大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查計(jì)劃書

大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查計(jì)劃書大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查項(xiàng)目組 -PAGE3PAGE3ofNUMPAGES8大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查計(jì)劃書大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查項(xiàng)目組2011、3目錄一、研究背景： 3當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，這既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，同時(shí)也和家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。 3二、研究目的： 3三、研究的過程及思路 3四、研究方法 54、1研究?jī)?nèi)容 54、2研究方法 5（1）小組座談的形式 5（2）問卷調(diào)查 5五、制定抽樣方案 61.問卷設(shè)計(jì) 62.收集資料的方法 63．調(diào)查的實(shí)施 64．資料的整理與分析 6六、訪問質(zhì)量控制 7七、制表和撰寫調(diào)研報(bào)告 71、研究結(jié)果： 7綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費(fèi)…… 7八、安排調(diào)查時(shí)間 7九、預(yù)算調(diào)查經(jīng)費(fèi)開支 8一、研究背景：當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，這既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，同時(shí)也和家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。1、今天的大學(xué)生生活與社會(huì)全方位接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。2、,父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。有些父母自身消費(fèi)觀念都存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢？3、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？墒牵咝Ｋ枷胝谓逃龑?duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對(duì)于時(shí)尚品牌、基本生活用品、生活費(fèi)用的額度等主要消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。二、研究目的：當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”。在當(dāng)前，我們當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕、群體較特別，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)者群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，有著旺盛的消費(fèi)需求;另一方面，尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)有很大的影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研。三、研究的過程及思路我們采用實(shí)地調(diào)查、一手資料、抽樣調(diào)查的問卷法進(jìn)行調(diào)查研究。具體思路：通過組織調(diào)查參與者召開小組座談會(huì)，篩選出大學(xué)生消費(fèi)的的主要問題和關(guān)鍵問題，提出合理假設(shè)，并以此構(gòu)建調(diào)查方案；采用問卷調(diào)查訪問的形式對(duì)大學(xué)生消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查。研究背景研究背景研究目的探索性研究當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況不容樂觀實(shí)地調(diào)查一手資料小組座談分析討論調(diào)查清楚當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀、價(jià)值觀以及世界觀問卷調(diào)查大學(xué)生填寫數(shù)據(jù)分析信息匯總分析確定問題提出假設(shè)設(shè)計(jì)問卷制表和撰寫最終調(diào)研報(bào)告四、研究方法4、1研究?jī)?nèi)容大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和趨勢(shì)大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀；分析影響大學(xué)生消費(fèi)的各種因素，判斷消費(fèi)的變化趨勢(shì)。大學(xué)生對(duì)待消費(fèi)的態(tài)度消費(fèi)意向；消費(fèi)的原因；消費(fèi)的心理動(dòng)機(jī)；消費(fèi)的主要商品及相應(yīng)的特征。大學(xué)生對(duì)消費(fèi)水平的敏感度大學(xué)生對(duì)當(dāng)前自己的消費(fèi)水平的滿意度；大學(xué)生內(nèi)心期望的消費(fèi)值；大學(xué)生消費(fèi)方式現(xiàn)金支付；信用卡；4、2研究方法對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查將采用小組座談會(huì)、實(shí)地調(diào)查、抽樣調(diào)查的問卷法方法。（1）小組座談的形式小組座談會(huì)是對(duì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)的討論，制定，目的是調(diào)查出大學(xué)生的消費(fèi)狀況。（2）問卷調(diào)查試訪：為了確保調(diào)查的科學(xué)性，先進(jìn)行約50份問卷的訪問作為試訪。要求每位訪問員都進(jìn)行試訪。試訪完成后召集所有的訪問員進(jìn)行試訪總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)試訪中遇到的問卷設(shè)計(jì)、訪問技巧等各方面的問題。在此基礎(chǔ)上，修改問卷，經(jīng)客戶確認(rèn)后，問卷定稿，最后付印，做正式訪問。定點(diǎn)調(diào)查地點(diǎn)：山東大學(xué)，山東師范大學(xué)，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為增大調(diào)查的可信度。具體包括：圖書館教室自習(xí)室商業(yè)街調(diào)查對(duì)象：山東大學(xué)，山東師范大學(xué)，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生五、制定抽樣方案1.問卷設(shè)計(jì)本次調(diào)查先通過收集相關(guān)資料，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)觀念以及影響大學(xué)生消費(fèi)水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標(biāo)設(shè)計(jì)問卷。2.收集資料的方法本次調(diào)查在濟(jì)南眾多高校中按照高校的規(guī)模和層次抽取三所（分別是山東大學(xué)，山東師范大學(xué)，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院），調(diào)查采用自填式問卷的方法，通過個(gè)別發(fā)放的方式從樣本中收集資料。3．調(diào)查的實(shí)施本次調(diào)查經(jīng)過細(xì)心規(guī)劃，由具有社會(huì)調(diào)查專業(yè)知識(shí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行實(shí)際問卷調(diào)查，調(diào)查時(shí)每位學(xué)生負(fù)責(zé)十份問卷，調(diào)查量小，以保證調(diào)查的質(zhì)量。4．資料的整理與分析收回的問卷先經(jīng)過審核提取有效問卷，進(jìn)行編碼，然后輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。此次調(diào)查共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷***份，有效回收率**%。樣本基本情況見表1：表1樣本構(gòu)成N=***變量名稱百分比變量名稱百分比性別：男家庭月收入500元以下

500-1499元女1500-2499元2500-3499元來源地：農(nóng)村3500-4499元4500-5499元城鎮(zhèn)5500-6499元城市6500元以上獨(dú)生子女：

是否年級(jí)：大一大一以上六、訪問質(zhì)量控制我們對(duì)整個(gè)調(diào)查過程實(shí)行嚴(yán)密的全方位質(zhì)量控制：小組座談會(huì)由推選出的同學(xué)進(jìn)行主持。調(diào)查訪問由三所大學(xué)不同專業(yè)的大學(xué)生完成。由具有市場(chǎng)研究方向的專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行問卷內(nèi)容、訪談技巧、訪談禮儀等方面的培訓(xùn)。對(duì)每位大學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。要求50％以上的問卷留有電話，隨機(jī)抽取10%的問卷進(jìn)行電話復(fù)核。數(shù)據(jù)處理和分析第一、問卷檢查篩選及處理。第二、數(shù)據(jù)錄入。第三、數(shù)據(jù)壓縮和處理。1．總消費(fèi)額統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在……2．恩格爾系數(shù)由表中數(shù)據(jù)可看出……3、通訊開支隨機(jī)問卷的結(jié)果顯示……4．兼職方面……5．生活資金來源及家庭收入調(diào)查表明……6．自我評(píng)價(jià)結(jié)果顯示……通過以上三種方法分析結(jié)果來了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況，對(duì)此作出認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)。七、制表和撰寫調(diào)研報(bào)告1、研究結(jié)果：綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費(fèi)……2、有關(guān)建議：1、……2、…………八、安排調(diào)查時(shí)間市場(chǎng)調(diào)研工作具有較規(guī)范的工作流程和時(shí)間安排，本項(xiàng)目共需大約為14天，其主要步驟及時(shí)間計(jì)劃如下表所示：表1時(shí)間進(jìn)度安排實(shí)施步驟所需時(shí)間人員培訓(xùn)1天座談會(huì)大綱設(shè)計(jì)1天甄別與約請(qǐng)座談會(huì)參加者1天召開座談會(huì)2天座談會(huì)總結(jié)，描述性問卷設(shè)計(jì)以及定稿印刷1天校園攔截訪問3天數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計(jì)2天報(bào)告寫作及