小學(xué)語文-草房子教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】一、激趣導(dǎo)入1老師給大家?guī)砹艘皇淄{，讓我們一起來讀一讀吧！2．課件出示：姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。（1）生齊讀（2）過渡：讀了之后，有什么感受?師：這樣的童謠叫顛倒歌，在歌謠中一切都是顛倒的，違背常理的。二，分享閱讀習(xí)慣這樣有趣的童謠就在一本書中（師拿出書本向?qū)W生展示），板書《草房子》（我們一起把書的名字念出來吧）相信通過今天的學(xué)習(xí)他就會成為你的好朋友?？捶饷媪私庾髡咦x內(nèi)容提要看目錄看封面有什么？學(xué)生觀察這樣的書是出自誰之手呢？你們有對曹文軒了解的嗎？（對，他就是著名作家曹文軒。）學(xué)生分享對作者的了解。3．老師分享作家——曹文軒簡介曹文軒，1954年生于江蘇鹽城，在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當代文學(xué)博士生導(dǎo)師。主要長篇小說有《山羊不吃天堂草》《草房子》《青銅葵花》等。2004年曹文軒被推選為“國際安徒生獎”候選人。師：聽了作者介紹，你有什么想說的呢？4.出示《草房子》獲獎檔案獲第四屆國家圖書獎（1999）中宣部“五個一工程”獎（1999）電影《草房子》獲第十九屆金雞獎最佳編輯獎一九九八年度中國電影華表獎第八屆金雞百花獎最佳劇本獎這么好的一本書，到底寫了哪些內(nèi)容？你想不想知道？三、介紹讀新書方法，了解故事梗概。1．看封面。課件出示《草房子》的封面。2．看提要。課件出示內(nèi)容提要：那我們就來看看這本書的內(nèi)容提要。這是一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少男與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。（2）說說從中知道了什么？你對哪一點最感興趣，說一說你的想法。3．看目錄。（1）課件出示目錄：第一章禿鶴第二章紙月第三章白雀（一）第四章艾地第五章紅門（一）第六章細馬第七章白雀（二）第八章紅門（二）第九章藥寮（2）請同學(xué)們一起來讀一讀目錄，這本書一共有幾章？（3）這本書的目錄非常有意思，都是采用人名或地名為目錄。那哪位同學(xué)來說一說你有什么疑問，（哪些是人名，哪些是地名呢？根據(jù)提供的章節(jié)，你們猜一猜，圍繞這些人名或地名中會發(fā)生怎樣的故事呢？）請同學(xué)們一起走進草房子吧！四、走近《草房子》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。感受《草房子》環(huán)境美。過渡：作家曹文軒筆下的草房子又是什么樣的呢？作家曹文軒用詩一樣的語言，把我們帶入一個古樸、溫馨的草房子。老師要帶領(lǐng)大家去看看北方油麻地的草房子，看看那里的草房子和我們想象中的草房子有什么不同。2．課件出示圖片，師配樂朗讀有關(guān)草房子的文字：（課件出示：這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。這種草房子實際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長得很有韌性。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。）師：請同學(xué)們閉上眼睛，傾聽這段優(yōu)美的文字，然后說說你仿佛看到了一個怎樣的草房子？（伴樂指名學(xué)生深情朗讀。）3.說說這樣的草房子給你留下了怎樣的印象？師：油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天是涼爽的。當太陽凌空而照時，房頂上金澤閃閃，顯得十分華貴。4．“草房子”是一個美好的所在，她會讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠、傷感的童話。在這些美麗的草房子里，生活著一群可愛的人，我們認識禿鶴以及主人公——桑桑。五、走進《草房子》，聚焦主人公。2古人云“好書不厭百回讀”，現(xiàn)在就請同學(xué)們仔細地讀片段，邊讀邊體會，邊讀邊做批注，讀著讀著，你仿佛看見了一個怎樣的桑桑？（一）學(xué)習(xí)片段1、片段1：那天，他在河邊玩耍，見有漁船在河上用網(wǎng)打魚，每一網(wǎng)都能打出魚蝦來，就在心里希望自己也有一張網(wǎng)。但家里并無一張網(wǎng)。桑桑心里癢癢的，覺得自己非有一張網(wǎng)不可。他在屋里屋外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。這明明是蚊帳，但在桑桑的眼中，它分明是一張很不錯的網(wǎng)。他三下五除二地將蚊帳改制成了一張網(wǎng)，然后又叫來阿恕他們，用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船，到河上打魚去了。河兩岸的人都到河邊上來看，問：“桑桑，那網(wǎng)是用什么做成的？”桑?；卮穑骸坝梦脦??！鄙ＩＰ睦锵耄何也挥梦脦び帜苡檬裁茨兀績砂兜娜硕紭?。女教師溫幼菊擔(dān)憂地說：“桑桑，你又要挨打了?！鄙ＩＭ蝗灰庾R到了問題的嚴重性，但在兩岸那么多感興趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚的快樂與沖動里。如果你是他的父母你會怎么做呢？桑桑的母親怎么做的？結(jié)果是怎樣的呢？師出示課件：母親對他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了。而摘掉蚊帳的結(jié)果是：他被蚊子叮得渾身上下到處是包，左眼紅腫得發(fā)亮。為做這些事情經(jīng)常受到爸爸媽媽的懲罰，他是不是就停止這些瘋狂的舉動了呢？出示課件：桑桑的異想天開或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。理解“一貫”。師：是的，他這種古怪的行為還有很多很多，那我們就帶著疑問去草房子中看一看，他還有哪些古怪的行為呢？出示圖片片段2:眼下的夏天，是地地道道的夏天。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突發(fā)的奇想留住了。他想：在這樣的天氣里，我將棉衣棉褲都穿上，人會怎樣？他記得那回進城，看到賣冰棍的都將冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。桑桑往屋里瞥了一眼，知道母親已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，卻挑了一條最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身。轉(zhuǎn)眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子，自己一笑，走過去，將它拿出，也戴到了汗淋淋的頭上。桑桑的感覺很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出院子，跑到教室中間的那片空地上,順手操了一根竹竿，大模大樣地在空地上走?？盏刂車玖嗽S多人，大家都興高采烈地看著。桑桑就越發(fā)起勁地走動，還做出一些莫名其妙的動作來。桑桑將這塊空地當作了舞臺，沉浸在一種貫穿全身的快感里。汗珠爬滿了他的臉。汗水流進了他的眼睛，使他睜不開眼。睜不開眼就睜不開眼，他就半閉著雙眼打著圓場?；蛟S是因為雙眼半閉，或許是因為無休止地走圓場，桑桑就有了一種陶醉感，和那回偷喝了父親的酒之后的感覺一模一樣。3．小組內(nèi)交流分享你認識了怎樣的桑桑，從哪些地方看出來的呢？說說你的感受。從（），我認識了（）的桑桑六、感受真情，引發(fā)閱讀期待。1．就是這樣一個天真、活潑、可愛、異想天開的孩子，有一天竟然病倒了，2．桑桑的命運到底會如何呢？師出示《草房子》，答案就在這本書里。3.讀書筆記沒有固定的形式，寫法也多種多樣可以摘錄精彩生動的語句段落，也可以寫自己閱讀心得體會。曹文軒在這本書里為我們描繪了大大小小二十幾個人物，其中我們最感興趣的就是少年兒童形象，你最喜歡哪一個？在這么多人物當中，你有沒有找到自己的影子？你從他們身上學(xué)到了什么？（做好你的讀書筆記，我們下節(jié)課再來分享）4．老師想送給大家一段話：《等你》等你帶著渴望，帶著夢想，帶著追尋，走到書里來。這里有世間最迷人的景致，這里有人間最動人的情感，這里有最好的朋友，在書中等你。同學(xué)們老師愿大家能經(jīng)?？垌戦喿x之門，收獲書中的黃金屋！讓我們一起讀這本書吧！讓我們在《草房子》里不見不散！【板書】《草房子》桑桑學(xué)情分析本節(jié)課能夠培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生暢游在書海中。通過指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書。學(xué)生受到情感熏陶，促進良好品德的形成，更重要的是學(xué)生語言的積淀。學(xué)生在積淀語言的過程，不斷的感悟書本的內(nèi)涵，讓書籍豐富的營養(yǎng)源源不斷的流入到學(xué)生的心中。雖然高年級學(xué)生已經(jīng)有了很強的自主的閱讀能力，可是從語言的積淀到內(nèi)涵的感悟，教師的指導(dǎo)都是不可缺少的。閱讀量的增加必須以質(zhì)作保證，不是隨便什么書都能讓學(xué)生讀的?！恫莘孔印纷鳛橐徊總涫苋藗冴P(guān)注的兒童小說，給了我們帶來學(xué)生閱讀的新方向。學(xué)生不僅在書籍中去感受語言，體會內(nèi)容，更是感悟了內(nèi)涵，感悟童年帶來的美好。即使碰到了苦難、病痛等心也有對美的無限向往。就想作者曹文軒說的那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。一個在深刻的思想都可能變成常識，只有一個東西是永遠不變的，那就是美?！毙Ч治鲂W(xué)階段，閱讀教學(xué)是整個語文教學(xué)的啟蒙，從中獲得審美樂趣的享受，豐富學(xué)生的精神世界，同時，學(xué)習(xí)語文也能教會學(xué)生學(xué)習(xí)做人的道理。因此，培養(yǎng)小學(xué)語文的閱讀能力至關(guān)重要。一、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力被極大地激發(fā)起來，產(chǎn)生機械的學(xué)習(xí)動機。在這種情況下，學(xué)生能夠表現(xiàn)出超常的勇氣、毅力和智慧。二、借鑒語言技巧與作文藝術(shù)在實際閱讀教學(xué)中，最關(guān)鍵的是恰當把握泛讀與精讀的關(guān)系。閱讀僅停留在學(xué)生的自悟自得基礎(chǔ)上是遠遠不夠的。根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，有重點、有目的地給予實時的點撥與引導(dǎo)。三、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力勤于提出、發(fā)現(xiàn)有價值的問題是教學(xué)中的關(guān)鍵，教學(xué)實際上是圍繞問題開展的，一個有價值的問題能幫助學(xué)生開啟思維，開闊其思路，指引其對問題的探討，激勵其求知的欲望。四、留給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間《語文課程標準》中指出:“閱讀是學(xué)生的個性行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！遍喿x教學(xué)中，我們要把閱讀課的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自由地讀、自由地學(xué)、自由地感受、自由地表達，學(xué)生有了自由，就有了靈性，就會冒出創(chuàng)造的火花?！窘滩姆治觥俊恫莘孔印肥遣芪能幚^《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。評測練習(xí)考考你外貌最有特點的是誰？禿鶴最淘氣的是誰？桑桑桑桑父母知道這件事后會怎樣懲罰他？結(jié)果是什么呢？母親對他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了。而摘掉蚊帳的結(jié)果是：他被蚊子叮得渾身上得發(fā)亮。你認識了怎樣的桑桑？稀奇古怪異想天開淘氣的聰明的天真的可愛的天不怕地不怕的課后反思今天我上的是一節(jié)課外閱讀的推薦課，給學(xué)生推薦的是曹文軒的《草房子》?！恫莘孔印肥遣芪能幖兠佬≌f系列之一，它用詩一般優(yōu)美的語言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫:金色的草房子，這里生活著一群可愛的孩子:頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙月??他們上演了一幕幕催人淚下、撼動人心的故事。在設(shè)計時，我主要做到:閱讀推薦課，重在推薦，用各種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生去讀，愿意讀，它不同于課內(nèi)閱讀，它更加注重激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，激起學(xué)生的讀書欲望，而不要像課內(nèi)閱讀那樣注重分析、講解。明確這一宗旨，我確立了“1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解《草房子》這本書，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望和興趣。2、讓學(xué)生掌握拿到一本新書的讀書方法。3、通過部分事例，讓學(xué)生對桑桑這一故事主角有初步的認識，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣”這三個目標。課標分析閱讀是語文課程中十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它既是學(xué)生實現(xiàn)自身精神成長的主要途徑，也是語文各種能力得到發(fā)展的基礎(chǔ)。《課程標準》對不同學(xué)段閱讀的要求第一學(xué)段1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。