湖南省十四校聯(lián)考2023年高二生物第一學期期末監(jiān)測試題含解析

湖南省十四校聯(lián)考2023年高二生物第一學期期末監(jiān)測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的敘述中，錯誤的是（）A.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液B.營養(yǎng)條件并非是影響酵母菌種群數(shù)量變化唯一因素C.將適量的干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)D.酵母菌的種群數(shù)量達到K值后不會減少2．學校舉辦的秋季田徑運動會上，在跑3000m的過程中，運動員體內發(fā)生了相應的變化，下列有關敘述正確的是（）A.由于機體大量失水，細胞外液滲透壓降低B.運動對細胞內液的滲透壓不會產生影響C.血液中胰高血糖素的含量有減小的趨勢D.細胞外液中乳酸與NaHCO3的反應有增強的趨勢3．下列關于植物激素或植物生長調節(jié)劑應用的說法，錯誤的是（）A.用赤霉素處理大麥種子可誘導產生α-淀粉酶B.用于延長馬鈴薯儲藏期的青鮮素過量使用可能影響人體健康C.在蘆葦生長期用細胞分裂素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長度D.乙烯利是一種能促進果實成熟的植物生長調節(jié)劑4．在學習過程中，要強調動手、動口、動眼、動耳、動腦，要反復復習，其原因分析錯誤的是（）A.動用各種器官有利于建立新的條件反射B.動用各種器官有利于促進神經元的活動和新突觸的建立C.反復復習是將信息反復運用、強化，不會建立新的神經聯(lián)系D.反復復習有利于強化已有的神經聯(lián)系5．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）A.人體的內環(huán)境是由①②③組成的，內環(huán)境是細胞代謝的主要場所B.正常情況下，液體中③的CO2濃度最高C.①②③④的滲透壓大小主要取決于Na+和C1-的含量D.若該圖組織細胞代表肝臟細胞，飯后4小時，a處血糖含量高于b處6．下圖為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是()①圖示的結構包括3個神經元，含有3個突觸②分別刺激b、c點時，指針都偏轉2次③如果B受刺激，C會興奮，A、B同時受刺激，C不會興奮，則A釋放的是抑制性神經遞質④遞質可與突觸后膜的“受體”結合，“受體”的化學本質一般是糖蛋白⑤若將電流計連接在a、b兩點，并刺激a、b間的中點，理論上指針不偏轉A.①③④ B.②④⑤C.①③⑤ D.③④⑤7．“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛”，這首詩句描繪了田園的生動景致。下列說法正確的是（）A.田園中的動物、植物和微生物共同構成了農田生態(tài)系統(tǒng)B.采用五點取樣法能精確調查田園中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)C.田園中的梅子樹、杏子樹的分布體現(xiàn)了群落的水平結構D.影響田園中“蜻蜓蛺蝶”等昆蟲分布的主要因素是光照和人類活動8．（10分）下列關于葉綠體中色素的提取和分離實驗原理的敘述中，正確的的是（）A.加入少許二氧化硅可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞B.用無水乙醇將葉綠體中的色素進行分離C.溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴散越快D.濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色二、非選擇題9．（10分）由于人類的活動，曾經的一些荒山披上了綠色，曾經大量開墾的土地又成了郁郁蔥蔥的樹林和草地，并且為了防治一些害蟲，人們提出了以蟲治蟲、以菌治蟲等生物防治的方法?；卮鹣铝邢嚓P問題∶（1）在群落的演替過程中，題干信息說明了人類活動_________。（2）荒山披上綠色的過程中群落的豐高度不斷發(fā)生變化，豐富度是指________。豐富度相同的兩個群落是否一定為同一群落?________。試說明理由∶________________。（3）生物防治的優(yōu)點是________________________。10．（14分）下圖表示生物體內某些有機物的元素組成和功能的關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。請回答下列問題：（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指________。（2）圖中Z是______，使用甲基綠、吡羅紅混合液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)_______色。（3）圖中B是_______，使用__________試劑染色，可使Ⅳ呈現(xiàn)_______色。（4）真核細胞染色體的主要成分是________和_________（用圖中序號表示）。11．（14分）人體內激素分泌量過多或不足都對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。請回答有關問題：（1）激素C經體液運輸?shù)竭_全身細胞后起相應作用，激素C的作用是___________。（2）人在寒冷時血液中激素C的含量將會___________（填“增加”或“減少”或“不變”），這是由激素A、B的含量___________（填“增加”或“減少”或“不變”）所致，這體現(xiàn)了激素分泌的___________調節(jié)。（3）在激素的作用機理中，通常將激素的作用對象細胞稱為靶細胞。①激素A能識別并精確作用于垂體細胞，是因為垂體細胞膜上有___________。②垂體細胞的分泌物作用的靶細胞除本圖所示的甲狀腺細胞以外，還可以是其他內分泌腺的腺細胞，如___________細胞。③如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞___________（填“能”或“不能”）為垂體細胞。12．如圖所示為五大類植物激素的部分生理效應，請分析回答：（1）在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與________（激素）相關性最大。（2）在果實生長的調節(jié)中起協(xié)同作用的激素有________、________、________，在器官脫落的調節(jié)中，生長素作用的特性是具有________。（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有①________，②________。（4）圖中結果說明植物的正常生長發(fā)育過程是多種激素________的結果。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多：營養(yǎng)物質的量、溫度、pH、溶氧量等。2、酵母菌種群密度調查方法：抽樣檢測方法--顯微計數(shù)。3、相關注意事項：（1）顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）結果記錄最好用記錄表。（4）每天計數(shù)酵母菌量的時間要固定。（5）培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實，不能主觀臆。【詳解】A、抽樣檢測時，吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，A正確；B、營養(yǎng)、溫度、pH、有害物質的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，B正確；C、酵母菌培養(yǎng)的方法：把適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)，C正確；D、由于錐形瓶中營養(yǎng)物質、氧氣含量減少和代謝產物積累，酵母菌種群數(shù)量最后會逐漸下降，D錯誤。故選D。2、D【解析】運動員長跑時，細胞消耗葡萄糖增加，產熱增加，機體為了維持體溫相對穩(wěn)定，出汗增加，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加。機體無氧呼吸產生的乳酸與NaHCO3相互作用，使pH依舊維持在7.35-7.45?！驹斀狻緼、運動大量出汗失水后，會引起血漿滲透壓和細胞外液滲透壓升高，A錯誤；B、細胞內液和細胞外液可以相互滲透，因此運動對細胞外液滲透壓產生影響后會進而影響細胞內液的滲透壓變化，B錯誤；C、運動后，機體會消耗葡萄糖，使血糖降低，血糖降低會刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素增加，C錯誤；D、運動中細胞無氧呼吸產生的乳酸不斷進入血漿中，乳酸與血漿中NaHCO3反應增強生成乳酸鈉和碳酸，乳酸鈉通過腎臟排出體外，碳酸分解形成的CO2通過呼吸排出體外，D正確。故選D。3、C【解析】植物生長調節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，如乙烯利?！驹斀狻緼、用赤霉素可以促進種子發(fā)芽，用赤霉素處理大麥種子可誘導產生α-淀粉酶，A正確；B、青鮮素是人工合成的小分子有機物，對人體健康可能有副作用，B正確；C、在蘆葦生長期用赤霉素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長度，C錯誤；D、乙烯利是一種生長調節(jié)劑，可以促進果實成熟，D正確。故選C。4、C【解析】學習和記憶是人腦的高級功能之一。學習是神經系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程．記憶則是將獲得的經驗進行存儲和再現(xiàn)。學習和記憶相互聯(lián)系，不可分割?！驹斀狻緼、條件反射是后天形成，動用各種器官有利于建立新的條件反射，A正確；B、動用各種器官有利于促進神經元的活動和新突觸的建立，有利于長期記憶的形成，B正確；C、反復復習可以建立新的神經聯(lián)系，有助于長期記憶的形成，C錯誤；D、反復復習有利于強化已有的神經聯(lián)系，D正確。故選C。5、D【解析】根據(jù)題意分析可知：①為淋巴，②為血漿，③為組織液，④為細胞內液。【詳解】A、①為淋巴，②為血漿，③為組織液，共同構成內環(huán)境，但細胞代謝主要在細胞內進行的，A錯誤；B、CO2是在細胞內產生的，因此細胞內液④CO2的濃度最高，B錯誤；C、細胞外液滲透壓的大小主要取決于Na+和C1-的含量，而④為細胞內液，C錯誤；D、據(jù)圖可知：a、b為血流方向，如果該圖所示組織細胞代表肝臟細胞，則飯后4小時，食物中的營養(yǎng)物質經過消化系統(tǒng)的消化吸收被運輸?shù)礁闻K部位，因此a處血糖含量高于b處，D正確。故選D。6、D【解析】突觸是指突觸小體與其他神經元的細胞體或樹突相接觸的部位。當神經沖動傳到神經末梢時，突觸前膜內的突觸小泡釋放的神經遞質，經擴散通過突觸間隙與突觸后膜上的受體結合，引發(fā)突觸后膜電位變化，因此興奮在神經元之間是單向傳遞的，即只能由一個神經元的軸突傳遞到另一神經元的細胞體或樹突。綜上分析，圖示的結構包括3個神經元，含有2個突觸?！驹斀狻繄D示的結構包括3個神經元，含有2個突觸，①錯誤；興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經纖維上的傳導速度，而興奮在神經元之間是單向傳遞的，只能由一個神經元的軸突傳遞到另一神經元的細胞體或樹突，刺激b點，產生的興奮先傳到a點、后傳到d點，因此a點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉，刺激c點，產生的興奮不能傳到a點，但能傳到d點，所以a點不興奮，d點興奮，電流計只發(fā)生一次偏轉，②錯誤；如果B受刺激，C會興奮，說明B釋放的是興奮性神經遞質，如果A、B同時受刺激，C不會興奮，則A釋放的是抑制性神經遞質，③正確；遞質可與突觸后膜的“受體”結合，“受體”的化學本質一般是糖蛋白，④正確；若將電流計連接在a、b兩點，并刺激a、b間的中點，則產生的興奮同時傳到a、b兩點，a、b兩點同時興奮，因此理論上電流計指針不偏轉，⑤正確。綜上分析，③④⑤正確。故選D。7、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機環(huán)境構成的統(tǒng)一整體。2、常用的取樣方法：①五點取樣法：在總體中按梅花形取5個樣方，每個樣方要求一致，適用于總體為非長條形。②等距取樣法：適用于長條形的總體，先將總體分成若干等份，由抽樣比例決定距離或間隔，然后以這一相等的距離或間隔抽取樣方。3、生物群落的結構包括空間結構--垂直結構和水平結構、群落的外貌和時間節(jié)律。群落中的動植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象，水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動植物種類也不同。【詳解】A、田園中的動物、植物和微生物共同構成生物群落，生物群落與它的無機環(huán)境相互作用構成生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；B、五點取樣法是樣方法中的一種取樣方法，是估測種群密度、物種數(shù)的方法，不能精確調查田園中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)，B錯誤；C、田園中的梅子樹、杏子樹在空間分布上存在鑲嵌分布現(xiàn)象，體現(xiàn)的是群落的水平結構，C正確；D、田園中昆蟲的分布主要受植物(食物或棲息地)、動物(食物或天敵)以及人類活動的影響，光照主要影響植物的分層現(xiàn)象，D錯誤。故選C。8、C【解析】A.加入少許二氧化硅可使研磨更充分，加入碳酸鈣可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞，故A錯誤；B.用無水乙醇溶解葉綠體中的色素，故B錯誤；C.色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大隨著層析液擴散的速度越快，故C正確；D.濾紙條上的最上面色素帶是胡蘿卜素，呈橙黃色，故D錯誤。故選C?？键c：本題考查葉綠體色素提取和分離實驗，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力。二、非選擇題9、(1).可影響群落演替的速度和方向(2).群落中物種數(shù)目的多少(3).不一定(4).豐富度相同的群落的物種組成不一定相同(5).避免環(huán)境污染、不會導致害蟲的抗性迅速增強【解析】1、群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。人類活動往往會影響演替的方向和速度。2、判斷兩個群落是否為同一種群落，要考慮物種組成、各物種間關系、優(yōu)勢種群、群落的空間結構、動態(tài)變化等各方面因素?！驹斀狻浚?）據(jù)題干信息“由于人類的活動，曾經的一些荒山披上了綠色，曾經大量開墾的土地又成了郁郁蔥蔥的樹林和草地”，說明人類活動會影響群落演替的速度和方向。（2）豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少；因豐富度相同的兩個群落物種組成不一定相同，故不一定為同一群落：判斷兩個群落是否為同一群落，要考慮物種組成、種間關系、優(yōu)勢種群、群落的空間結構、動態(tài)變化等各方面因素。（3）生物防治利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物防治農作物的病蟲害。它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，不會導致害蟲的抗性迅速增強。【點睛】本題考查了群落的有關知識，要求識記影響群落演替的因素，掌握生物防治的意義等，并結合所學知識準確答題。10、(1).淀粉(2).核糖核苷酸(3).紅(4).N(5).雙縮脲(6).紫(7).Ⅱ(8).Ⅳ【解析】圖示可知Ⅰ是能源物質，主要是多糖，所以X是葡萄糖；Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息，Ⅱ分布在細胞核，所以Ⅱ是DNA，Ⅲ分布在細胞質，所以Ⅲ是RNA；Ⅳ承擔生命活動，所以Ⅳ是蛋白質；而A代表N、P兩種元素，B只是N元素?！驹斀狻浚?）由分析可知：Ⅰ是多糖，植物細胞（小麥種子細胞）中多糖主要是淀粉。（2）Ⅲ攜帶遺傳信息，Ⅲ分布在細胞質，所以Ⅲ是RNA，構成RNA的基本單位是核糖核苷酸，因此Z是核糖核苷酸；使用甲基綠、吡羅紅混合液染色，可使Ⅲ（RNA）呈現(xiàn)紅色。（3）Ⅳ承擔生命活動，所以Ⅳ是蛋白質，構成蛋白質的基本單位是氨基酸，P是氨基酸，組成氨基酸的主要元有C、H、O、N，因此圖中B是N元素，Ⅳ是蛋白質，蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應。（4）真核細胞染色體的主要成分是DNA和蛋白質，即圖中的Ⅱ和Ⅳ?！军c睛】本題以“生物體內某些有機物的元素組成和功能關系圖”為載體，考查學生對細胞內的有機大分子的化學組成、功能的掌握情況。解決此類問題，除了需要熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網絡外，在平時的學習中要善于進行橫向聯(lián)系，即對教材中與某一知識有關的內容橫向輻射，進行歸納。例如本題，可以“細胞中的元素”為中心，橫向輻射出糖類、脂肪、蛋白質、核酸等知識，并盡可能與細胞的結構、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質等實驗建立聯(lián)系。11、（1）調節(jié)體內的有機物代謝、促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)興奮性（或：提高細胞代謝速率，使機體產熱）（合理即可）（2）①.增加②.增加③.分級（3）①.能與激素A特異性結合的受體②.性腺、腎上腺皮質③.能【解析】甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制是分級、反饋調節(jié)，由下丘腦分泌相關的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺合成分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量升高后會作用于下丘腦和垂體，通過負反饋抑制相應激素的分泌。題圖分析：最后作用的腺體是甲狀腺激素，因此激素C是甲狀腺激素，所以下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的激素B是促甲狀腺激素。小問1詳解】由分析可知，激素B是促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺激素，甲狀腺激素經體液運輸?shù)饺砑毎麑ο鄳陌屑毎鹱饔?，甲狀腺激素能促進細胞代謝、促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)興奮性，其靶細胞幾乎為全身的組織細胞?！拘?詳解】接受寒冷刺激時，皮膚中的冷覺感受器興奮，沿著傳入神經到達下丘腦的體溫調節(jié)中樞，下丘腦的神經分泌細胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用到垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用與甲狀腺促進甲狀腺激素的分泌，可見，人在寒冷時血液中激素C（甲狀腺激素）的含量將會“增加”，這是由激素A（促甲狀腺激素釋放激素）、B（促甲狀腺激素）的含量“增加”所致，這體現(xiàn)了激素分泌的分級調節(jié)?！拘?詳解】①激素A（促甲狀腺激素釋放激素）能識別并精確作用于垂體細胞，是因為垂體細胞膜上有與促甲狀腺激素釋放激素發(fā)生特異性結合的受體，而其他部位的細胞沒有。②垂體細胞的分泌物作用的靶細胞除本圖所示的甲狀腺細胞以外，還可以是其他內分泌腺的腺細胞，如性腺、腎上腺皮質細胞，因為垂體還可以分泌促性腺激素和促腎上腺皮質激素。③甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制存在反饋調節(jié)，這樣可以使甲狀腺激素的量處于相對穩(wěn)定狀態(tài)