初中語(yǔ)文《望岳》教案設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文《望岳》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)反復(fù)誦讀的根底上理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解杜甫及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。理解表達(dá)的思想情感

力量目標(biāo)培育學(xué)生的誦讀力量，鑒賞古詩(shī)的力量。

情感與價(jià)值觀

領(lǐng)會(huì)泰山宏偉奇妙的風(fēng)光，喜愛(ài)祖國(guó)河山，陶冶美的情操。培育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和理想

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)的思想情感。

教學(xué)難點(diǎn)：品嘗語(yǔ)言,感受詩(shī)人超群的寫作藝術(shù)。

教學(xué)方法：爭(zhēng)論法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

導(dǎo)入新課介紹中國(guó)古代詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，進(jìn)而介紹杜甫，引入本節(jié)教學(xué)教師深情導(dǎo)入學(xué)生感受體驗(yàn)吸引學(xué)生興趣

二、了解杜甫及相關(guān)學(xué)問(wèn)

介紹杜甫

觀賞泰山風(fēng)光教師補(bǔ)充介紹杜甫相關(guān)資料

播放《泰山》相關(guān)視頻學(xué)生介紹杜甫。

學(xué)生觀賞

初步了解杜甫，初步感受了解泰山的美。

三、朗讀中感知形象美

朗讀課文，感受泰山磅礴的氣概。

體會(huì)朗讀古代詩(shī)歌的方法。

教師范讀課文

配樂(lè)朗讀

指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

學(xué)生聽(tīng)讀、自由朗讀、指名讀相結(jié)合培育學(xué)生誦讀古代詩(shī)歌的力量。

四、合作中感受風(fēng)光美

自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，相互質(zhì)疑解答。合作探究：向岳而望，都看到哪些風(fēng)光?融入了怎樣的思想感情?給了你怎樣的啟發(fā)?教師巡察，點(diǎn)撥指正。教師啟發(fā)、深入指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)展德育滲透，培育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)學(xué)生分組爭(zhēng)論，合作探究

學(xué)生積極思索問(wèn)題，力求有獨(dú)到的見(jiàn)解。培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

五、賞析中品嘗語(yǔ)言美

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉中的鐘和割兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。試分析其妙處?教師指導(dǎo)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的方法。

學(xué)生思索爭(zhēng)論

培育學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的力量

六、遷移練習(xí)按要求默寫

1.描寫泰山奇妙、秀麗、高峻的句子。

2.杜甫在《望岳》中用以表現(xiàn)自己敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的”詩(shī)句。

3.賞析詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容

教師出示試題內(nèi)容，適時(shí)啟發(fā)、指正。

學(xué)生思索后，回答下列問(wèn)題

檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況。

培育學(xué)生學(xué)以致用的力量

七、小結(jié)學(xué)了這首詩(shī)歌最大的收獲是什么?

教師補(bǔ)充歸納總結(jié)培育學(xué)生總結(jié)力量及語(yǔ)言表達(dá)力量

八、作業(yè)必做題：背誦并默寫《望岳》。

選做題：1.將《望岳》改寫成一篇寫景的散文(100-200)字

2.搜集杜甫的相關(guān)詩(shī)句體會(huì)其情感

九、板書設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)望對(duì)祖國(guó)河山的喜愛(ài)

望岳近望詩(shī)言志

細(xì)望敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概

十、拓展

過(guò)渡語(yǔ)：泰山在國(guó)人眼中就是一座神山、一座圣山、一座文化之山。古往今來(lái)泰山以其豐富的文化內(nèi)涵形成了聞名的“泰山文化”。

1、有關(guān)泰山的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言

(1)泰山北斗

(2)有眼不識(shí)泰山

(3)人心齊，泰山移。

(4)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

(5)一葉障目，不見(jiàn)泰山

(6)穩(wěn)如泰山

2、中國(guó)文化名人的泰山情結(jié)

(1)孔子“登泰山而小天下”

(2)謝靈運(yùn)泰宗秀維岳，崔崒刺云天?！短┥揭鳌?/p>

(3)李白天門一長(zhǎng)嘯，萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)。《游泰山六首》

(4)張岱正氣蒼茫在，敢為山水觀?《泰山》

3、世界文化、自然雙遺產(chǎn)

泰山聯(lián)合華山、衡山、恒山、嵩山四岳，“捆綁”申報(bào)世界自然與文化遺產(chǎn)，已經(jīng)正式被確定為2023年的申遺提名工程。東岳泰山1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列為世界文化、自然雙遺產(chǎn)。

十一、課后反思

詩(shī)歌的誦讀，可以培育學(xué)生的朗讀力量，配樂(lè)更激發(fā)