冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案2.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法》

2.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元14～15頁(yè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的內(nèi)容。二、教學(xué)提示：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握的了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教學(xué)活動(dòng)中，首先讓學(xué)生觀察、了解圖中的數(shù)學(xué)信息，然后提出要求，讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。給學(xué)生充分交流自己提出的問(wèn)題和解答方法的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，為豎式計(jì)算做鋪墊。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生已有的豎式計(jì)算基礎(chǔ)和前面解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，師生共同完成豎式書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法，能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。過(guò)程與方法：結(jié)合彩筆問(wèn)題，經(jīng)歷用已有知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位計(jì)算方法的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在與他人交流各自算法的過(guò)程中的愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)：正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法。五、教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)成兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的算理。六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件投影七、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件投影八、教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入師：老師小時(shí)候上美術(shù)課用的都是彩色鉛筆，我發(fā)現(xiàn)咱們現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)一般都用彩筆，而且包裝都是圓柱形的。今天兔博士也帶來(lái)了它們用的彩筆，大家觀察兔博士的彩筆跟我們的有什么不同？（出示課件）生：兔博士的彩筆都是盒裝的，而且每盒24支……。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)情境引入新知識(shí)得學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活。二、探究新知1、讓學(xué)生觀察情境圖，了解圖中數(shù)學(xué)信息。每盒彩筆有24支，左邊有2盒，右邊有10盒。2、出示兔博士提出的要求，學(xué)生根據(jù)情境圖，自己提出問(wèn)題并解答,全班交流。2盒彩筆有多少支？24×2=48（支）10盒彩筆多少支?24×10=240（支）3、出示藍(lán)靈鼠的問(wèn)題。學(xué)生說(shuō)出算式，教師板書(shū)（24×12=），然后讓學(xué)生用已有的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)嘗試解答，全班交流計(jì)算方法。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，展示自己的算法，并說(shuō)清算理。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的個(gè)性化算法，實(shí)物投影展示不同算法。4、師：剛才大家說(shuō)得方法都很好，今天我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)豎式計(jì)算的方法。教師講解24×12的豎式，板書(shū)完豎式后，重點(diǎn)讓學(xué)生討論大頭蛙提出的問(wèn)題，使學(xué)生理解：乘數(shù)12十位上的“1”乘24個(gè)位上的“4”得4個(gè)十，所以4要寫(xiě)在積的十位上。多找?guī)孜粚W(xué)生說(shuō)計(jì)算方法，明確算理。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和合作精神。通過(guò)交流討論，豐