2023年幼兒園大班科學(xué)教案：認識日歷（通用9篇）

2023年幼兒園大班科學(xué)教案：認識日歷（通用9篇）幼兒園大班科學(xué)教案：相識日歷篇1

活動目標

1、讓幼兒相識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。

2、讓幼兒學(xué)會看日歷，并能在日常生活中運用。

活動打算

ppt課件、相識年歷

活動過程

一、相識日歷出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

二、介紹日歷

1、讓幼兒分辨這是哪一年的日歷？

2、老師介紹

每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月

三、讓幼兒知道一年有365天

1、告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來共有365天。

2、觀看日歷

提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？

提問：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

老師：小摯友，想知道緣由嗎？

3、老師講解并描述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。

2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。

五、了解一周有七天

1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日起先，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

2、提問：想想今日是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？

請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。

六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。

提問：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？

再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

七、老師小結(jié)，并鞏固提問：

1、一年有多少天？

2、一年有幾個月？

3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

4、一星期有幾天？

幼兒園大班科學(xué)教案：相識日歷篇2

活動目的：

1、讓幼兒相識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。

2、讓幼兒學(xué)會看日歷，并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的學(xué)問面，提高相識實力，并教化幼兒珍惜時間。

活動打算：

1、日歷一大張。

2、回答問題的卡片若干張。發(fā)動全班幼兒收集各種各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

活動過程：

一、出示

老師把日歷貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

二、相識日歷

1、依據(jù)幼兒的生活閱歷，讓幼兒分辨這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。并告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來共有365天。

2、幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：

a、一個大格子里(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)

b、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢?小摯友，想知道緣由嗎?師講故事后小結(jié)：此日歷運用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……(老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看)。

3、接著教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日起先，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今日是哪一年幾月幾日，星期幾?昨天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

三、幼兒嘗試看日歷

1、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小摯友二人一組，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換。

2、提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園?(5天)包括星期六和星期天，一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。

3、老師講解一年的意義，如過了一年，小摯友都長大了一歲。師問：2023年你們有多大了?那時你們想干什么事?(請幼兒自由發(fā)言。)

四、鞏固提問：

一年有多少天?一年有幾個月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月，有多少天?一星期有幾天?

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。

五、各種日歷展覽

告知幼兒，日歷可做成各種形態(tài)，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手機上也有日歷。

最終讓全體幼兒自由地參觀各種美麗的日歷，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美，自己最喜愛哪一種。

活動延長：

1、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2、教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪番撕下一張，知道今日是幾月幾日，星期幾。

幼兒園大班科學(xué)教案：相識日歷篇3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒相識日歷，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

活動打算：

多種不同的日歷

活動過程：

一、出示日歷，引起愛好。

師：今日老師給小摯友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒視察日歷

師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）

二、深化認知

老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么隱私？

1、相識年份。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

2、相識月份。

（1）一年的第一個月是幾月？最終一個月是幾月？xx月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年起先了。

（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告知你。

一年有xx個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期

1、今日是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）

2、老師的生日是xx月7日，誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？

4、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。

三、活動延長

小摯友之間相互提問、指認日期。

教學(xué)反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探究欲望和對數(shù)學(xué)活動的愛好。

活動的目的是讓幼兒初步相識日歷，在操作中了解一年有xx個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感愛好，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理實力。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新學(xué)問，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的快樂好玩于是我以今日是什么年的問題引出主題。果真還子們的主動性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有xx個月這一點大多數(shù)小摯友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、相識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們視察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)覺果真不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)覺這個問題后，我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的主動性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂。在找尋日歷隱私的過程中，孩子們的發(fā)覺遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說：老師，我發(fā)覺了日歷上的數(shù)字顏色。為什么不一樣呢？，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：紅色是休息天，我們可以不上課。有的孩子說：不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！還用自己發(fā)覺的事實給你證明

在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小摯友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且快速還很快！可是我發(fā)覺這樣實力弱的小摯友得不到熬煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更主動了。

整個活動下來，給我感受最深的是，要想小摯友學(xué)得快樂，首先老師必需帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小摯友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參加了，老師教得快樂，小摯友學(xué)得也快樂。

幼兒園大班科學(xué)教案：相識日歷篇4

設(shè)計意圖：

大班幼兒抽象邏輯思維已起先萌芽，他們的認知、操作和抽象概括實力不斷提高，同時，大班幼兒對喜愛和熟識的事物有劇烈的新奇心和求知欲，他們樂意動手動腦，通過自己的探究嘗試獲得新的學(xué)問閱歷?！跋嘧R日歷“這個活動，符合幼兒的現(xiàn)實須要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，日歷對幼兒來說并不生疏，是幼兒生活中特別熟識的事物，相識并能正確的運用日歷對大班幼兒來說特別須要。為了順應(yīng)孩子們的探究需求，我設(shè)計了“相識日歷”這一活動，試圖讓孩子們在溝通、嬉戲、探究中嘗試獲得新的學(xué)問閱歷。

活動重點：

幫助幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上，相識日歷，學(xué)會看日歷。

教學(xué)難點：

幫助幼兒了解日歷并運用日歷查找自己須要的信息。

活動目標：

1、相識日歷，了解日歷基本信息，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己須要的信息。

活動打算：

PPT課件、PPT嬉戲課件、自制可分解組合日歷

活動過程：

01聽故事，引出日歷。

1、今日，老師要給你們介紹一位新?lián)从?，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽特別疼愛她，可是她依舊覺得生活似乎并不完備，于是，她確定要拿起行李去旅行。

2、在蘇里的旅行箱里，有一件很特殊的行李，會是什么呢？一起來看一下，并幫助蘇里整理。

提問：請你們細致看手里都有都拿到了什么？這件特殊的行李會是什么？你從哪里看出來的？

02整理日歷。

1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。

重點句子：這有可能是一本日歷，因為日歷里有年（月、日、星期）。

2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好。

重點提問：

年：這會是哪一年的日歷呢？原來日歷里會告知我們這是哪一年的日歷。

月：一年里一共有多少個月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個月，有的大有的小，分別叫做大月、小月和平月。

日：你們手中的數(shù)字卡里每個月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并依次整理好。

小結(jié)：日歷里會告知我們這是哪一年的日歷，一年有12個月，分為大月、小月和平月，分別有31、30、28或29天。

03運用日歷并找到今日和自己的生日。

1、日歷整理好了，蘇里特別感謝你們。

提問：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？

2、幫助蘇里找到今日的日期，并在日歷上標注出來。

小結(jié)：原來，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在從這個月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。

3、蘇里動身去旅行，卻感覺孤獨，缺少摯友和親人的陪伴，于是又回到了大家身邊，并且給每個人都帶了生日禮物。

請幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請幾名幼兒與大家共享，鞏固練習(xí)運用日歷找日期。

04運用日歷進行“抽獎”嬉戲。

嬉戲規(guī)則：等會兒大屏幕上會出現(xiàn)一個大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會有國慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日，當你們喊“起先”時，蘇里將會為你們轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。

當你們喊“?！睍r，蘇里會停下轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個節(jié)日上，請你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。

05了解日歷的多種形式。

你們還見過什么樣的日歷？

小結(jié)：一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷、一頁顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺歷、電子日歷、手機日歷；日歷特別好用，而且形式多種多樣。

課后延長活動設(shè)計

幼兒與父母一起在日歷上找到2023年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。

幼兒園大班科學(xué)教案：相識日歷篇5

活動目標

1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。

2、感受日歷為我們生活帶來的便捷。

重點：了解日歷的基本信息

難點：年、月、日、星期的關(guān)系。

打算：PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷（30份）、鉛筆30支，橡皮若干，筆筒

4個

過程：

一、相識日歷（目標：了解日歷，喚醒幼兒已有閱歷。）

小摯友們，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見過它？（家里）它有什么作用呢？（數(shù)天數(shù)，看幾天）

二、了解日歷的基本內(nèi)容（目標：了解日歷的基本內(nèi)容）

1、PPT出示3月月歷。

請小摯友來找找日歷上面都有些什么？（數(shù)字、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處？（顏色、大?。?/p>

2、PPT圈出一周日歷表（目標：了解一周有幾天）

一周小摯友們要上幾天幼兒園？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）

活動過程

數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個？（5個）圈里紅色的數(shù)字又有幾個？（2個）原來圈里面5個黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）

5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日，一共有7天。原來一周一共有幾天？（7天）

3、PPT圈出月份

這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的？

原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來這是（3月）的月歷。

4、圈出3月最終一天（目標：學(xué)會運用簡潔的方法看日期）

那3月份有多少天？看誰能最快找到？（幼兒自由探討）

3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最終一天）

剛剛小摯友發(fā)覺了一個最簡潔的方法就是找3月份的最終一個數(shù)字是多少，就是多少天。（圈出最終一天）

那3月有多少天？（31天）

那是不是全部月份都是31天呢？（是、不是、不知道）

三、黑板圖片出示12個月的月歷（目標：了解年、月、日、星期的關(guān)系）

誰知道一年有多少個月？（12個月、10月）

有的小摯友認為一年有10個月，有的認為有12個月。白老師這兒有份大日歷，請你來找找一年究竟有多少個月？

你找到一年有多少個月？（12個月）你是怎么知道的？（看最終一個月份）原來最終一個月的數(shù)字是12，所以一年有12個月。小摯友們都很棒，都發(fā)覺了一年有12個月。

1、幼兒找31天、30天、28天。（目標：知道一年12個月每個月的天數(shù)。）

那是不是這12個月都是31天呢？（幼兒自由回答）

我給小摯友每個人都打算了一份日歷?，F(xiàn)在給小摯友們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標記出來。

時間到，請全部小摯友停筆，將筆放回原處，日歷放在桌子上，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過來面對白老師。

你找到還有哪些月份是31天的？還有沒有月份是31天？（幼兒可以拿著日歷來標記）

除了有31天的月份，你還發(fā)覺有多少天的月份？（30天）

剛剛小摯友說發(fā)覺有30天的月份。再給小摯友2分鐘時間在自己的日歷上

找找30天的月份有哪些，在月份上畫圈的方式在你的日歷上標記出來，比比誰最快找到。

時間到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）還有沒有？（8、10、12）

咦，還有一個月沒有標記，說明它既不是31天也不是30，它是幾月？（2月）

那2月有多少天？（28天）

原來2月有28天。

四、找月份和日期嬉戲（目標：幼兒聽月份和日期找相應(yīng)日期，并畫圈標記）小摯友們都很厲害，那我還想再考考小摯友，看看你們是不是真的那么厲害！打算好沒有？（打算好了）

我說月份和日期，小摯友在大日歷用圓圈出來。（個別幼兒）

請找出6月12日。

小摯友你們來檢查一下他找對了嗎？（對了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾，就是多少日。

我來說日期，小摯友們在自己的日歷上畫圈的方式標記出來，看誰找的又快有精確。

請小摯友找到X月X日，在自己的日歷上圈出來。（反復(fù)2—3次）

我發(fā)覺剛剛這些都沒難住小摯友，下面要增加難度了每次我要說兩個日期，只有聽清晰的小摯友，才能找正確。細致聽喔，請小摯友找到X月X日和X月x日，在自己的日歷上圈出來。

現(xiàn)在我要把考官交給小摯友當，一個小摯友們來說月份和日期，其他小摯友在自己的日歷上圈出來。

五、活動延長

今日我的難題都沒有難倒小摯友，你們太厲害了。最終留一個小任務(wù)給小摯友們，回家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾，你是怎么知道的。下一次我們上課要請小摯友來共享你的方法。

活動反思

本次活動以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動，喚醒幼兒的已知閱歷，相識日歷和了解日歷的作用。我通過提問的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時，我通過出示單個的月歷和提問的方法，幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義，知道一周有7天。通過集體探討的方法讓幼兒學(xué)會運用簡潔的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材料操作，讓幼兒在嬉戲中進一步的鞏固運用簡潔的方法看日期，讓幼兒在玩中學(xué)。

幼兒園大班科學(xué)教案：相識日歷篇6

活動目標

1．初步感知年、月、日之間的關(guān)系；

2．了解一年有12個月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3．了解日歷的用途，能正確的查找日期。

活動重點：

知道一年有12個月、365天，一個月有31、30、28天。

活動難點：

大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月。

活動過程：

一、播放課件，明確探究任務(wù)。

㈠師播放課件，幼兒認讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。

㈡提問：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了。

二、通過操作，幫助幼兒相識月份和星期

㈠相識月份

1．聽一聽

很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里。

2．和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月，一個月有（31、30、28或29）天。

3．找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的?。?/p>

⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座？（4座）最小的房子有幾座？（1座）

⑶依據(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放其次排，最小的房子放第三排。

⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子里住多少個日娃娃？（31個孩子）；小房子里住多少個日娃娃？（30個孩子），最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子)。

㈡相識星期。

⑴看看每一個小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？

⑶從星期日起先數(shù)，看看每一個星期有幾天？

⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標識？

⑸老師小結(jié)。

三、趣味嬉戲：看誰找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）

㈠找生日，總結(jié)查找方法。（先找月份再找日期）老師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的。

㈡找節(jié)日，并說出是星期幾。

四、智力搶答，鞏固練習(xí)。

五、老師介紹日歷的用途。

提問：我們相識了日歷，那日歷是做什么用的？（激勵幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法）。

老師小結(jié)：日歷是記錄或查看時間（日期）的工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它。

六、展示日歷。

㈠出示課件，請小摯友來看看各種各樣的日歷。

㈡老師小結(jié)：今日我們相識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機上也有日歷等等。

七、點評活動，活動結(jié)束。

活動反思

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新學(xué)問，一年有12個月這一點大部分孩子都知道，可相識幾月幾日他們還沒有學(xué)過。為了使幼兒學(xué)起來更簡單，活動一起先我就開宗明義讓幼兒相識了今年的日歷，我發(fā)覺大部分孩子不相識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的留意，果真孩子們聽到有故事，愛好立刻就來了。

活動的其次個環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜愛、理解日歷。果真，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參加活動的主動性，幼兒很簡單就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參加的主動性得到了大大的提高，我發(fā)覺孩子們駕馭的較好，效果也不錯。

從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、困難的

內(nèi)容變生動、簡潔的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒有時間去說，但孩子們只要相識了典型的日歷，駕馭了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，信任孩子們遇到別的樣式的日歷，也能漸漸看懂。

幼兒園大班科學(xué)教案：相識日歷篇7

活動目標：

1．讓幼兒知道日歷的用途，學(xué)會看日歷。學(xué)習(xí)“年”、“月”、“日”、“星期”等字詞。

2．讓幼兒知道一年有十二個月及其排列的依次。

3．讓幼兒知道一個星期有七天以及排列的依次。

活動打算：

掛歷一本，漢字卡片若干張，幾本不同式樣的日歷。每個幼兒一張小日歷卡。

活動過程：

1．老師讓幼兒猜謎引入活動的主題。

2．老師出示一本掛歷，提問：這是哪一個的日歷？日歷有什么用？

3．向幼兒介紹日歷。

（1）一年有十二個月及月分的排列依次。

（2）一個月有三十天或三十一天（二月只有二十八天或二十九天）。

（3）教幼兒相識某一天是星期幾。

4．幼兒學(xué)習(xí)看小日歷卡。

a)請每個幼兒舉起自己的小日歷卡，找找今日在哪里？是星期幾？再找出昨天和明天是星期幾？

b)按老師所指定的日期在小日歷卡上找出。

5．在自由活動時間讓幼兒完成數(shù)學(xué)用書第33頁的練習(xí)。

幼兒園大班科學(xué)教案：相識日歷篇8

活動目標：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己須要的信息。

活動打算：

1、請家長幫忙搜集各種掛歷、臺歷、日歷等布置在教室里。

2、幼兒每人一本臺歷。

活動過程：

1、視察日歷，探究日歷的功用。

2、謎語導(dǎo)入，引出日歷。

小摯友，今日老師給小摯友帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看。

一本冊子，寫滿數(shù)字，掛在墻上，記錄時間，告知我們年月日，還能知道星期幾，你說奇妙不奇妙？（日歷）

3、了解日歷的作用。

小摯友，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答。

日歷是用來記錄或者查看時間（日期）的工具，人們學(xué)習(xí)生活都離不開它。

4、相互溝通，了解不同的日歷。

請幼兒說說你見過什么樣的日歷。

日歷有各種各樣的形態(tài)，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺歷，還有萬年歷，隨著科技的發(fā)展，又獨創(chuàng)了電子日歷，有的手機手表上也有日歷。

5、通過故事，了解年月日的關(guān)系。

師講故事，很久很久以前，有一個媽媽，她的名字叫年，她有365個孩子，這365個孩子都有一個共同的名字叫日，年媽媽特別疼愛自己的孩子，為了讓孩子住的舒適一點，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月，為了讓孩子們回家的`時候不迷路，年媽媽給每個房子都起了名字，一月、二月、三月……年媽媽特別疼愛自己的孩子，她經(jīng)常擔憂自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月起先數(shù)著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚，當她數(shù)到第十二個月里的最終一個娃娃時，就要帶她的全部孩子到很遠很遠的地方再也不回來了，到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這12座月房子里，重復(fù)過著同樣的生活。

故事講完了，小摯友你看一下，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發(fā)覺了什么？（有大有小顏色不一樣）

我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，

大房子有幾座？（7）里面住了幾個日寶寶？（31）大月

小房子有幾座？（4）里面住了幾個日寶寶？（30）小月

最小的房子有幾座？（1）里面住了幾個日寶寶？（28）平月

小摯友，我們再來看一下，每個房子里的數(shù)字有什么不同？（有紅有黑）

紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。

每個月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日起先一個星期有7天，一個月里有4個星期。

6、學(xué)習(xí)查看日歷，豐富生活閱歷。

（1）找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹找尋生日日期的方法。

（2）分別在日歷上找出元旦、“三八”婦女節(jié)，“五一”國際勞動節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等節(jié)日的詳細位置，并搶答是星期幾，答對的賜予嘉獎。

（3）讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

提問溝通：今日是幾月幾號？明天又是幾月幾號？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)當過好每一天。

幼兒園大班科學(xué)教案：相識日歷篇9

對于日歷，大班幼兒須要結(jié)合重大節(jié)日及生活閱歷，在反復(fù)視察、驗證中嫻熟駕馭。幼兒通過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的改變，感受到時間的一去不復(fù)返，進而樹立珍惜時間的意識?？梢酝ㄟ^建立“班級生日冊”的方式，引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)