小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊《認(rèn)識(shí)垂直和平行》教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元《平行四邊形和梯形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、本單元教材內(nèi)容平行和垂直平行四邊形和梯形二、重難點(diǎn)、關(guān)鍵1.重點(diǎn)垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。2.難點(diǎn)畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。3.關(guān)鍵加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。2.使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。3.通過多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)幾何圖形在日常生活中的廣泛應(yīng)用。4．課時(shí)劃分：6課時(shí)（1）垂直與平行……………3課時(shí)左右（2）平行四邊形和梯形……3課時(shí)左右第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)垂直和平行》教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容P64-65例1、做一做及相應(yīng)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行、垂直。2．通過討論交流，使學(xué)生獨(dú)立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。3．在比較、分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。4．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重、難點(diǎn)通過學(xué)生的自主探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行與垂直。四、教具準(zhǔn)備鉛筆、小棒、量角器、三角板、直尺、手工紙等。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課通過創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，提出問題：兩根鉛筆落在地上后可能會(huì)形成哪些圖形？（二）探索比較，掌握特征1.動(dòng)手操作，反饋展示（1）每個(gè)同學(xué)先獨(dú)立思考，把可能出現(xiàn)的圖形用鉛筆擺一擺，四人小組討論，一共有幾種擺法？由小組長做記錄，畫于紙上。（2）教師巡視，參與討論，了解情況。（3）集中顯示典型圖形，強(qiáng)化圖形表征。a.一小組到投影儀下展示其記錄單。b.除了這幾種情況，其他小組還有補(bǔ)充嗎？2.小組討論交流，探索特征（1）這些圖形，同學(xué)們能不能對它們進(jìn)行分類呢？可以分成幾類？為什么這樣分？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）教師引導(dǎo)根據(jù)研究需要，按照“相交”和“不相交”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教師將學(xué)生的分類結(jié)果畫在黑板上。不相交：相交：（3）師：不相交的兩條直線畫長一些會(huì)怎樣？量一量兩條相交直線所組成的角分別是多少度？（4）由小組同學(xué)在原記錄單上動(dòng)手合作操作（引導(dǎo)學(xué)生用虛線延長），并進(jìn)行討論、匯報(bào)（教師通過黑板上的四種情況再次分析、總結(jié)）。（5）師生共同總結(jié)：不相交的兩條直線畫長一些仍不相交，這兩條直線叫平行線，也可以說它們相互平行；相交的兩條直線形成的四個(gè)角，如果都是90度，就說這兩條直線相互垂直，其中一條叫做另外一條的垂線，這兩條直線的焦點(diǎn)叫做垂足。（引導(dǎo)學(xué)生在記錄單上相互垂直的兩條直線上標(biāo)出垂直符號(hào)，教師標(biāo)于黑板的圖形上。）（6）學(xué)生齊讀P65平行和垂直概念，并畫下來。（教師通過教室內(nèi)不在同一平面內(nèi)的兩條直線，強(qiáng)調(diào)說明在同一平面內(nèi)是平行和垂直的前提）（7）今天我們就要一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)平行與垂直。（揭示課題）（三）解釋應(yīng)用，鞏固新知1．其實(shí)我們天天都在和垂線與平行線打交道。你們看：書本面相鄰的兩邊是互相垂直的，相對的兩邊是互相平行的。2．P64主題圖，找一找，圖上有哪些平行和垂直的現(xiàn)象。3．做一做1同學(xué)們，你們還能找一找、想一想你的身邊還有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平行的？找到后快快把你的發(fā)現(xiàn)告訴同組的同學(xué)。（學(xué)生舉例）4．做一做2擺一擺。（請個(gè)別同學(xué)到投影儀下擺一擺）把兩根小棒都擺成和第三根小棒平行。看一看這兩根小棒平行嗎？把兩根小棒都擺成和第三根小棒垂直。看一看，這兩根小棒有什么關(guān)系？5．P68練習(xí)十一第3題：折一折（生動(dòng)手操作，請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示）。把一張長方形的紙折兩次，使三條折痕互相平行。把一張正方形紙折兩次，使兩條折痕互相垂直。（四）全課總結(jié)，完善認(rèn)知同學(xué)們，你覺得這節(jié)課里你表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲和體會(huì)？（五）布置作業(yè)練習(xí)十一第一、二題，及練習(xí)冊相應(yīng)練習(xí)。（六）板書設(shè)計(jì)