(1-2)新媒體的概念與特征

新媒體營銷概論授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題新媒體的概念與特征（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《新媒體營銷概論》人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1）了解什么是新媒體、新媒體的類型和內(nèi)涵2）了解優(yōu)質(zhì)新媒體的三大特征3）了解新媒體的發(fā)展歷史和未來趨勢2、能力目標(biāo)1）能夠闡述新媒體的概念并區(qū)分新媒體的類型2）能夠闡述新媒體的關(guān)鍵特征3）能夠闡述新媒體的發(fā)展歷史和未來趨勢3、德育目標(biāo)：1）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；2）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動性；3）提倡試錯(cuò)并勇于承受挫折；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解新媒體的類型和關(guān)鍵特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解新媒體運(yùn)營的價(jià)值并掌握新媒體發(fā)展趨勢三、教學(xué)問題預(yù)測1、不適應(yīng)以項(xiàng)目（輸出）為主線的教學(xué)方式；2、學(xué)生不配合，制作中產(chǎn)生懈怠。四、教學(xué)問題解決方案1、教師在課堂中應(yīng)隨時(shí)給學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思；2、引入課堂測驗(yàn)以及平時(shí)分制度，并對學(xué)生作品進(jìn)行投票打分；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源1、教學(xué)PPT；2、參考資料：《廣告理論與實(shí)務(wù)》，喬輝編著，2016年，機(jī)械工業(yè)出版社《長尾理論：為什么商業(yè)的未來是小眾市場》安德森編著，2015年，中信出版社3、班級微信群；七、預(yù)習(xí)成果展示1.學(xué)生闡述自己理解的媒體和新媒體的概念2.學(xué)生討論個(gè)人設(shè)想的新媒體未來發(fā)展趨勢八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1、通過觀察，讓學(xué)生從直觀上區(qū)分出新媒體有哪些；2、學(xué)生集體討論新媒體與傳統(tǒng)媒體的聯(lián)系與區(qū)別；3、學(xué)生集體討論并向教師反饋平常的學(xué)習(xí)方法；4、創(chuàng)建班級微信群（首次課程創(chuàng)建，下次課程使用）；九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語教法學(xué)法項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間課程導(dǎo)入知識目標(biāo)1你是否每天都習(xí)慣性的打開微信查看你關(guān)注的公眾號更新信息呢？你的朋友圈里是否充斥著各類廣告信息？你的微博首頁是否被各大營銷號霸屏？你是否經(jīng)常習(xí)慣性地打開各種手機(jī)APP進(jìn)行查詢和消費(fèi)？這些現(xiàn)象，都意味著你被新媒體的各種途徑“營銷”了。那么新媒體究竟指的是什么呢？它與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別又在哪里？新媒體的發(fā)展日新月異，從傳統(tǒng)的靜態(tài)網(wǎng)站信息進(jìn)化到帶有社交傳播屬性、大數(shù)據(jù)智能推薦等，它的內(nèi)涵和形式在快速進(jìn)化當(dāng)中。很多被我們視為傳統(tǒng)媒體的載體，在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，又成為了熱點(diǎn)的新媒體。而一些曾經(jīng)被看做是新媒體的媒體，似乎不再是主流。那么如何把握新媒體的特征和發(fā)展趨勢，讓自己在新媒體飛速發(fā)展的潮流中，掌握新媒體營銷的技能呢？今天我們這門課就將帶你解決這些困惑。在這次課上，我們將圍繞著新媒體的概念和內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)媒體的三大特征、新媒體發(fā)展的四大趨勢和新媒體運(yùn)營的主要工作這四個(gè)方面展開學(xué)習(xí)【教法學(xué)法】舉例我們常用常見的一些新媒體，引起學(xué)生的注意，讓他們對該部分內(nèi)容產(chǎn)生興趣，可組織學(xué)生進(jìn)行討論交流。對于毫無基礎(chǔ)的學(xué)生來說，這樣的問題相對較難。教師應(yīng)走到學(xué)生中間，聽取學(xué)生的討論，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖】第一次課的團(tuán)隊(duì)組建是后期課程的基礎(chǔ)。10輸入知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2為了引起學(xué)生的注意，讓他們對該部分內(nèi)容產(chǎn)生興趣，我們可以先站在觀察的角度，通過一次課堂練習(xí)，讓學(xué)生對傳統(tǒng)媒體和新媒體有個(gè)感性上的認(rèn)知。通過觀察，讓學(xué)生從直觀上區(qū)分出新媒體有哪些?！窘谭▽W(xué)法】輸入部分以教師講解為主。【項(xiàng)目任務(wù)】通過一次課堂練習(xí)，讓學(xué)生對傳統(tǒng)媒體和新媒體有個(gè)感性上的認(rèn)知，讓學(xué)生能夠區(qū)分出新媒體有哪些【設(shè)計(jì)意圖】要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新媒體，學(xué)生應(yīng)該首先了解什么是新媒體、新媒體的類型和關(guān)鍵特征20輸出判斷表格中傳統(tǒng)媒體是否有借助數(shù)字信息技術(shù)轉(zhuǎn)變成新媒體的對應(yīng)形態(tài)；如有，可以列舉具體的項(xiàng)目或產(chǎn)品，如表1-2所示。通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確新媒體與傳統(tǒng)媒體的聯(lián)系與區(qū)別。【教法學(xué)法】學(xué)生初次課可能會有許多疑問。新媒體發(fā)展非常快，因此我們不過度糾纏概念和特征等學(xué)術(shù)辨析，而是更多從實(shí)務(wù)角度出發(fā)，提供一些實(shí)戰(zhàn)技能。【項(xiàng)目任務(wù)】通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確新媒體與傳統(tǒng)媒體的聯(lián)系與區(qū)別?！驹O(shè)計(jì)意圖】本教案任何一個(gè)知識點(diǎn)輸入，都會緊跟著一個(gè)輸出。學(xué)生只有在實(shí)踐中才能學(xué)會。反饋本書中談到的新媒體是指基于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之后的媒體形態(tài)。通過觀察環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該能直觀上區(qū)分出新媒體有哪些，以及進(jìn)一步明確新媒體與傳統(tǒng)媒體的聯(lián)系與區(qū)別?！窘谭▽W(xué)法】教師的及時(shí)反饋是學(xué)生下一次迭代的前提。需要注意的是不要輕易評價(jià)對錯(cuò)，應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生自己探索。另外，學(xué)生相互反饋，投票打分等都是反饋形式，可靈活使用?！驹O(shè)計(jì)意圖】本次課的目的是讓學(xué)生對新媒體的概念與特征有一個(gè)總體的了解【教學(xué)資源】1、《廣告理論與實(shí)務(wù)》2、《長尾理論：為什么商業(yè)的未來是小眾市場》反思工欲善其事必先利其器。有很多學(xué)習(xí)工具我們可以利用。我們還需要對新媒體的知識進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在既然已經(jīng)知道了新媒體的概念與內(nèi)涵，那新媒體有哪些特征呢？這就是我們接下來要談到的話題。【教法學(xué)法】總結(jié)本部分知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】反思是學(xué)習(xí)法的四個(gè)階段缺一不可。輸入德育目標(biāo)2新的媒體層出不窮，著眼于企業(yè)應(yīng)用角度，首先要認(rèn)識到不同媒體特點(diǎn)不同。那么，優(yōu)質(zhì)媒體需要擁有哪些特征呢？今天，我們就來了解一下優(yōu)質(zhì)媒體的三大特征?！窘谭▽W(xué)法】總體概述需要學(xué)習(xí)的一下優(yōu)質(zhì)媒體的三大特征?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本小節(jié)的學(xué)習(xí)20輸出同學(xué)們以小組為單位就新媒體三大特征的相關(guān)實(shí)例進(jìn)行討論?！窘谭▽W(xué)法】教師可拋磚引玉反饋通過討論我們可以看出，優(yōu)質(zhì)媒體的特征主要體現(xiàn)在覆蓋人群、覆蓋場景、媒體風(fēng)格這三個(gè)方面。在考慮媒體投放的時(shí)候，并不需要刻意區(qū)分新媒體和傳統(tǒng)媒體，而是需要更多地考慮媒體傳播的有效到達(dá)率。新媒體一般都能實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的互動信息傳播；通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)捕捉每個(gè)人使用新媒體的后續(xù)動作，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化精準(zhǔn)推送，和用戶行為實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互互動?！窘谭▽W(xué)法】教師講解反思對于每一個(gè)媒體，要了解不同媒體覆蓋人群的不同；了解不同媒體覆蓋場景的不同；了解不同媒體風(fēng)格調(diào)性的不同。通過討論和學(xué)習(xí)，大家都對優(yōu)質(zhì)媒體的三大特征有了一定的了解，但更關(guān)鍵的是如何進(jìn)行靈活的運(yùn)用?！窘谭▽W(xué)法】對本小節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)輸入知識目標(biāo)2能力目標(biāo)2以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的移動互聯(lián)網(wǎng)模式下的新媒體對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生越來越深刻的影響，尤其是傳播方式的影響。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的移動互聯(lián)網(wǎng)模式下的新媒體對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生越來越深刻的影響，尤其是傳播方式的影響。現(xiàn)在，請大家用5分鐘的時(shí)間大致瀏覽教材P7-18頁的關(guān)于新媒體發(fā)展的七大趨勢的內(nèi)容，然后我們進(jìn)行討論和講解，現(xiàn)在開始?！窘谭▽W(xué)法】1、文獻(xiàn)閱讀；2、思維導(dǎo)圖總結(jié)；【設(shè)計(jì)意圖】人們閱讀習(xí)慣的變化可以用兩種方式來闡明：一是學(xué)術(shù)論文；二是用大量案例說明。從學(xué)習(xí)的角度講，必須告訴學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分的原因。20輸出通過體驗(yàn)環(huán)節(jié)、觀察環(huán)節(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分享，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)新媒體發(fā)展的七大趨勢。例如：思考并討論以下問題：如果你要寫一篇微信公眾號文章，你認(rèn)為哪些方式會讓文章更有參與感？打開你的手機(jī)微信公眾號或者朋友圈，找一些擅長利用這些手段的典型微信號填寫表1-7，然后和同學(xué)們分享?！卷?xiàng)目任務(wù)】學(xué)生進(jìn)行討論分享，掌握新媒體發(fā)展的七大趨勢相關(guān)知識【教法學(xué)法】注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效地討論和分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】此部分內(nèi)容主要是通過討論加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。反饋此環(huán)節(jié)教師進(jìn)行歸納總結(jié)：1）新媒體營銷必須對趨勢保持關(guān)注，了解短視頻、信息流以及電商等最新變化，并進(jìn)行對應(yīng)的營銷策略優(yōu)化。2）傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型原因：一、閱讀載體發(fā)生變化，以前由紙質(zhì)媒體轉(zhuǎn)移到桌面計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到智能手機(jī)，那么內(nèi)容的分發(fā)載體也必須要改變；二、內(nèi)容的制作方式要全面適應(yīng)從傳播型設(shè)計(jì)到參與感設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變?！窘谭▽W(xué)法】教師歸納總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】教師進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生有一個(gè)總體認(rèn)知和清晰的概念。反思除了教材上所列出的新媒體發(fā)展趨勢，還沒有其他補(bǔ)充？【教法學(xué)法】集體討論，教師引導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生的對比總結(jié)能力教師小結(jié)這節(jié)課是我們本學(xué)期開始的第一節(jié)課。我們一起探討了新媒體的概念與特征：1.新媒體:凡是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等渠道，以及計(jì)算機(jī)、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等數(shù)字或智能終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)，