和朋友在一起教學設計

PAGEPAGE4第四課友誼與成長同行第一框和朋友在一起學習目標：1、情感態(tài)度價值觀：能感受到并接納自己和他人對友誼的渴望，能感受到友誼的力量和美好。2、知識目標：了解自己的交友狀況，知道友誼的重要影響。3、能力目標：能覺察、反思自己的人際狀況，覺察自己對友誼的期待，培養(yǎng)自我覺察、反思的能力。學情分析：學生升入初一后,朋友圈發(fā)生顯著變化,小學時的好朋友因為升學暫時分開,身邊的新同學剛剛認識,還不是很熟悉,朋友圈的變化在學生的心靈掀起波瀾,學生對新環(huán)境下的建立友誼充滿渴望。學習重點：梳理自己的交友狀況，感受友誼的力量和美好。學習難點：明確梳理自己朋友關系的意義。教法與學法：閱讀自學法、活動激趣法、合作探究法、多媒體輔助教學法等。學習時間：1課時學習課型：新授課學習過程師生問好。師：今天開始我們進入第二單元的學習。請打開目錄，讀出第二單元的標題。這一單元包括幾課內(nèi)容？請讀出課題和每課的框題。如果讓你選擇一個詞作為本單元的學習主題，你會選擇哪個詞？是的，友誼就是我們這一單元的學習主題。請打開第四課《友誼與成長同行》，你的預習關的沖關任務之一“列框圖，記四題”完成了嗎？有沒有在課題旁邊的空白處列出本課的知識框圖？很高興地看到大部分同學已經(jīng)完成了這項任務，沒有完成的同學請現(xiàn)在做，已經(jīng)列好的請齊讀。第四課的引言中有這么一段，請看屏幕并齊讀。其中“以文會友，以友輔仁。”你能讀懂嗎？預習關的沖關任務之二“查名言，增感悟”你做了嗎？能不能說說你對這句名言的理解？（四顧無人舉手）看來你們都很忙，今天我來告訴你們吧，希望下次你們能把這項預習任務也踏踏實實地做好。這句名言是說君子通過文章學問或是道義來結交朋友，通過朋友來培養(yǎng)自己的美德。主要是想讓我們感悟什么的重要？對，是友誼的重要，朋友的重要。這節(jié)課我們主要學習第一框題《和朋友在一起》，你了解“朋友”嗎？先讓我們來認識“朋友”。多媒體出示古人對朋友的別稱和現(xiàn)代對朋友的稱呼，與同學一起認識形形色色的“朋友”。對朋友有了這么多的認識之后，請打開課本P38，運用你的經(jīng)驗，快速做出選擇。從你們的選擇可以看出，大部分同學都選了同伴，可見外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔，伙伴、同學、朋友，成課堂檢測精選四道選擇題，請同學們在規(guī)定時間內(nèi)完成。請學生說出自己的答案，并說說理由。課后拓展多媒體出示，有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運?！蹦阃膺@個觀點嗎？結合自己或是名人的經(jīng)歷談談感受。也可以將自己的感受寫出來與大家分享。老師寄語多媒體出示“人生如歌，友誼是樂曲中最動聽的樂章；人生如畫，友誼是畫面中最美妙的色彩；人生如詩，友誼是詩篇中畫龍點睛之筆。”真正的朋友能帶給我們溫暖、支持和力量，能幫助我們改正缺點獲取進步，能讓我們感受到生活的美好。學生齊讀。師：祝愿各位同學在人生的旅途中，與朋友相伴同行，讓友誼照亮我們的生活之路。尾聲多媒體出示歌曲《朋友》的歌詞，請兩位同學上臺領唱，在歌聲中結束本課的學習。課后任務1、完成能力培養(yǎng)與測試第四課第一課時（必做）2、結合自己或是名人交友的經(jīng)歷談談感受。也可以將自己的感受寫出來與大家分享。（選做）板書設計第四課友誼與成長同行第一框和朋友在一起認識“朋友”——朋友的別稱曬曬我的朋友圈——了解自己的交友狀況感受朋友的洪荒之力——朋友的力量我和朋友的那些事兒——朋友的溫暖益友當親，損友當絕——慎重交友課堂練習請你選擇：1、自從內(nèi)向的小紅交了外向的小燁這個朋友后，她整個人好像變了似的：以前不愛與人交流，上課不敢舉手發(fā)言，現(xiàn)在主動與人打招呼，在課堂上也能積極發(fā)表自己的見解。這說明（A）A、朋友對一個人影響很大B、小紅模仿著小燁的一切C、我們常關注朋友的有趣事情確D、好朋友有一致的外在表現(xiàn)2、孔子曰：“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@句話告誡我們在交友時，要選擇做朋友。（D）A、講“哥們義氣”的B、與自己志趣相投的人C、經(jīng)常說自己好話的人D、正直、誠信、見識廣的人3、“友情使歡樂倍增，使痛苦減半”，“沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人?！笨梢姡―）A、有了友情，萬事無憂B、友情能排解孤獨C、友情使歡樂永存，使痛苦蕩然無存D、友情是