《第4課空間與層次》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級優(yōu)課)-八年級美術(shù)教案

空間與層次教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是風(fēng)景系列課程中的第三課，本課的主題是風(fēng)景造型表現(xiàn)中的透視和空間法則，即學(xué)習(xí)和了解如何通過透視、虛實(shí)表現(xiàn)風(fēng)景繪畫中的空間關(guān)系，體驗(yàn)和領(lǐng)會各類風(fēng)景繪畫中透視和空間的表現(xiàn)方法，塑造風(fēng)景繪畫中的空間感。一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫中體積感、空間感的形成原因，領(lǐng)會風(fēng)景繪畫中，平行透視、成角透視、大氣透視和空間透視的基本法則。技能目標(biāo)：在不同的視覺條件下學(xué)會各類透視法則的基本應(yīng)用方法。情感目標(biāo)：感悟不同的透視、構(gòu)圖為畫面營造的氛圍和情緒表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種透視的基本法則。教學(xué)難點(diǎn)：體會不同透視對畫面表達(dá)、表現(xiàn)的意義和作用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、認(rèn)識空間與層次活動一：看一看。觀看一幅云的攝影作品問：看見了什么？云有什么變化？為什么會有這樣的變化？答：有形狀的變化，色彩的變化?？偨Y(jié)：由云的變化導(dǎo)入距離，有距離導(dǎo)入空間與層次。1.空間距離產(chǎn)生空間，物體占據(jù)空間的大小主要是受長寬高三個特征顯現(xiàn)出來的。因此，長寬高是物體的空間特征。2.層次物體對空間的分割產(chǎn)生層次。即，物體與物體的疊加，或物體與物體的間隔便是層次。我們通常用遠(yuǎn)景、中景、近景來表示?；顒佣赫f一說。繪畫是在長寬二維平面上表現(xiàn)長寬高三維空間的視覺效果，即畫面的縱深感?？v深感是一種什么樣的視覺效果？欣賞一組攝影作品，說一說這組圖片體現(xiàn)了一種什么樣的視覺現(xiàn)象？答：透視。路的縱深，樹的漸漸矮小，云朵的漸遠(yuǎn)漸灰，構(gòu)成了畫面的透視關(guān)系。二、了解空間與層次在日常生活中，我們看到的人和物的形象，有遠(yuǎn)近、高低、大小、長短以及色彩的明暗，濃淡等不同，這是由于距離不同、方位不同在視覺中引起的不同反映。這種現(xiàn)象就是透視。它分為形體透視和色彩透視。1.形體透視與空間層次（焦點(diǎn)透視）形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置，按消失點(diǎn)的不同分為平行透視、成角透視、斜透視。便于我們表現(xiàn)景物的立體感和空間感。（1）透視的幾何圖。通過最基礎(chǔ)的透視，了解幾個重要的名詞：視平線、視點(diǎn)、消失點(diǎn)。觀看兩張上海世博會中國館的圖片，它們的透視現(xiàn)象有何不同？有什么特征？（2）平行透視：有一面與視平線成平行的正方形或長方形物體的透視。具有整齊對稱、平展穩(wěn)定、莊重嚴(yán)肅、層次分明、場景深遠(yuǎn)、一目了然的構(gòu)圖特點(diǎn)。（3）成角透視:任何一面都不與視平線平行，底線與視平線成角度的正方形或成長方形的物體透視。具有變化多樣、形式靈活、縱橫交錯、富有節(jié)奏的構(gòu)圖特點(diǎn)。（4）傾斜透視：凡物體的面與地面或視平線都不平行時，叫傾斜透視。如屋頂、樓梯、臺階等。有天點(diǎn)和地點(diǎn)，也叫三點(diǎn)透視。高、低、平三種視點(diǎn)的視覺效果。概括我們平時常見的三種自然景觀。學(xué)生活動一：欣賞與探究。《校園圖書館》（承上）屬成角透視，體現(xiàn)的自然空間的關(guān)系，透視現(xiàn)象與建筑物的穩(wěn)固感在地平線上形成了平穩(wěn)的構(gòu)圖關(guān)系。（啟下）柔和的色彩體現(xiàn)了很好的空間與層次。2.色彩透視與空間層次：（空氣透視）由于物體所處空間距離的遠(yuǎn)近不同，景物部位的層次不同使色彩產(chǎn)生冷暖，濃淡，鮮明與灰暗，強(qiáng)烈與虛弱等各種差異，怎樣使這些空間距離，層次關(guān)系，明暗對比，遠(yuǎn)近分明的色彩統(tǒng)一在一幅畫中，這種技法，就叫色彩透視。也稱大氣的透視和空氣透視。色彩透視通過以下情況來表現(xiàn)空間形體。（1）投影的長短和色彩的冷暖來表現(xiàn)空間形態(tài)：莫奈表現(xiàn)早、中、晚的《干草垛》；（2）光影的強(qiáng)弱和虛實(shí)來表現(xiàn)空間形態(tài)：莫奈的《魯昂大教堂》；（3）視角的高地遠(yuǎn)近來表現(xiàn)空間形態(tài)。3.景深與空間層次景深：被描繪的景物所在的空間的深度，就叫景深：常常用近景、中景、遠(yuǎn)景來表現(xiàn)。為了表現(xiàn)畫面的景深，常常用近清楚遠(yuǎn)模糊，近景對比強(qiáng)，遠(yuǎn)景對比弱來表現(xiàn)。為加強(qiáng)形體的層次感，最好的技法是空間的透視。使畫面景深的顏色對比和明度對比隨著物體的向后延伸而逐漸減弱，淺色部分越來越淡，深色部分越來越淺，直至所有的對比同時的融入淺色調(diào)。問題：透視的規(guī)律是近濃遠(yuǎn)淡，《都市的高樓》這幅畫為何遠(yuǎn)濃近淡。答：特殊的表現(xiàn)技法--逆光。學(xué)生活動二：欣賞與探究。欣賞杜菲的《圣安德魯斯遠(yuǎn)眺》和麥克里迪的《諾森伯蘭郡的雨》畫家是怎樣表現(xiàn)空間與層次的？距離產(chǎn)生美，同樣的對象，近觀平淡無奇，遠(yuǎn)觀含蓄統(tǒng)一。試著從多種角度感受美景。欣賞：金陵節(jié)拍，感受熟悉的金陵，不熟悉的空間與層次。三、空間與層次的美感及表現(xiàn)1.明暗表現(xiàn)空間與層次：明暗對比、色調(diào)變化。2.線條表現(xiàn)空間與層次：線的強(qiáng)弱、粗細(xì)、疏密。3.色彩表現(xiàn)空間與層次：色彩的濃淡、冷暖。4.動漫中大廣角表現(xiàn)的空間與層次。5.對畫面的分割或疊加的特殊空間與層次。馬格利特《公平的俘虜》。6.視頻欣賞:康斯坦丁·斯坦尼斯諾維奇水彩畫。把形體透視和色彩透視完美的統(tǒng)一起來。畫家把心靈特性融化到形體和色彩里。超越了對物象單純視覺感受，由視覺探索引向精神體驗(yàn)的空間與層次。完美的演繹了繪畫的意境。小結(jié):空間與層次通過形體透視，色彩透視和景深來表現(xiàn)。四、活動三：操作體驗(yàn)用鉛筆，圓珠筆，彩色鉛筆，水彩等工具，參考提供一些圖片，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)空間層次的風(fēng)景畫。五、示范老師的繪畫工具是黑板、粉筆，可在黑板上，用速寫的形式畫一幅有空間層次的風(fēng)景，也可