分層次訓(xùn)練在高中體育足球教學(xué)中的重要性及實(shí)踐路徑 論文

分層次訓(xùn)練在高中體育足球教學(xué)中的重要性及實(shí)踐路徑體育核心素養(yǎng)，滿足高中體育教學(xué)要求。關(guān)鍵詞：分層訓(xùn)練；足球教學(xué)；實(shí)踐路徑式，是每位體育教師應(yīng)該注意的地方。本文將通過論述高中體育足球教學(xué)現(xiàn)狀，高中體育足球教學(xué)提供借鑒。一、當(dāng)前高中體育足球教學(xué)中存在的突出問題1.足球訓(xùn)練受到的重視度不高，學(xué)生興趣不足達(dá)不到足球教學(xué)的要求，足球訓(xùn)練中的自我價(jià)值觀缺失。2.足球訓(xùn)練模式傳統(tǒng)，學(xué)生積極性不高循規(guī)蹈矩、一成不變的教學(xué)方法，這是符合他們年齡段特點(diǎn)的。在足球訓(xùn)練中，生技能、認(rèn)知、情感和行為綜合發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)，對學(xué)生實(shí)施多層次足球訓(xùn)練，制了學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升。二、分層次訓(xùn)練對于高中足球教學(xué)的重要性1.更好的實(shí)施因材施教訓(xùn)練的方法。2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性球訓(xùn)練，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感。3.提高足球訓(xùn)練的互動(dòng)性生訓(xùn)練情況，及時(shí)創(chuàng)新訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)足球教學(xué)教學(xué)模式。三、分層次訓(xùn)練應(yīng)用于高中足球教學(xué)中的策略1.分層要科學(xué)合理，掌握技巧訓(xùn)練內(nèi)容，讓他們同水平進(jìn)步。（2）根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容分層。在進(jìn)行完綜合素質(zhì)分作演練為主。2.創(chuàng)新分層教學(xué)模式，提高學(xué)生訓(xùn)練積極性的動(dòng)作。學(xué)生在經(jīng)歷長時(shí)間的訓(xùn)練后，身體和心理都會(huì)產(chǎn)生疲勞，在休息空間，專長，在競技比賽中，找到訓(xùn)練的不足點(diǎn)，在以后的教學(xué)中逐步的改進(jìn)。3.按照運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行細(xì)化分層，提高訓(xùn)練實(shí)踐水平育教師要結(jié)合不同教學(xué)單元計(jì)劃對于不同的足球教學(xué)環(huán)節(jié)感覺學(xué)生技能實(shí)施細(xì)法，可以適當(dāng)降低要求，從最基本的動(dòng)作入手，讓他們消除訓(xùn)練中的心理障礙，合提升學(xué)生的足球訓(xùn)練效果。結(jié)語度，最大化的發(fā)展新時(shí)代高中生的體育核心素養(yǎng)。參考文獻(xiàn)[1]李國志.分層次訓(xùn)練在高中體育足球教學(xué)中的重要性及實(shí)踐路徑分析[J].讀寫算,2018,000(031):155-156.[2]安格日格.淺析中學(xué)足球教學(xué)中的"分層教