豐富教學課堂內(nèi)容豐富學生精神世界-雙減背景下小學美術(shù)興趣課堂建設策略 論文_第1頁
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豐富教學課堂內(nèi)容，豐富學生精神世界——雙減背景下小學美術(shù)興趣課堂建設策略摘置美術(shù)展覽，增強藝術(shù)活力等雙減背景下小學美術(shù)興趣課堂建設的有效途徑。關(guān)鍵詞：小學美術(shù)，雙減政策，興趣課堂引 學生的美術(shù)學習效果，成為了小學美術(shù)教師在教學工作開展中關(guān)注的重點問題。堂質(zhì)量。一、雙減政策下小學美術(shù)課堂轉(zhuǎn)變策略有效轉(zhuǎn)變。1．尊重學生主體在學生真實想法下完成教學課堂的轉(zhuǎn)變。2．尊重學生興趣出對學生興趣的品質(zhì)引領(lǐng)。3．創(chuàng)新課堂活動此增加學生與美術(shù)知識之間的接觸，在新鮮元素的引導下增加探索深度，提高學生學習效果，體現(xiàn)雙減教育政策下美術(shù)興趣課堂的積極作用。二、雙減背景下小學美術(shù)興趣課堂建設途徑1．挖掘生活元素，豐富教學內(nèi)容門檻，減輕學生壓力的同時增加學生的學習興趣。中選擇學生上臺，讓其他學生運用剛學習到的知識對其衣服中的色彩進行鑒賞，與興趣，能夠有效增加學生的學習興趣。2．利用傳統(tǒng)文化，提高審美興趣學生在眾多的美術(shù)作品欣賞中找到一個基礎，幫助學生在學習中找到自己的依學生的審美智慧，使學生的審美興趣在傳統(tǒng)文化推動下不斷提升。生增加開展戲曲藝術(shù)審美鑒賞活動的主動性，顯示出學生審美興趣的進一步提升。3．設計主題活動，吸引學生參與發(fā)現(xiàn)，以此提升學生對美術(shù)作品的鑒賞興趣，顯示出教學課堂的趣味性。市中的雕塑進行單獨調(diào)研與集中調(diào)研，分析這些雕塑在展示城市特點中的共同之間的合作，產(chǎn)生更多的相互交流，進一步豐富了學生對城市雕塑的鑒賞理解，一步提升，形成良性循環(huán)。4．布置美術(shù)展覽，增強藝術(shù)活力學生的藝術(shù)活力得到較大提升。加學生的藝術(shù)創(chuàng)作活力。三、結(jié)語政策要求。參考文獻：[1]楊萍：小學美術(shù)課堂開展趣味化教學的有效策略研究[J].課程教育研究,2018(52):209.[2]唐海容：映日荷花別樣紅——淺談小學美術(shù)的興趣教學[J].文理導航(下旬),2018(11):78.[3]何清：談小學美術(shù)興趣課堂廢舊物再美化生活[J].新課程(上),2018(09):24-25.[4]潘成越：“數(shù)字化時代”

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