小學(xué)英語(yǔ)-魯科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四上Unit2Lesson1Doyoulikerunning?

教材分析

Ⅰ.ClassType：NewLessonⅡ.TeachingAims:KnowledgeAim:1）Readandunderstandthenewwords；run，come,skip.2）Listenandreadthesentences:-Doyoulike…?-Yes,Ido.\No,Idon’t.

AbilityAim:Usethesentences:“Doyoulike…?Yes,Ido.\No,Idon’t.”toaskandanswer.EmotionalAim:

Talkaboutthefavouriteactivities,anddeveloptheabilitiesofusingEnglish,setuptheconfidence.Ⅲ.TeachingDifficulties:Readthewords:runcomeskipUsethesentences:“Doyoulike…?Yes,Ido.\No,Idon’t.”todescribethehobbies.Ⅳ.TeachingAids：PPT,cardsandsoonⅤ.TeachingMethods:Directimport.Ⅵ.BlackboardDesign:Unit2HobbiesLesson1Doyoulikerunning?

running?Yes,Ido.

Doyoulikeskipping?No,Idon’t.

Ⅶ.TeachingProcess:Step1.Warming-up:1.Greetings:T:Children,Areyoureadyforclass?T:

Ok!Classbegins!T:Hello!Boysandgirls.T:Howareyoutoday?2.Singasong.Oh,beforeournewlesson,let’ssingasong:<Doyoulike...?>Prettygood!Doyoulikesinging?Ilikesinging,too.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲熱身，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生活潑、好動(dòng)，采用唱英語(yǔ)歌的形式，創(chuàng)造生動(dòng)、活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在獲得愉悅的同時(shí)，更激活了學(xué)習(xí)的心理內(nèi)驅(qū)力，使大腦充滿生機(jī)和活力,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中進(jìn)入到學(xué)習(xí)之中，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊。Step2.Presentation:1.Leadingin:IlikesingandIlikesports.Doyoulikerunning?Ok!Lookatthispicture.Iruneverymorning.Thisisanewwordforyou:run.(Learnthenewword.)Sotodaywe’lllearnUnit2Lesson1Doyoulikerunning?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自制視頻，介紹相關(guān)愛(ài)好，吸引孩子們的眼球，激發(fā)他們求知的欲望，讓孩子們更加了解老師，拉近師生間的情感，為文本學(xué)習(xí)做鋪墊。同時(shí)引入到本課的主題：Doyoulike...?的學(xué)習(xí)，直奔教學(xué)目標(biāo)。2.Learnthetext.1)Lookatthesepictures:LiuXiang/YaoMing/CenXiaolin2)Listen,repeatandlearnthenewwords.

Learnthenewwords：runskipcome.Thenwritethem.Learnthesentence：-Doyoulike…?-Yes,Ido.\No,Idon’t.Run,skip,come

Fun-bus-run;it–big-skip【設(shè)計(jì)意圖】直接導(dǎo)入文本的學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)音規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)新單詞，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力，并掌握單詞的發(fā)音技巧，孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率更高。3)Listenandimitatethetext.4)Readthetextinroles.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生模仿錄音，既規(guī)范了學(xué)生的發(fā)音，又加深對(duì)課文的理解，充分利用教材提供的情景引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)，幫助學(xué)生練就純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5)Showtime.Step3.Let’stalkIdraw,yousay.Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatdoyoulike?Now,chilidren.Weallhavedifferenthobbies.Lookatthesepicturesaboutourclassmates.Talkaboutthemwiththemainsentences.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，激發(fā)孩子們的興趣，引領(lǐng)孩子們進(jìn)行目標(biāo)語(yǔ)句的操練運(yùn)用，讓語(yǔ)言得以充分的輸出運(yùn)用。Step4.ProductionOK.Youcandiscussyourhobbiesinyourgroups.1)Usethesentences:A:Ilike...Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Whatdoyoulike?B:Ilike...Let’sshow.Whichgroupwouldyouliketotry?OK.Youdiddoneagoodjob.【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主參與，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及主動(dòng)參與交際的能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展示自我并能學(xué)以致用。2)OK.Achantforyou.Running，running,Doyoulikerunning？Yes,Ido.Yes,Ido.Whatdoyoulike？Whatdoyoulike？Ilikeskipping.Comeandskip!OK.Youcanpracticeinpairs.Let’sdoittogether.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)改編chant來(lái)鞏固目標(biāo)語(yǔ)句，孩子們伴隨著音樂(lè)，在快樂(lè)的氛圍中，感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子們的自我表現(xiàn)能力，目標(biāo)知識(shí)得以充分的運(yùn)用。Step5.SummaryLet’scheckit.Readandchoose.1、Doyoulike?Yes,Ido.A.skipB.skipping2.Ireading.A.likesB.like3.Ilike.A.runningB.run【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“讀一讀，選一選”的方式，來(lái)檢測(cè)孩子們對(duì)目標(biāo)知識(shí)的掌握情況。最后結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行情感的升華，引領(lǐng)孩子們培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，三維目標(biāo)得以體現(xiàn)。Ⅷ.Homework.1.Readthetextinroles.2.Makeasurveyandfillintheblankwithyourfriends’name.Usethesentences:Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ithink,allofyouhavedoneagoodjob.Thankyou.Goodbye.Haveaniceday.【設(shè)計(jì)意圖】布置分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)習(xí)水平孩子們的需求，讓所有孩子們都能游刃有余的駕馭自己的學(xué)習(xí)。

四上Unit2Lesson1Doyoulikerunning?

學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生具備一定的運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，他們生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。在教學(xué)中，我把了解學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)作為分析學(xué)情的突破點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),我課上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，遵循教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)。讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，做到面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生互助合作共同進(jìn)步。在的教學(xué)過(guò)程中，我努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自然的交流，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，使學(xué)生們能更好的發(fā)揮自身潛能。四上Unit2Lesson1Doyoulikerunning?

效果分析在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我針對(duì)四年級(jí)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。注意合理利用課程資源，科學(xué)準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中感知和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成語(yǔ)言能力。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生的發(fā)展為本，追求全體學(xué)生的積極、主動(dòng)、和諧、高效發(fā)展；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的思考是積極的，行為是主動(dòng)的，思維品質(zhì)是優(yōu)化的，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是高的。整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。同時(shí)注意寓思想教育于課堂教學(xué)之中，做到了既教書(shū)又育人，也提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果！本課課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生參與面廣，互動(dòng)形式豐富，目標(biāo)達(dá)成度高。合理利用音像、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，為學(xué)生提供觀察、模仿、嘗試和體驗(yàn)的真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更好的體現(xiàn)真實(shí)性和交際性。教學(xué)過(guò)程中，教師能以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)接觸、理解、操練、運(yùn)用語(yǔ)言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化。4.教師綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)，給予肯定與引導(dǎo)，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)提供有效的支持與激勵(lì)。5.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。通過(guò)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)生能積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，敢于開(kāi)口，能積極與同桌配合，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。四上Unit2Lesson1Doyoulikerunning?

教材分析教材體現(xiàn)的思想：以學(xué)生發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。以能力為目標(biāo)的分級(jí)課程體系，保證課程的整體性、靈活性和開(kāi)放性。以體驗(yàn)、實(shí)踐、參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。把語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中。注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，建立形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的課程評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。本冊(cè)教材體現(xiàn)的特點(diǎn)：?jiǎn)卧适滦詮?qiáng)，真實(shí)情景中呈現(xiàn)、運(yùn)用語(yǔ)言。練習(xí)活動(dòng)中增加思維含量和趣味性，注重交際能力的培養(yǎng)。更加注重語(yǔ)言的靈活性和趣味性。有機(jī)融合學(xué)科內(nèi)容、思想教育，靈活開(kāi)放。對(duì)已有知識(shí)體系盡可能滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)。本單元功能：談?wù)撟约夯蛩说膼?ài)好。單元教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)單詞：run，come，dance，well，uncle，aunt，cook；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：skip，piano，drum，hobby?，paper?cutting?并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型：“Do?you?like….？”“Yes,?I?do.?/?No,?I?don’t.”“He/She?likes…”“What’s?your?Hobby？”“My?Hobby?is?doing?taijiquan…”.?能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约夯蛩说膼?ài)好。讓學(xué)生在交流中增進(jìn)了解，引導(dǎo)其更加尊重和關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子：“Do?you?like….？”“What’s?your?Hobby？”自由談?wù)搻?ài)好，并能運(yùn)用“I/He/She?likes…”等句型準(zhǔn)確回答自己或他人的愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型“What’s?your?hobby？”及兩種不同的答語(yǔ)：準(zhǔn)確使用動(dòng)名詞我所執(zhí)教的Lesson1分為兩部分：1.Listenandsay.(語(yǔ)言呈現(xiàn))詞匯教學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)2.Let’stalk.通過(guò)練習(xí)活動(dòng)操練語(yǔ)言。本課內(nèi)容重點(diǎn)是能用“Do?you?like…？”以及回答“Yes,?I?do.?/?No,?I?don’t.”來(lái)談?wù)撟约汉退说南埠?。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，讓學(xué)生在活動(dòng)中綜合運(yùn)用語(yǔ)言，更好的進(jìn)行了鞏固拓展。四上Unit2Lesson1Doyoulikerunning?

測(cè)評(píng)練習(xí) ClassDateNameBeforeclass:Underlinethenewwordsfromthetext.FindtheChinesemeaning.Thencolorthestars,please!come☆skip☆run☆sing☆draw☆skipping☆running☆like☆I(lǐng)nclass:1.Readthetextinroles.☆☆2.Usethesentences:☆☆☆A(yù):Ilike...Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Whatdoyoulike?B:Ilike...（選擇其中一個(gè)愛(ài)好，和小組成員一起完成對(duì)話。）AfterclassReadandchoose.--Doyoulike?--Yes,Ido.A.skipB.skipping2.Ireading.3.Ilike.A.runningB.run四上Unit2Lesson1Doyoulikerunning?

課后反思在本課的教學(xué)中，我認(rèn)為在活動(dòng)設(shè)計(jì)上做得比較好的地方有以下幾點(diǎn)：采用TPR教學(xué)方法，教授單詞run/skip/come適用于四年級(jí)學(xué)生，加深對(duì)單詞的記憶教學(xué)效果好。創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，在對(duì)話中進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。合理利用韻律詩(shī)，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)內(nèi)容。不僅活躍課堂氣氛、幫助學(xué)生加深記憶的作用?？傊谜n的課堂活動(dòng)生動(dòng)活潑，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且每個(gè)課堂環(huán)節(jié)都為完成本課的教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)，整堂課在和諧的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生樂(lè)學(xué)且有所收獲，課堂效率較高。在教學(xué)設(shè)計(jì)的最后環(huán)節(jié)，借助世界冠軍和08年奧運(yùn)會(huì)將情感升華，