2016年北師大教育學(xué)考研好考嗎及研究生培養(yǎng)計(jì)劃

考研集訓(xùn)營,為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！第第頁2016年北師大教育學(xué)考研好考嗎及研究生培養(yǎng)計(jì)劃教育學(xué)原理專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃（學(xué)科代碼040101）

本專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)和博士學(xué)位授予權(quán)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、博士生

培養(yǎng)符合面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來要求的，德智體美全面發(fā)展，遵紀(jì)守法、品行端正，具有扎實(shí)的教育學(xué)學(xué)術(shù)功底、開闊的社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)視野和熟練掌握現(xiàn)代教育手段的教育學(xué)原理專業(yè)的高層次專門人才。本專業(yè)特別注意提高博士生的教育理論水平，注重培養(yǎng)博士生的理論聯(lián)系實(shí)際分析與解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)學(xué)術(shù)研究的方法論、研究方法的熟練掌握與靈活運(yùn)用。畢業(yè)生應(yīng)具有獨(dú)立從事教育學(xué)原理及相關(guān)專業(yè)的科學(xué)研究能力，能夠勝任本專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的教學(xué)工作。

本專業(yè)除對(duì)博士生進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練之外，還強(qiáng)調(diào)相關(guān)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，要求博士畢業(yè)生能夠熟練運(yùn)用電腦和其他電化教學(xué)手段，能夠熟練掌握至少一門外國語，并能運(yùn)用第二外國語查閱專業(yè)文獻(xiàn)。學(xué)習(xí)年限為3年。

2、碩士生

培養(yǎng)符合面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來要求的，德智體美全面發(fā)展，遵紀(jì)守法、品行端正，具有較為扎實(shí)的教育學(xué)學(xué)術(shù)功底、較為開闊的社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)視野和掌握現(xiàn)代教育手段的教育學(xué)原理專業(yè)的專門人才。本專業(yè)注重奠定碩士生的教育學(xué)理論基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)碩士生的分析與解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)學(xué)術(shù)研究的方法論和研究方法的掌握與靈活運(yùn)用。畢業(yè)生應(yīng)具有獨(dú)立從事教育學(xué)原理及相關(guān)專業(yè)教學(xué)及科學(xué)研究的能力。

本專業(yè)除對(duì)碩士生進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練之外，還注重相關(guān)學(xué)科知識(shí)與技能的培養(yǎng)，要求碩士畢業(yè)生能夠熟練運(yùn)用電腦和其他電化教學(xué)手段，熟練掌握一門外國語。學(xué)習(xí)年限為3年。

二、專業(yè)研究方向及研究生導(dǎo)師

序號(hào)研究方向主要研究?jī)?nèi)容研究生導(dǎo)師

1.教育基本理論教育學(xué)術(shù)的新進(jìn)展；教育概念的重構(gòu)；教育目的的反思；教育與當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展；教育與當(dāng)代個(gè)體的發(fā)展；教育目的價(jià)值基礎(chǔ)；教育制度及其法律分析；教育內(nèi)容的新發(fā)展；成人教育的理論與實(shí)踐；教育關(guān)系的變革；師生關(guān)系的本質(zhì)與類型、師資培訓(xùn)研究等。勞凱聲教授（博士生導(dǎo)師），鄭新蓉教授，（博士生導(dǎo)師）張莉莉副教授等

2.教育哲學(xué)主要內(nèi)容包括：教育哲學(xué)導(dǎo)論；中國教育哲學(xué)史（儒釋道三家的教育哲學(xué)）；西方教育哲學(xué)史（進(jìn)步主義、改造主義、要素主義、永恒主義、存在主義、分析哲學(xué)以及當(dāng)代西方的馬克思主義教育哲學(xué)等）；教育哲學(xué)的基本問題（如人生論與教育、倫理學(xué)與教育、知識(shí)論與教育、美學(xué)與美育、宗教與教育等）。申振信教授，石中英副教授

3.教育政治學(xué)與教育法學(xué)主要內(nèi)容：國家、教育與法律；教育法的產(chǎn)生和發(fā)展；教育法在法律體系中的地位；教育法的法源；國家教育權(quán)力；公民受教育權(quán)利；教育法的主要法律關(guān)系主體研究；義務(wù)教育制度；職業(yè)教育制度；高等教育制度；成人教育制度；掃盲教育制度；教育行政制度；課程控制制度；教育證書制度；學(xué)位制度；法律責(zé)任；法律救濟(jì)、教育政策與教育法律分析等。勞凱聲教授（博士生導(dǎo)師），鄭新蓉教授（博士生導(dǎo)師）

4.教育社會(huì)學(xué)主要研究教育與社會(huì)的基本關(guān)系。宏觀研究方面包括教育與社會(huì)分層、社會(huì)流動(dòng)，教育與社會(huì)變遷，教育與文化；教育與人口等。中觀研究包括：教育與社區(qū)、學(xué)校社會(huì)學(xué)等。微觀研究包括：班級(jí)社會(huì)學(xué)、教學(xué)社會(huì)學(xué)、教育知識(shí)社會(huì)學(xué)、教師社會(huì)學(xué)、個(gè)體社會(huì)化、性別研究與教育、教育與家庭等等。謝維和教授（博士生導(dǎo)師），劉慧珍副教授，魏曼華副教授

5.教育文化(人類)學(xué)主要研究人類學(xué)的譜系與方法；文化學(xué)的基本原理；教育與文化的共生關(guān)系；文化變遷與教育進(jìn)步；不同文化圈中的教育形態(tài)；多元文化與教育；人類文化與個(gè)體文化的同構(gòu)；文化、教育與國民性；文化視閾中的師生關(guān)系；社區(qū)文化、校園文化與隱蔽課程。肖川副教授

6.德育原理主要研究德育的基本理論問題，包括：德育的本質(zhì)、功能與德育過程；德育目標(biāo)及其設(shè)定；德育內(nèi)容與方法及選擇；德育課程的設(shè)置；德育途徑與環(huán)境；師生關(guān)系與德育；中國古代與現(xiàn)當(dāng)代德育理論與實(shí)踐基本經(jīng)驗(yàn)；中外德育理論與實(shí)踐的比較研究等。胡厚福教授，檀傳寶教授（博士生導(dǎo)師）

三、課程設(shè)置及學(xué)分要求

1、碩士生

總學(xué)分：36分

其中：公共學(xué)位課3門9學(xué)分

學(xué)位基礎(chǔ)課2-3門6-9學(xué)分

學(xué)位專業(yè)課3-5門6-15學(xué)分

專業(yè)選修課3-4門6-8學(xué)分

必修環(huán)節(jié)4學(xué)分

2、博士生

公共課2門

學(xué)位專業(yè)課2門

前沿講座（含討論班）6次以上

四、前沿學(xué)術(shù)講座的基本要求

博士生

(一)內(nèi)容和形式：

本課程采取講座和討論班兩種形式。先由教育原理或相關(guān)領(lǐng)域的專家做主題報(bào)告，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行專題討論。主題報(bào)告必須涉及相關(guān)專業(yè)的最新進(jìn)展，并已形成正式的書面報(bào)告形式，要求論證充分，觀點(diǎn)有新意。主題報(bào)告的題目應(yīng)預(yù)先公布，使學(xué)生有所準(zhǔn)備。

（二）次數(shù)及考核要求

要求學(xué)生參加前沿學(xué)術(shù)講座和討論班6次以上。考核方式為提交主題報(bào)告的書面評(píng)論或相關(guān)的讀書報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于3000字。

五、培養(yǎng)與考核方式

1、碩士生培養(yǎng)與中期篩選的基本要求

中期篩選一般在修完學(xué)位專業(yè)課和選修課后進(jìn)行，通常安排在第4學(xué)期。

由教育學(xué)學(xué)位分會(huì)認(rèn)定的3名教師（其中至少有1名教授）組成綜合考核小組，共同負(fù)責(zé)出題和實(shí)施考核?？己税〞婵荚嚺c口頭考核兩種形式。書面考試應(yīng)含一定比例的教育學(xué)其他專業(yè)的基本內(nèi)容。

綜合考核成績(jī)分合格、不合格兩個(gè)等級(jí)，不及格者無申請(qǐng)碩士學(xué)位資格。考核小組有2/3成員認(rèn)為考生不及格即視為不及格?？己诵〗M成員之間對(duì)考核成績(jī)判定有重大分歧時(shí)由學(xué)術(shù)分會(huì)仲裁。

2、博士生培養(yǎng)與考核方式

中期篩選一般在修完學(xué)位專業(yè)課和選修課后進(jìn)行，通常安排在第3學(xué)期。

由教育學(xué)學(xué)位分會(huì)認(rèn)定的3名教師（其中至少有1名博士生導(dǎo)師）組成綜合考核小組，共同負(fù)責(zé)出題和實(shí)施考核?？己税〞婵荚嚺c口頭考核兩種形式。書面考試應(yīng)含一定比例的教育學(xué)其他專業(yè)的基本內(nèi)容。

綜合考核成績(jī)分合格、不合格兩個(gè)等級(jí)，不及格者無申請(qǐng)博士學(xué)位資格。考核小組有2/3成員認(rèn)為考生不及格即視為不及格?？己诵〗M成員之間對(duì)考核成績(jī)判定有重大分歧時(shí)由學(xué)術(shù)分會(huì)仲裁。

六、科研能力與實(shí)踐能力的基本要求

1、博士生

科研能力

熟知教育學(xué)原理專業(yè)文獻(xiàn)的基本狀況，能夠熟練查找和閱讀本專業(yè)的基本資料，熟練運(yùn)用一門外語查閱本專業(yè)文獻(xiàn)，準(zhǔn)確、充分運(yùn)用中文、外文資料。及時(shí)掌握國內(nèi)外教育學(xué)原理學(xué)術(shù)研究的最新進(jìn)展，特別是學(xué)術(shù)前沿的情況，能夠有自己的獨(dú)立判斷和學(xué)術(shù)見解。能夠進(jìn)行本專業(yè)重大研究課題的選題與設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成省部級(jí)教育科學(xué)研究項(xiàng)目。

前期檢查標(biāo)志：獨(dú)立完成合格的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃書、開題報(bào)告。

后期檢驗(yàn)標(biāo)志：在核心期刊上已經(jīng)發(fā)表有一定學(xué)術(shù)質(zhì)量的教育學(xué)原理專業(yè)的專業(yè)學(xué)術(shù)論文。能夠參與導(dǎo)師或其他教師主持的省部級(jí)科研項(xiàng)目并獨(dú)立完成一定的科研任務(wù)；獨(dú)立完成合乎本培養(yǎng)方案規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)的博士學(xué)位論文。

實(shí)踐能力

能夠獨(dú)立開設(shè)本專業(yè)本科生、研究生的基礎(chǔ)課和選修課，并有較好的教學(xué)效果。能夠設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目、撰寫國家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)書。能夠獨(dú)立撰寫本專業(yè)具有獨(dú)立見解的學(xué)術(shù)論文。能夠組織本專業(yè)本科生、研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

2、碩士生

科研能力

了解教育學(xué)原理文獻(xiàn)的基本狀況，能夠順利查找和閱讀本專業(yè)的基本資料，運(yùn)用一門外語查閱本專業(yè)文獻(xiàn)，準(zhǔn)確運(yùn)用中文、外文資料。及時(shí)掌握國內(nèi)外教育學(xué)原理學(xué)術(shù)研究的最新進(jìn)展，特別是學(xué)術(shù)前沿的情況。

前期檢查標(biāo)志：獨(dú)立完成合格的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃書、開題報(bào)告。

后期檢驗(yàn)標(biāo)志：在核心期刊上發(fā)表1篇以上教育學(xué)原理專業(yè)的專業(yè)學(xué)術(shù)論文，能夠參與導(dǎo)師或其他教師主持的省部級(jí)教育科學(xué)科研項(xiàng)目并完成一定的科研任務(wù)；獨(dú)立完成符合本培養(yǎng)方案規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)的碩士學(xué)位論文。

實(shí)踐能力

能夠獨(dú)立開設(shè)本專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課，并有較好的教學(xué)效果。能夠撰寫省部級(jí)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)書。能夠獨(dú)立撰寫本專業(yè)的學(xué)術(shù)論文。能夠組織本專業(yè)本科生的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

七、學(xué)位論文的基本標(biāo)準(zhǔn)

1、博士學(xué)位論文

在確定論文選題之前須經(jīng)過充分的調(diào)查研究，檢索本研究領(lǐng)域的主要文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外教育學(xué)原理專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀，特別是學(xué)術(shù)前沿的情況。選擇本專業(yè)重要且研究薄弱，具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的問題作為論文選題。

論文選題須有開題報(bào)告，開題報(bào)告須經(jīng)博士生導(dǎo)師和博士生指導(dǎo)小組審核通過。

博士學(xué)位論文必須由博士生本人獨(dú)立完成，時(shí)間不少于2學(xué)年，用于直接撰寫學(xué)位論文的時(shí)間不得少于3個(gè)學(xué)期。博士論文應(yīng)在本研究領(lǐng)域某一問題或研究方法上提出有別于現(xiàn)有學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)見解。論文應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)鮮明，言之有據(jù)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢。論文應(yīng)有專門章節(jié)對(duì)本選題相關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)作出全面深入的說明與分析。論文正文不得少于8萬字。博士論文的部分章節(jié)必須達(dá)到（或經(jīng)修改后達(dá)到）在國內(nèi)外權(quán)威期刊上公開發(fā)表的水平，整篇論文經(jīng)修改后應(yīng)達(dá)到公開出版的水平。

2、碩士學(xué)位論文

在確定論文選題之前須經(jīng)過充分的調(diào)查研究，檢索本專業(yè)的基本文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外教育學(xué)原理專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀，選擇本專業(yè)重要且研究薄弱，具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的問題作為論文選題。

論文選題須有開題報(bào)告，開題報(bào)告須經(jīng)導(dǎo)師和本專業(yè)相關(guān)專家審核通過。

碩士學(xué)位論文必須由碩士生本人獨(dú)立完成，用于直接撰寫學(xué)位論文的時(shí)間不得少于1學(xué)年。論文應(yīng)在本研究領(lǐng)域某一問題或研究方法上有新的見解和創(chuàng)新性。論文應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)明確鮮明，言之有據(jù)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢。論文在引言或?qū)д摬糠謶?yīng)對(duì)本選題相關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)作出說明與分析。論文正文不得少于2萬字。論文必須達(dá)到（或經(jīng)修改后達(dá)到）在國內(nèi)外核心期刊上公開發(fā)表的水平。

八、主要參考書及期刊目錄

序號(hào)著作或期刊名稱作者或出版者適用對(duì)象備注

1《現(xiàn)代教育論》黃濟(jì)王策三主編碩士、博士必讀

2《教育原理》孫喜亭碩士、博士必讀

3《教育學(xué)原理》成有信主編碩士、博士必讀

4《教育學(xué)文集·教育與教育學(xué)》瞿葆奎主編碩士必讀

5《普通教育學(xué)·教育學(xué)講授綱要》赫爾巴特碩士必讀

6《教育哲學(xué)通論》黃濟(jì)碩士、博士必讀

7《躁動(dòng)的百年》陸有銓碩士、博士必讀

8《民主主義與教育》杜威碩士必讀

9TheLanguageofEducation

Israel.Scheffler碩士必讀

10TheLogicofEducation.P.H.Hirst&R.S.Peters碩士必讀

11《教育學(xué)的文化性格》石中英碩士必讀

12《社會(huì)性別研究選譯》王政杜芳琴碩士必讀

13《中國女子與女子教育》閻紹芬碩士選讀

14《女性心理與性別差異》錢銘怡、蘇彥杰、李宏碩士必讀

15《馬克思主義教育論著選》厲以賢碩士必讀

16《西方教育社會(huì)學(xué)文選》厲以賢主編碩士、博士必讀

17《國外教育社會(huì)學(xué)基本文選》張人杰主編碩士、博士必讀

18《美國教育社會(huì)學(xué)》珍妮·H·巴藍(lán)妲著，劉慧珍等譯碩士必讀

19ThesociologyofEducation,A.P.Parelius,R.J.Parelius碩士必讀

20教育文化學(xué)刁培萼碩士必讀

21教育文化學(xué)肖川碩士必讀

22EducationandtheCulturalProcessG.D.Sprindler碩士必讀

23德育新論魯潔、王逢賢主編碩士、博士必讀

24德育學(xué)原理胡厚福碩士必讀

25ContemporaryApproachestoMoralEducationChanzan,B.碩士必讀

26德育美學(xué)觀檀傳寶碩士必讀

27ModelsofMoralEducationRichardH.Hersh,JoneP.Miller,GlenD.Fielding碩士、博士必讀

28《規(guī)矩方圓—教育管理與法律》勞凱聲、鄭新蓉碩士、博士必讀

29《教育法論》勞凱聲碩士、博士必讀

30《教育法學(xué)概論》勞凱聲、鄭新蓉碩士、博士必讀

31《各國教育法制的比較研究》郝維謙、李連寧碩士、博士必