版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)——多媒體教學歡迎訪問前言1.本課程的性質(zhì)是一門技術(shù)基礎(chǔ)課2.特點
非純理論性課程
實踐性很強
以工程實踐的觀點來處理電路中的一些問題3.研究內(nèi)容以器件為基礎(chǔ)、以信號為主線,研究各種模擬電子電路的工作原理、特點及性能指標等。4.教學目標能夠?qū)σ话阈缘摹⒊S玫碾娮与娐愤M行分析,同時對較簡單的單元電路進行設(shè)計。5.學習方法重點掌握基本概念、基本電路、基本方法。前言6.成績評定平時: 作業(yè)10% 實驗10%考試: 80%7.參考書康華光主編,《電子技術(shù)基礎(chǔ)》模擬部分第三版,高教出版社童詩白主編,《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》第二版,高教出版社陳大欽主編,《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)問答:例題?試題》,華工出版社1.1電子系統(tǒng)與信號1.2放大電路的基本知識
1緒論
信號
電信號源的電路表達形式
1.1.1
電子系統(tǒng)
1.1.2
信號及其頻譜
1.1.3模擬信號和數(shù)字信號
電信的時域與頻域表示1.1電子系統(tǒng)與信號
1.1.1
電子系統(tǒng)由若干相互聯(lián)結(jié),相互作用的基本電路組成的,具有特定功能的電路整體,稱為電子系統(tǒng)。
1.1.1
電子系統(tǒng)1.信號:信息的載體溫度波動曲線
1.1.2
信號及其頻譜2.電信號源的電路表達形式電子系統(tǒng)RS+-VS電壓源等效電路電流源等效電路電子系統(tǒng)RSIS戴維寧諾頓
1.1.2
信號及其頻譜轉(zhuǎn)換3.電信的時域與頻域表示A.正弦信號時域頻域
1.1.2
信號及其頻譜3.電信的時域與頻域表示
1.1.2
信號及其頻譜B.方波信號時域頻域滿足狄利克雷條件,展開成傅里葉級數(shù)——直流分量其中——基波分量——三次諧波分量頻譜:將一個信號分解為正弦信號的集合,得到其正弦信號幅值隨角頻率變化的分布,稱為該信號的頻譜。3.電信的時域與頻域表示
1.1.2
信號及其頻譜C.非周期信號傅里葉變換:通過快速傅里葉變換(FFT)可迅速求出非周期信號的頻譜函數(shù)。非周期信號包含了所有可能的頻率成分離散頻率函數(shù)周期信號連續(xù)頻率函數(shù)非周期信號頻域時域
1.1.3
模擬信號和數(shù)字信號處理模擬信號的電子電路稱為模擬電路。模擬信號:在時間和幅值上都是連續(xù)的信號。數(shù)字信號:在時間和幅值上都是離散的信號。1.2放大電路的基本知識
輸入電阻
輸出電阻
電壓放大模型
電流放大模型
1.2.1
模擬信號的放大
1.2.2
放大電路模型
1.2.3
放大電路的主要性能指標
增益
互阻放大模型
互導放大模型
隔離放大電路模型
頻率響應(yīng)及帶寬
非線性失真
1.2.1
模擬信號的放大電壓增益(電壓放大倍數(shù))電流增益互阻增益互導增益信號源負載
1.2.2
放大電路模型放大電路是一個雙口網(wǎng)絡(luò)。從端口特性來研究放大電路,可將其等效成具有某種端口特性的等效電路。信號源負載輸入端口特性可以等效為一個輸入電阻輸出端口可以根據(jù)不同情況等效成不同的電路形式
1.2.2
放大電路模型——負載開路時的電壓增益1.電壓放大模型——輸入電阻——輸出電阻由輸出回路得則電壓增益為由此可見即負載的大小會影響增益的大小要想減小負載的影響,則希望…?(考慮改變放大電路的參數(shù))理想情況
1.2.2
放大電路模型另一方面,考慮到輸入回路對信號源的衰減理想有要想減小衰減,則希望…?電壓放大模型電流放大模型
1.2.2
放大電路模型關(guān)心輸出電流與輸入電流的關(guān)系2.電流放大模型
1.2.2
放大電路模型——負載短路時的電流增益2.電流放大模型由輸出回路得則電流增益為由此可見要想減小負載的影響,則希望…?理想情況由輸入回路得要想減小對信號源的衰減,則希望…?理想
1.2.2
放大電路模型3.互阻放大模型(自看)輸入輸出回路沒有公共端4.互導放大模型(自看)5.隔離放大電路模型
1.2.3
放大電路的主要性能指標1.輸入電阻
1.2.3
放大電路的主要性能指標2.輸出電阻所以另一方法注意:輸入、輸出電阻為交流電阻
1.2.3
放大電路的主要性能指標3.增益反映放大電路在輸入信號控制下,將供電電源能量轉(zhuǎn)換為輸出信號能量的能力其中“甲放大電路的增益為-20倍”和“乙放大電路的增益為-20dB”,問哪個電路的增益大?四種增益常用分貝(dB)表示
1.2.3
放大電路的主要性能指標4.頻率響應(yīng)及帶寬(頻域指標)A.頻率響應(yīng)及帶寬
電壓增益可表示為在輸入正弦信號情況下,輸出隨輸入信號頻率連續(xù)變化的穩(wěn)態(tài)響應(yīng),稱為放大電路的頻率響應(yīng)?;?qū)憺槠渲?/p>
1.2.3
放大電路的主要性能指標4.頻率響應(yīng)及帶寬(頻域指標)A.頻率響應(yīng)及帶寬
普通音響系統(tǒng)放大電路的幅頻響應(yīng)該圖稱為波特圖縱軸:dB橫軸:對數(shù)坐標
1.2.3
放大電路的主要性能指標4.頻率響應(yīng)及帶寬(頻域指標)A.頻率響應(yīng)及帶寬
其中普通音響系統(tǒng)放大電路的幅頻響應(yīng)高頻區(qū)中頻區(qū)低頻區(qū)3dB頻率點(半功率點)3dB頻率點(半功率點)直流放大電路的幅頻響應(yīng)與此由何區(qū)別?
1.2.3
放大電路的主要性能指標4.頻率響應(yīng)及帶寬(頻域指標)B.頻率失真(線性失真)幅度失真:對不同頻率的信號增益不同,產(chǎn)生的失真?;ǘ沃C波輸入信號輸出信號基波二次諧波
1.2.3
放大電路的主要性能指標4.頻率響應(yīng)及帶寬(頻域指標)B.頻率失真(線性失真)幅度失真:對不同頻率的信號增益不同,產(chǎn)生的失真。相位失真:對不同頻率的信號相移不同,產(chǎn)生的失真。對于具有上圖幅頻響應(yīng)的放大電路,若輸入50Hz的正弦波,是否會產(chǎn)生頻率失真?
1.2.3
放大電路的主要性能指標5.非線性失真由元器件非線性特性引起的失真。非線性失真系數(shù)end小寫字母、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代小區(qū)火災應(yīng)急救援隊伍的實戰(zhàn)化訓練探討
- 現(xiàn)代企業(yè)員工激勵機制設(shè)計與實踐
- 班級環(huán)境衛(wèi)生與校園文化建設(shè)的結(jié)合
- 4《機械擺鐘》說課稿-2023-2024學年科學五年級上冊教科版
- 2023七年級數(shù)學上冊 第3章 一次方程與方程組3.2 一元一次方程的應(yīng)用第1課時 等積變形和行程問題說課稿 (新版)滬科版
- Unit 4 Plants around us Part A Let's learn(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊
- 2024-2025學年新教材高中英語 Unit 3 The world meets China預習 新知早知道1(教用文檔)說課稿 外研版選擇性必修第四冊
- 2025日本食品業(yè)A公司特許合同樣本
- 2025年銀行擔保借款合同范本
- 1小蝌蚪找媽媽 說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版
- 家庭燃氣和煤氣防火安全
- 第十一章《功和機械能》達標測試卷(含答案)2024-2025學年度人教版物理八年級下冊
- 2025年銷售部年度工作計劃
- 2024年蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試歷年參考題庫含答案解析
- ESG表現(xiàn)對企業(yè)財務(wù)績效的影響研究
- DB3713T 340-2024 實景三維數(shù)據(jù)接口及服務(wù)發(fā)布技術(shù)規(guī)范
- 八年級生物開學摸底考(長沙專用)(考試版)
- (工作規(guī)范)公路預防性養(yǎng)護工作手冊
- 車間空調(diào)崗位送風方案
- 使用錯誤評估報告(可用性工程)模版
- 初一年級班主任上學期工作總結(jié)
評論
0/150
提交評論