北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)分蘋(píng)果教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)1把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；把一些東西每幾個(gè)分一份，求分成了幾份。2、培育學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的力量、動(dòng)手實(shí)踐力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。3、培育學(xué)生應(yīng)用多種策略解決問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】難點(diǎn)：如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己平均分實(shí)物的過(guò)程?！窘虒W(xué)預(yù)備】中的第1、2、3、4題。24個(gè)學(xué)具水果、6個(gè)小塑料袋?！窘虒W(xué)過(guò)程】——數(shù)學(xué)故事會(huì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果教師，還買(mǎi)了水果?！常龑?dǎo)學(xué)生觀看，數(shù)12個(gè)。12、學(xué)生傾聽(tīng)與思考1、以故事會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生留意。“平均分”上。2、在傾聽(tīng)與思考中明確學(xué)習(xí)主題——兩種方式的平均分?！痔O(píng)果。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果集體溝通與篩選歸納策略之一：先規(guī)定盤(pán)子數(shù)再分。①把1226個(gè)。②把1234個(gè)。③把1243個(gè)。④把1262個(gè)。策略之二：先規(guī)定每盤(pán)的蘋(píng)果數(shù)再分。①26盤(pán)。②34盤(pán)。③43盤(pán)。④ 、每個(gè)學(xué)生拿出自己的學(xué)具水果，12個(gè)，在桌子上擺一擺，分一分2、在小組內(nèi)溝通各自分蘋(píng)果的過(guò)程。培育學(xué)生共同探究問(wèn)題的力量。學(xué)習(xí)如何在小組活動(dòng)中傾聽(tīng)與表達(dá)；在合作中發(fā)表自己的意見(jiàn)，談自己的看法。生樂(lè)觀參與活動(dòng)，培育學(xué)生提出問(wèn)題的力量。三、故事會(huì)采風(fēng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果1、數(shù)學(xué)故事之一——小熊裝蘋(píng)果?！?〕問(wèn)題舉例：①假設(shè)每21袋，可以裝幾袋？②假設(shè)每31袋，可以裝幾袋，還剩幾個(gè)？③假設(shè)有2個(gè)袋子，每袋裝幾個(gè)？④假設(shè)有4個(gè)袋子，每袋要裝幾個(gè)，還剩幾個(gè)？……2、數(shù)學(xué)故事之二——小松鼠裝松果。出示“試一試”中的第2題的圖片。問(wèn)題舉例：①每個(gè)籃子裝2個(gè)松果，需要幾個(gè)籃子？②每個(gè)籃子裝3個(gè)松果，需要幾個(gè)籃子？③有6個(gè)籃子，平均每個(gè)籃子裝幾個(gè)松果？④有9個(gè)籃子，平均每個(gè)籃子裝幾個(gè)松果？……3、數(shù)學(xué)故事之三——小兔背蘿卜①假設(shè)62根。②假設(shè)每只小兔背34只小兔才能運(yùn)走?！?——排隊(duì)做操。出示“試一試”中的第4題的圖片。提出問(wèn)題：還可以怎樣排？①可以承受的方法：用學(xué)具擺、用筆在紙上畫(huà)、想乘法口訣等。②可能會(huì)產(chǎn)生以下不同的排法：③每排46排；④每排64排；⑤每排212排；122排。10個(gè)紅紅綠綠的大蘋(píng)果，它要裝進(jìn)口袋里背回去。2、當(dāng)一個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題后，全班其余學(xué)生通過(guò)用學(xué)具裝、擺、或用鉛筆圈、連，或請(qǐng)學(xué)過(guò)的乘法口訣幫助等，盡快找到答案，然后舉手搶答。18個(gè)松果。它想把這些松果裝到籃子里運(yùn)回家去。2、此次活動(dòng)在小組內(nèi)進(jìn)展。各小組成員思考后搶提問(wèn)題，再思考或操作探究后搶答問(wèn)題。四、故事會(huì)延長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果“平均分”的數(shù)學(xué)故事，講給爸爸媽媽或小伙伴聽(tīng)嗎？讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題就在身邊。五、課堂總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果“平均分的兩種典型方式”、“分實(shí)物的多種操作途徑”等方面溝通感想和收獲六、作業(yè)布置：分一分，填一填：把１８?jìng)€(gè)圓形?！草o差〕１、平均分成３份，每份〔〕個(gè)。２、平均分成６份，每份〔〕個(gè)。３、每２個(gè)分一份，