西湖區(qū)部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元《親愛(ài)的漢修先生》推進(jìn)課教案

《親愛(ài)的漢修先生》推進(jìn)課教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生把握書(shū)的內(nèi)容，并且在閱讀中真正與書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，從中受到熏陶感染。2.通過(guò)多種形式的閱讀引領(lǐng)，引導(dǎo)孩子有效地閱讀，從中感受閱讀的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)閱讀的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生，以多種形式的閱讀，親密接觸好書(shū)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)備課日期上課日期主備人：教學(xué)過(guò)程：一、作家面對(duì)面：1.同學(xué)們，這些天，我們共讀了一本書(shū)，大家已經(jīng)非常熟悉，它的書(shū)名是？記得它的作者嗎？關(guān)于貝芙莉，你知道些什么？作者簡(jiǎn)介：貝芙莉·克萊瑞,美國(guó)作家，曾經(jīng)做過(guò)小學(xué)教師，在書(shū)籍的陪伴下長(zhǎng)大，是二十世紀(jì)美國(guó)最著名的兒童文學(xué)作家之一。（生讀）（在書(shū)的第107頁(yè)有她的詳細(xì)介紹，同學(xué)們關(guān)注了嗎？讀一本書(shū)不應(yīng)該忘記作者，因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀兊目鞓?lè)閱讀之旅。）貝芙莉就是這樣一位了不起的作家，而《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是她最有影響力的一本，獲得了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)。2.你們知道紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)嗎？（世界上有兩大兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)是國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)是紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)是頒給兒童文學(xué)作家的，有時(shí)作家的作品不見(jiàn)得是本本精彩；而紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)則是頒給作品的,而且每年只有一本書(shū)可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)。）這本書(shū)獲得了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，說(shuō)明了什么?今天，我們就來(lái)聊聊這本書(shū)吧。二、人物大盤(pán)點(diǎn)：1.這本書(shū)和我們以前讀的書(shū)有什么不一樣？（這本書(shū)的情節(jié)都是用書(shū)信和日記的方式呈現(xiàn)的。）2.誰(shuí)能用自己的話(huà)簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)了什么？3.你還記得書(shū)中有哪些人物嗎？【出示課件】（鮑雷伊、比爾、邦妮、漢修先生、貝喬女士、法蘭德林先生、凱蒂阿姨、土匪）小游戲：【出示圖中人物圖片】猜猜他們是誰(shuí)？4.這本書(shū)的情節(jié)都是用書(shū)信和日記的方式呈現(xiàn)的，是鮑雷伊向作家漢修先生傾訴生活中的酸甜苦辣。老師算了一下，這些日記和信件共有62篇，在這些大大小小的事情中，有他的煩惱，他的快樂(lè)，他的種種生活。讀了這本書(shū)后，有沒(méi)有哪一篇或哪部分內(nèi)容讓你感觸很深，讓你覺(jué)得感動(dòng)，好笑，或者遺憾、傷心、氣憤等？（學(xué)生自由說(shuō)。）【追問(wèn)：有沒(méi)有讓你傷心的地方？感動(dòng)的？】三、走進(jìn)主人公：1.自評(píng)：我只是個(gè)很普通的男生。學(xué)校老師并不認(rèn)為我是超常生或有特殊才藝，我也不像學(xué)校里其他人那么喜歡踢足球。我不算笨就是了。2.你認(rèn)為鮑雷伊是一個(gè)（）的孩子。3.匯報(bào)交流。優(yōu)點(diǎn)一：很主動(dòng)優(yōu)點(diǎn)二：說(shuō)真話(huà)優(yōu)點(diǎn)三：養(yǎng)成了寫(xiě)作、讀書(shū)的習(xí)慣優(yōu)點(diǎn)四:會(huì)觀察、抓特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)五：勤奮四、說(shuō)恩師：語(yǔ)言大師季羨林說(shuō)：成功=“恩師+勤奮”。在雷伊的成長(zhǎng)過(guò)程中，誰(shuí)對(duì)他產(chǎn)生了影響？（媽媽、漢修先生、爸爸、法蘭德林先生、圖書(shū)管理員、作家貝喬女士、凱蒂阿姨……）漢修先生對(duì)他有什么影響？（引導(dǎo)他閱讀和寫(xiě)作。在不斷閱讀和寫(xiě)作中，他汲取了知識(shí)，不斷傾訴中，他學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒。）漢修先生和貝喬女士教了雷伊好多寫(xiě)作秘訣呢，你還記得嗎？【多看書(shū)、多觀察、多聽(tīng)、多想和多寫(xiě)（P10）、誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出自己熟悉的事情，表現(xiàn)出很質(zhì)樸的感情。（P93）】還有誰(shuí)對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了影響？他們的關(guān)愛(ài)和言傳身教使雷伊能夠健康地成長(zhǎng)，讓雷伊懂得了（忍耐、自制、理解、自立、寬容、樂(lè)觀、感恩……）總結(jié)：【出示：讀書(shū)的繁體字讀書(shū)】這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？你們認(rèn)為什么是讀、書(shū)？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這兩個(gè)字的理解。對(duì)于學(xué)生所說(shuō)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。想聽(tīng)一聽(tīng)我是怎么解釋的嗎？這個(gè)“言”字就是說(shuō)“讀”需要“說(shuō)”，要?jiǎng)涌?。這個(gè)“貝”不就是我們所說(shuō)的“錢(qián)”嗎？有“錢(qián)”可以買(mǎi)更多的書(shū)來(lái)讀！這個(gè)“四”字表示人的“眼睛”，讀書(shū)不用眼睛怎么讀？有人說(shuō)盲人沒(méi)有眼睛怎么讀書(shū)的？其實(shí)他們?cè)谟檬肿鲎约旱难劬?。整個(gè)“讀”字，古人造字時(shí)就說(shuō)“讀一定要見(jiàn)字知意”，也就是說(shuō)我們讀到的東西，一定要知道是什么意思。動(dòng)口說(shuō)，多買(mǎi)書(shū)，多讀書(shū)，理解了，你就成為一個(gè)“士”了，一個(gè)有本領(lǐng)、有能力的人了！“書(shū)”上的上面是個(gè)“聿”，讀yù，就是“筆”的繁體字下半部分，表示“筆”的意思，大家知道“筆”是用來(lái)寫(xiě)字的。下面的“日”，就是用筆寫(xiě)自己的每一天?；仡^看看《親愛(ài)的漢修先生》，鮑雷伊真正踐行了這兩個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)相信自己一定也能使用好這兩個(gè)字，做一個(gè)真正的讀書(shū)人。五、好書(shū)我推薦：好書(shū)就是這樣，接近我們，理解我們，走進(jìn)我們的心理。給我們留下了許多作品，今天我們欣賞的只是其中一本。【出示畫(huà)面，配樂(lè)】她的“雷夢(mèng)拉”系列不僅分別贏得了1978年以及1982年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，而且被譯成了多種文字出版，被拍成電影，走向銀幕。而獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的還有許多書(shū)，【出示】最