小學(xué)英語-What are you doing？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module2Unit2Whatareyoudoing?教材分析本模塊的話題是談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情，詢問并講述正在發(fā)生的事情。本節(jié)課是本模塊的第2課時(shí)，主要內(nèi)容是斯瑪特女士和斯瑪特先生詢問現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的而他們看不到的孩子們正在做的事情。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠既講述、詢問和回答正在發(fā)生的事情，同時(shí)了解英國普通家庭的日常生活。教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?并能用Iam…He/Sheis…回答。2.能在圖片提示下識(shí)別listentomusic，watchTV，readabook，children等詞匯。語言知識(shí)目標(biāo)：1.能夠準(zhǔn)確朗讀會(huì)話，圍繞主題展開對(duì)話。2.能夠描述自己或他人正在進(jìn)行的活動(dòng)，并在實(shí)際情景中使用。情感態(tài)度目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地幫媽媽分享家務(wù)。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，養(yǎng)成用英語思維的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?并能用Iam…He/Sheis…回答。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)如何來表達(dá)及問答正在發(fā)生的事情。教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆，課件，單詞卡片，頭飾等教學(xué)步驟任務(wù)時(shí)間活動(dòng)形式師生課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up5分鐘Wholeclass1.Greetings.2.Playagame:Idoyouguess教師做動(dòng)作，請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生猜。如：老師做readabook,takepictures,watchTV,playbasketball,swim的動(dòng)作,學(xué)生說相應(yīng)的短語，看誰說得快。3.播放本單元活動(dòng)1的Chant視頻，讓學(xué)生邊拍手邊說唱?jiǎng)?chuàng)設(shè)氛圍。復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)詞詞組的表達(dá)。通過快慢比賽競(jìng)爭(zhēng)提高英語學(xué)習(xí)興趣Step2Presentation15分鐘WholeclassIndividualPairworkGroupworkT:下面我們一起看看Sam的家人都在做什么吧。Let’shavealook.教師播放Unit2活動(dòng)2的動(dòng)畫2.Learnnewwords學(xué)習(xí)新詞匯children,listen,talk,China出示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生跟讀錄音，感知語音語義。接著出現(xiàn)詞形。通過個(gè)人讀、小組讀、大小聲讀等練習(xí)單詞，建立單詞的音、義、形之間的聯(lián)系。3.師播放Unit2活動(dòng)2的錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖，理解故事內(nèi)容，4.然后教師提問：WhatisSamdoing？WhatisAmydoing？WhatisAmydoing？WhatisTomdoing？請(qǐng)學(xué)生一一回答問題。教師板書答句5.情感教育：教師出示小學(xué)生做家務(wù)的圖片，啟迪學(xué)生們要幫助爸爸媽媽做力所能及的事情6.再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生逐圖跟讀語句。7.RolePlay.學(xué)生5人分角色表演課文，并在班內(nèi)展示。運(yùn)用游戲、卡片等方式教授知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生積極性。注意區(qū)分child和children初步了解課文內(nèi)容。內(nèi)化語言知識(shí)，及時(shí)突破重難點(diǎn)。Step3Practice15分鐘IndividualGroupwork1.Listenandmatch點(diǎn)擊PPT出現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生說出圖片的活動(dòng)名稱。然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整地聽一遍錄音，進(jìn)行整體感知。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生將錄音提及的人物和活動(dòng)圖片連線。播放第三遍錄音，核對(duì)答案。2.Playagame:贏紅旗教師先出示一組圖片，然后讓學(xué)生三人一組競(jìng)賽說答句，說得快又準(zhǔn)者可以前進(jìn)一個(gè)臺(tái)階?？凑l最先到達(dá)頂端，贏得紅旗。So3.Song：Areyoudoingittoo?教師播放歌曲視頻，再次播放，和學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊唱歌進(jìn)一步鞏固本課知識(shí)。讓學(xué)生在交流中大量運(yùn)用所學(xué)句型，加深記憶。歌曲既復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，又活躍了課堂氣氛Step4HomeworkWholeclass課后給朋友打電話，調(diào)查他們?cè)谧鍪裁?。然后按照活?dòng)6提供的示例制作并填寫調(diào)查表格。復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)板書設(shè)計(jì)Module2Unit2Whatareyoudoing?I'mlisteningtomusic.I’mtalkingtomyfriend.學(xué)情分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！庇⒄Z課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都應(yīng)突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、發(fā)展個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過助動(dòng)詞be（am，is，are）但在學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)時(shí)，但仍會(huì)有一定的難度，尤其是不同的分詞變化形式。因此教師不必要求學(xué)生在第一次學(xué)習(xí)這一結(jié)構(gòu)就完全掌握，而應(yīng)允許部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在隨后的學(xué)習(xí)中逐步掌握并鞏固這個(gè)句型。效果分析優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)教師的課堂指令做出相應(yīng)反應(yīng)，并順著教師的教學(xué)思路進(jìn)行上課。課堂中，學(xué)生不僅興趣高漲、注意力集中，也能理解一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并能進(jìn)行相應(yīng)角色模仿、對(duì)話練習(xí)等。教師也能調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和興趣，并能正確引導(dǎo)學(xué)生逐步處理本課重難點(diǎn)。整堂課也做到了有條不紊，過度自然。缺點(diǎn)：教學(xué)中目標(biāo)語言Whatareyoudoing?I'm...ing...的練習(xí)處理不夠充分，學(xué)生全員參與度也小一些。也缺少WhatisShe/hedoing？問答句型的擴(kuò)展練習(xí)?？偟膩碚f，這節(jié)課學(xué)生樂學(xué)，老師也享受著教的過程，是一堂成功的課。但其中不足與缺點(diǎn)，仍需教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)與完善。教材分析本節(jié)課是外研社（三起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)Module2Unit2Whatareyoudoing？本模塊的話題是用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情，詢問并講述正在發(fā)生的事情。本節(jié)課是本模塊的第2課時(shí)，主要內(nèi)容是斯瑪特女士和斯瑪特先生詢問現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的而他們看不到的孩子們正在做的事情。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠既講述、詢問和回答正在發(fā)生的事情，同時(shí)了解英國普通家庭的日常生活。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?并能用Iam…He/Sheis…ing...回答。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)如何來表達(dá)及問答正在發(fā)生的事情。評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇1.()I____listeningtomusic.A.amB.isC.are2.()She____watchingTV.A.amB.isC.are3.()We____running.A.amB.isC.are4.()She’s____toherfriend.A.talkingB.talkC.talks5.()He’sreadingabook____China.A.withB.toC.about二、給問句選擇正確的答語()1.Whatareyoudoing?A.He’sswimming.()2.What’sTomdoing?B.She’slisteningtomusic.()3.What’sthis?C.I’mwatchingTV.()4.Whatisshedoing?D.It’abook.連詞成句are,children,you,what,doing(,.)flying,he,kite,is,a(.)a,bike,riding,are,they(.)toy,playing,a,with,train,he,is(.)教學(xué)反思本節(jié)課話題內(nèi)容緊扣學(xué)生日常生活，比較易于學(xué)生接受，可以更好地運(yùn)用到日常的生活中去。此外，本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，是對(duì)于上一節(jié)課的擴(kuò)展延伸。通過本節(jié)課，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法基本掌握。但是由于本模塊的教學(xué)是在反復(fù)的練習(xí)中接受這個(gè)知識(shí)，有的學(xué)生會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所厭煩，所以需要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并且，活動(dòng)練習(xí)過程中，贏紅旗這一游戲，沒有兼顧全部學(xué)生，所以，在以后練習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)多考慮全體學(xué)生，盡量讓全體學(xué)生都參與。課標(biāo)分析《新課標(biāo)》指出：指向?qū)W生學(xué)科核心素養(yǎng)的英語教學(xué)應(yīng)以主題意義為引領(lǐng)，以語篇為依托，整合語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，參與主題意義的探究活動(dòng)，并從中學(xué)習(xí)語言知識(shí)，發(fā)展語言技能，汲取文化營養(yǎng)，促進(jìn)多元思維，塑造良好品格，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，確保語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的同步提升一、語言知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?