，原子不可再分；原子中有帶電的質子和電子，但原子呈電中性。故選D.考點：基本概念和原理7、B【解題分析】

A、圖中有一種分子，分子由一種原子構成，該物質屬于單質，選項錯誤；B、圖中有一種分子，屬于純凈物；分子中有兩種原子，表示物質由兩種元素組成，該物質可能為氧化物，選項正確；C、圖中有兩種分子，表示該物質由兩種物質組成，屬于混合物，選項錯誤；D、圖中有兩種分子，表示該物質由兩種物質組成，屬于混合物，選項錯誤，故選B。8、B【解題分析】

CO2能溶于水并與水反應生成碳酸，使紫色石蕊試液變成紅色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一種不穩(wěn)定的酸，易分解重新放出CO2，使試液又由紅色變成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的變化為紫色-紅色-紫色。故選B。9、B【解題分析】

具有相同的質子數(shù)的一類原子稱之為一種元素，所以不同的元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同。故選B。10、B【解題分析】

元素用元素符號表示，元素只有種類之分，沒有數(shù)量之別；原子用元素符號表示，若表示原子個數(shù)，就在元素符號前標上適當?shù)臄?shù)字；分子用化學式表示，表示分子的個數(shù)，就在化學式前加上適當數(shù)字表示；離子的表示方法是在表示該離子的元素符號或原子團符號右上角標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字；元素化合價的表示方法是在元素符號或原子團的上方標出化合價，“+”、“-”寫在前，數(shù)字寫在后，“1”不能省略。【題目詳解】A、：“2”表示鎂離子帶兩個單位正電荷，不符合題意；B、2NO：“2”表示兩個一氧化氮分子，符合題意；C、：“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫原子，不符合題意；D、2H：“2”表示兩個氫原子，不符合題意。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、H2、COH2CO2O2；CO2CO2【解題分析】(1)氫氣、一氧化碳均為可燃性氣體，為防止點燃時發(fā)生爆炸，點燃前，需檢驗氣體純度，其化學式分別是H2、CO；（2）氫氣燃燒產物是水，無污染，是最清潔的燃料，其化學式為：H2；(3)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，其化學式是CO2；(4)氧氣、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集其化學式是O2、CO2；(5)二氧化碳是光合作用的原料，可作氣體肥料其化學式是CO2。點睛：首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）2.2（2）解：設10g雞蛋殼中碳酸鈣質量為x【解題分析】

運用質量守恒定律是解題的關鍵?！绢}目詳解】①根據(jù)質量守恒定律，可求出二氧化碳質量為（10g+90g）-97.8g=2.2g，故二氧化碳質量為2.2g。②詳見答案。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、二氧化硫密度大于空氣燃燒要達到著火點【解題分析】

（1）硫燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫，且有毒，二氧化硫溶于水，故實驗一中的水可以吸收有毒的二氧化硫；（2）靠下的蠟燭先熄滅所以說明二氧化碳的密度大于空氣；（3）銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，是因為白磷達到著火點，紅磷沒有達到著火點，故白磷燃燒了，而紅磷沒有燃燒；14、Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2綠色變成黑色H2O2H2O+O2放出熱量H2OH2+O2氫元素、氧元素Mg+O2MgO坩堝鉗【解題分析】

（1）堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，符號表達式為Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2，固體顏色變化為綠色變成黑色；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，符號表達式為：H2O2H2O+O2，反應放出熱量；（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符號表達式為：H2OH2+O2，該實驗可以證明水是由氫元素、氧元素組成的；（4）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，符號表達式為：Mg+O2MgO，夾持鎂條的儀器是坩堝鉗?！绢}目點撥】書寫符號表達式時，不要將反應的條件遺忘。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、方案一操作簡單、無污染，現(xiàn)象明顯A根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，反應前只有鈉、氧、氫三種元素，無碳元素，所以生成的氣體不可能是二氧化碳CaB中的水能夠充分冷卻氧氣，否則結果偏小c7821.2g【解題分析】

設計實驗方案：方案一較好，因為方案二在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，如果該固體物質是硫，硫會和氧氣反應生成二氧化硫，二氧化硫會污染空氣，而且該操作比較復雜，而方案一取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，硫不溶于水，也不與水反應，過氧化鈉和水反應產生氣泡，該操作簡單、環(huán)保，現(xiàn)象明顯，故最佳方案是方案一，理由是操作簡單、無污染，現(xiàn)象明顯；實驗驗證并得出結論：A①根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，反應前，只有鈉元素、氧元素、氫元素，無碳元素，故該氣體不可能是CO2，故上述假設中的A肯定不合理，理由是根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，反應前只有鈉、氧