2023-2024學年七年級上冊生物第一單元生物和生物圈教案生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

教師姓名單位名稱填寫時間學科生物年級/冊七年級上冊教材版本人教版課題名稱第一單元第二章第二節(jié)《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》難點名稱食物鏈的特征之一：有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累難點分析從知識角度分析為什么難生物與生物、生物與環(huán)境的關(guān)系學生已有了一定的了解，但還沒形成生態(tài)系統(tǒng)的概念。教師通過視頻動畫，資料分析等方面使學生認同生物和環(huán)境是統(tǒng)一的整體，人作為生物圈中的一員，要保護環(huán)境，熱愛生命，培養(yǎng)學生人與自然和諧發(fā)展的觀點。從學生角度分析為什么難七年級學生雖然有一定的抽象思維能力，但任然需要以具體形象為支柱認識生物與環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。學生的總結(jié)和認知能力有限，教師通過動畫直觀展示有毒物質(zhì)通過食物鏈積累的過程，引導學生增強愛護環(huán)境，愛護生物的情感。難點教學方法通過資料分析和討論，并結(jié)合動畫直觀演示有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累的過程，提高學生分析問題解決問題及語言表達的能力，培養(yǎng)愛護環(huán)境的情感。教學環(huán)節(jié)教學過程導入展示一幅圖。提問：大家看到這三種動物會想到什么俗語？（螳螂捕蟬，黃雀在后）那這三種動物的關(guān)系能不能夠成一條完整的食物鏈？（不能）為什么呢？（缺少生產(chǎn)者）然后請學生寫出完整的食物鏈（展示）。知識講解（難點突破）綠色植物、蟬、螳螂、黃雀這四種生物的吃與被吃的關(guān)系就構(gòu)成了一條食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。以草→兔→狐為例，兔吃草，草進行光合作用，儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi)，狐吃兔，兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了狐的體內(nèi)，因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。那生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會不會通過食物鏈流動呢？展示P23資料分析，請學生看圖思考（1）A：微小的水生植物B：劍水蚤C：蜻蜓的幼蟲D：小魚E：大魚，這幾種生物是什么關(guān)系？（2）紅色圓點表示有毒物質(zhì)，紅色圓點的多少表示有毒物質(zhì)量的多少，那你從圖中看到了什么？展示動畫：有毒物質(zhì)沿食物鏈積累的過程。給學生總結(jié)出一個概念：生物富集。思考：（1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會產(chǎn)生什么樣的后果?（2）為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多?學生思考之后，得出結(jié)果。（1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，人就會中毒。（2）有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)較穩(wěn)定不易分解，且無法排出，會隨著食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。情感態(tài)度價值觀的引導和教育：當人類排放的有毒物質(zhì)，比如鉛汞銅等重金屬，或者一些殺蟲劑進入生態(tài)系統(tǒng)，這些有毒物質(zhì)可能會通過食物鏈進入生物體內(nèi)，不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物。人類是食物鏈中營養(yǎng)級別最高的生物，這些有毒物質(zhì)會在人體內(nèi)積累，對人體的健康產(chǎn)生危害，所以人類的活動會通過食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)。作為中學生的我們一定要從我做起，從現(xiàn)在做起，不要隨意將有毒物質(zhì)排放到自然環(huán)境中，保護環(huán)境，保護生物的多樣性，使人類與自然界和諧發(fā)展。課堂練習（難點鞏固）浮游動物企鵝浮游動物企鵝海豹須鯨磷蝦浮游植物大魚小魚虎鯨（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是。（2）此食物網(wǎng)中有條食物鏈，寫出其中最長的一條：________________________________。（3）此生態(tài)系統(tǒng)如果受到重金屬鹽污染，那么體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。2、下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請問下列哪一條食物鏈是正確的（）生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.0780.5640.35A→B→C→D→EB.A→E→C→B→DC.D→B→C→E→AD.C→E→B→A→D小結(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中的生物的吃與被吃的關(guān)系就構(gòu)成了食物鏈和食物網(wǎng)，物質(zhì)和能量就沿著食物鏈和