《四、聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)物理教案

《第四節(jié)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)金昌市金川總校第六中學(xué)趙鈞一、教學(xué)背景分析1、教材的地位與作用《聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用》是北師大版八年級(jí)（上）第四章聲現(xiàn)象第四節(jié)。聲音在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，本節(jié)主要介紹了人類在科學(xué)技術(shù)中對(duì)超聲波特點(diǎn)的利用以及對(duì)次聲波危害的認(rèn)識(shí)，同時(shí)簡(jiǎn)明扼要介紹了語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。這些內(nèi)容充分體現(xiàn)了物理教學(xué)中的“STS”教育，是新的課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念的充分體現(xiàn)。本節(jié)課教學(xué)可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到物理與生活、與科學(xué)技術(shù)、與社會(huì)的密切聯(lián)系，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)情分析物理是八年級(jí)新開(kāi)設(shè)的課程，學(xué)生對(duì)它充滿了好奇，有新鮮感。聲現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的內(nèi)容，聲現(xiàn)象中的超聲波和次聲波與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系緊密，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，但學(xué)生對(duì)超聲波和次聲波認(rèn)識(shí)甚少，對(duì)聲現(xiàn)象在現(xiàn)代科技中應(yīng)用技術(shù)缺乏相應(yīng)的了解。本課在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過(guò)具體的實(shí)例向?qū)W生介紹聲現(xiàn)象在科學(xué)技術(shù)中的有關(guān)應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，迎合他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和處理信息的能力。3、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)中需要知道什么是超聲波和次聲波，了解超聲波和次聲波的聲學(xué)特性及相關(guān)應(yīng)用。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)涉及的理論知識(shí)較多，簡(jiǎn)單介紹即可。本節(jié)課在知識(shí)應(yīng)用層面的難度較大，因此在知識(shí)內(nèi)容要求上不必做深入的要求，教學(xué)過(guò)程的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在向?qū)W生展示有關(guān)聲現(xiàn)象在現(xiàn)代科技中應(yīng)用的具體實(shí)例，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣與研究熱情，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合提高。4、教學(xué)策略分析本節(jié)的教學(xué)可充分利用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中選擇性地插播相關(guān)視頻，加強(qiáng)對(duì)超聲波、次聲波及語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)生活和科技應(yīng)用方面的介紹，會(huì)取得較好的教學(xué)效果。本節(jié)教學(xué)中可提前分組，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，就課程內(nèi)容涉及的超聲波特點(diǎn)及其應(yīng)用、次聲波特點(diǎn)及其應(yīng)用及語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)等專題進(jìn)行資料準(zhǔn)備，教學(xué)中進(jìn)行資料的交流與共享，體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的理念。本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，可通過(guò)課前資料收集、小組合作交流、信息資源展放等方式進(jìn)行，有利于提高課堂效率，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)與科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合提高。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能：1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用。2、知道超聲波，次聲波的特點(diǎn)和語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀文字、圖片，觀看視頻，了解聲音知識(shí)在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生查找、交流信息、應(yīng)用知識(shí)的能力。啊情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：超聲波和次聲波的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。難點(diǎn)：1.體會(huì)認(rèn)識(shí)超聲波在科技中的應(yīng)用。2.體會(huì)認(rèn)識(shí)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：講授法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、討論法、交流法五、教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周分組，布置任務(wù)。每小組6-7人，每組選出一名組長(zhǎng)。選取下面某一專題進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。（1）查閱資料，了解超聲波的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明超聲波的應(yīng)用；（2）查閱資料，了解次聲波的危害及應(yīng)用；（3）查閱資料，了解語(yǔ)音技術(shù)；（4）聲現(xiàn)象的其他應(yīng)用。每個(gè)學(xué)習(xí)小組制作一個(gè)簡(jiǎn)要報(bào)告，課堂上進(jìn)行交流匯報(bào)。六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、欣賞美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，感受聲音給我們帶來(lái)的歡欣愉悅。2、思考1：聲音是怎樣產(chǎn)生的？又是如何傳播的？3、思考2：昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)，當(dāng)蝴碟和蜜蜂從我們身邊飛過(guò)時(shí)，為什么我們憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？（分析說(shuō)明）人耳能感覺(jué)到的聲音頻率在20Hz至20000Hz之間。頻率低于20Hz和高于20000Hz的聲波，都不能引起人的聽(tīng)覺(jué)感應(yīng)。低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波。超聲波和次聲波在科學(xué)技術(shù)及社會(huì)生活中有著非常重要的應(yīng)用，由此引入新課。（二）明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解目標(biāo)要求PPT展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。（學(xué)生明確目標(biāo)要求）（三）新課學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)一、超聲波【學(xué)生活動(dòng)】閱讀課本92頁(yè)關(guān)于超聲波的知識(shí)，并觀察聲納探測(cè)魚(yú)群、B超檢查人體和超聲波加濕器等圖片。讓學(xué)生思考：1）什么是超聲波？2）超聲波有哪些特點(diǎn)？3）超聲波的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)總結(jié)：1、超聲波：頻率高于20000Hz的聲波。2、特點(diǎn)：1）頻率高、波長(zhǎng)短，對(duì)液體和固體的穿透本領(lǐng)強(qiáng)，容易會(huì)聚成一束定向發(fā)射。2）超聲波沿直線傳播，傳播距離較遠(yuǎn)，且不易被吸收。3、超聲波的應(yīng)用主要有兩方面：一是傳遞信息，二是傳遞能量?！緦W(xué)生活動(dòng)】以小組為單位，分享交流課前收集的有關(guān)超聲波資料。小組代表做相關(guān)資料的簡(jiǎn)要報(bào)告?！疽曨l展播】（利用多媒體播放超聲波在生活、社會(huì)及科學(xué)研究中相關(guān)應(yīng)用的視頻，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)超聲波知識(shí)的認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）1.聲吶測(cè)距-----探測(cè)海洋深度、魚(yú)群、敵方潛艇和礁石的位置。2.B超檢查-----檢查人體健康狀況，幫助醫(yī)生診斷病情，3.金屬探傷-----探查金屬內(nèi)部材料分布，明晰金屬內(nèi)部狀況。4.倒車?yán)走_(dá)-----感知車身周圍環(huán)境狀況，協(xié)助倒車、停車。5.超聲波清洗器------清洗鐘表，眼鏡片，金屬部件。6.超聲粉碎機(jī)-------擊碎并除去人體內(nèi)的結(jié)石。二、次聲波【學(xué)生活動(dòng)】閱讀與次聲波相關(guān)的知識(shí)，小組相互討論然后總結(jié)。小組代表做簡(jiǎn)要報(bào)告。1、次聲波：頻率低于20Hz的聲波。2、特點(diǎn)：頻率低，在空氣中傳播的距離遠(yuǎn)，破壞性大，不容易被吸收。3、用途：1）檢測(cè)風(fēng)暴和火山，發(fā)出警報(bào)。2）監(jiān)視探測(cè)大氣，天氣的情況。3）檢測(cè)確定核爆炸的強(qiáng)度和位置。4、次聲波的危害【視頻展播】物理大師----次聲波的應(yīng)用三、語(yǔ)音識(shí)別【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀語(yǔ)音識(shí)別的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生思考探討語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用。【教師講解】1、語(yǔ)音識(shí)別定義：把語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的技術(shù)。。2、語(yǔ)音識(shí)別的應(yīng)用1）可利用語(yǔ)音控制設(shè)備2）利用聲音進(jìn)行身份識(shí)別優(yōu)點(diǎn)：不需要記憶，不會(huì)遺失和忘記，使用方便?！緦?shí)踐活動(dòng)】利用手機(jī)的語(yǔ)音助手軟件，演示語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。(四)、課后小結(jié)，梳理脈絡(luò)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？（學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，積極發(fā)言）（五）、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固強(qiáng)化1．下列事例不是利用超聲波工作的是（）A．利用B超對(duì)孕婦做常規(guī)檢查B.利用聲納探測(cè)魚(yú)群C．利用超音速飛機(jī)縮短旅行時(shí)間D．利用超聲霧化器治療慢性咽炎2.下列關(guān)于次聲波說(shuō)法不正確的是（）A.次聲波可以傳播很遠(yuǎn)的距離B.次聲波在傳播過(guò)程中不易被障礙物阻隔C.次聲波容易與人體發(fā)生作用D.聲納系統(tǒng)利用次聲波3.下列關(guān)于語(yǔ)音識(shí)別的說(shuō)法正確的是（）A.我國(guó)的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)起步晚，所以未達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平B.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)就是把人說(shuō)的話與模擬庫(kù)里的話對(duì)應(yīng)，看是否說(shuō)的相同C.語(yǔ)音識(shí)別具有不會(huì)遺失或忘記，不需記憶，使用方便的特點(diǎn)D.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)或幾個(gè)人的聲音是完全相同的（六）、板書(shū)設(shè)計(jì)4.4聲現(xiàn)象在科技中