2023年我的理想大學(xué)生演講稿

2023年我的理想大學(xué)生演講稿我的志向高校生演講稿1

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自xx系xx班的xx，我演講的題目是“志向”。

假如你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？假如你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？假如你是一顆糧食，你是否培育了有用的生命？假如你是一顆最小的螺絲釘，你是否恒久堅(jiān)守在你生活的崗位上？假如你要告知我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最漂亮的志向？你既然活著，你是否為了將來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一每天漂亮？我想問(wèn)你，為將來(lái)帶來(lái)了什么……

人生是對(duì)志向的追求，志向是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的志氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生志向，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的志向分成一輩子的志向，一個(gè)階段的志向，一年的志向，一個(gè)月的志向，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的志向。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的志向？每個(gè)人都有志向，我也不例外，我的志向是當(dāng)一名醫(yī)生，來(lái)救死扶傷。白求恩大夫曾在戰(zhàn)場(chǎng)上的手術(shù)臺(tái)工作時(shí)，占長(zhǎng)曾向他懇求向后方轉(zhuǎn)移，白求恩大夫卻說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？請(qǐng)你勸說(shuō)別的醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)移，而我是肯定不能離開(kāi)自己的陣地的！”是呀！白求恩大夫在硝煙充滿、彈片紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)連續(xù)69個(gè)小時(shí)給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒(méi)有稍稍休息一下，這是多么高尚的品行啊！可見(jiàn)，醫(yī)生是多么崇高、多么一心一意地為人民服務(wù)的職業(yè)??！我的志向是當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我志向的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本事，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人類造福。

最終我想用這句話來(lái)結(jié)束今日的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。愿每一位少年都懷抱著自己的志向，在人生的航程上不斷披荊斬棘，奮勇前進(jìn)！

我們常說(shuō)：“你的志向確定你成什么樣的器?！蔽艺J(rèn)為，我的志向不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們須要有志，無(wú)論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探究、勇于嘗試、勇于奮斗。宏大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的志向、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢？在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國(guó)的應(yīng)試教化，我個(gè)人則認(rèn)為，應(yīng)試教化的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的肯定是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說(shuō)“力爭(zhēng)上游”。我個(gè)人則認(rèn)為為志向而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的志向而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的志向、我們的志向?qū)?huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！

我的志向高校生演講稿2

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今日站到這里，特別忐忑擔(dān)心，因?yàn)榕_(tái)下做著很多比我優(yōu)秀得多得多得同學(xué)。誰(shuí)不知道我們這里是臥虎藏龍。我在這里講話，貌似有點(diǎn)班門弄斧的感覺(jué)。不過(guò)既然大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我肯定要好好珍惜，爭(zhēng)取對(duì)得起臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛。

今日陳老師主要讓我談一下我的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)說(shuō)真的，我沒(méi)有什么學(xué)習(xí)方法。就算真的要我總結(jié)出來(lái)的話，那就是，就是平常多翻一下課本，期末的時(shí)候猛上自習(xí)，基本就是住在自習(xí)室。其實(shí)并沒(méi)有很特別的地方。我想，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。子曰：因材施教。因此，有時(shí)候別人的方法自己不肯定管用，一切都要靠自己總結(jié)的。

那我今日談什么呢？呵呵，我就談一下我的經(jīng)驗(yàn)和一些思索吧，或許會(huì)對(duì)大家有所助益。我所想的，也是始終在督促我努力的。

今日站在這里，回望過(guò)去的一年半時(shí)間，很有一種白駒過(guò)隙的感覺(jué)。高校生活一下就快過(guò)去了近一半。有時(shí)，自己也會(huì)在私下里思索，自己在這一年里有什么收獲嗎？我想，剛進(jìn)高校時(shí)，大家或許是意氣風(fēng)發(fā)，覺(jué)得有一種全新的生活等著自己去起先?；蛟S，自己心中有著美妙的期盼。但是隨著時(shí)間的漸漸逝去，我們都看到，聽(tīng)到，經(jīng)驗(yàn)到了很多東西。生活上總有種種不如意，比如感覺(jué)某些老師教得不好，上課學(xué)不到東西，高校生活的平凡與無(wú)奈。慢慢的，心中的棱角也被時(shí)間磨平。有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人仰視天空的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得一種莫名的失落。

閉上眼睛的時(shí)候，我問(wèn)過(guò)自己兩個(gè)個(gè)問(wèn)題“自己想要的原委是什么呢？自己的志向是什么呢？”或許在今日這種時(shí)代，有人覺(jué)得談志向很土，談志向有什么用呢？還不如金錢與地位來(lái)得實(shí)在?？墒俏矣X(jué)得，人活著總是要有一個(gè)目標(biāo)的。總不能白白在這個(gè)漂亮的世界走一朝吧。無(wú)論你的目標(biāo)是什么，總要給自己定個(gè)目標(biāo)吧，找個(gè)好工作，考上探討生，自己創(chuàng)業(yè)等等都可以。在高校這個(gè)人生關(guān)鍵的階段，或許就是要有一個(gè)目標(biāo)來(lái)指引自己。

我不知道別人是怎么想的，反正我覺(jué)得我在高校四年，主要是讓自己過(guò)得充溢，學(xué)到一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的東西。有了自己的志向，就可以為了這個(gè)志向去努力，去漸漸充溢自己的生活。其實(shí)無(wú)論自己的志向是什么都可以讓自己充溢的。像我寢室一個(gè)哥們，他就是想畢業(yè)，然后考司考，再然后就做律師。估計(jì)他的想法也和在座的很多人相同。有了這個(gè)志向，他就始終在為這個(gè)而努力。用他的話來(lái)說(shuō)，總有太多的事情要做，時(shí)間不夠用。在我映像里，他的桌上總堆著從圖書(shū)館借來(lái)的各種各樣的書(shū)。之因此是堆著，是因?yàn)椋盐覀儗嬍伊硗馊齻€(gè)人的圖書(shū)卡都拿去借書(shū)了。之因此是各種各樣的書(shū)，是因?yàn)?，他覺(jué)得，要多駕馭一點(diǎn)各方面的學(xué)問(wèn)。在另一些時(shí)候，他就在自學(xué)日語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)，并且關(guān)注股市。聽(tīng)到我說(shuō)到這里，大家肯定覺(jué)得，他的生活肯定比較枯燥吧。其實(shí)不是，他一樣和眾多男生一樣，有時(shí)會(huì)半夜爬起看球，會(huì)玩電腦嬉戲。但是我覺(jué)得他所做的一切都是為了他的目標(biāo)在前進(jìn)。記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讓我映像深刻的一句話：這個(gè)學(xué)校有太多的人不知道自己要干什么，而我卻知道自己的目標(biāo)。

再說(shuō)說(shuō)我自己吧。由于擔(dān)憂就業(yè)率的問(wèn)題，加上對(duì)自己的實(shí)力不那么有信念，因此覺(jué)得自己可能找不到一個(gè)好工作，于是短暫確定和許多人一樣，打算以后考研。于是就覺(jué)得，平常開(kāi)得課程要學(xué)學(xué)好吧，對(duì)以后有幫助的。于是，和許多人一樣，常常上上自習(xí)，翻翻書(shū)。由于上學(xué)期運(yùn)氣比較好，因此考得還可以。當(dāng)然，這里面也有我付出的結(jié)果。在這里，我不是虛心，因?yàn)槲矣H眼看到很多人是比我強(qiáng)許多。我的想法其實(shí)很簡(jiǎn)潔，既然強(qiáng)手那么多，自己又沒(méi)有特殊優(yōu)秀的地方，因此就笨鳥(niǎo)先飛了，多看看書(shū)，多用點(diǎn)功。一個(gè)學(xué)期，倒也達(dá)到了一個(gè)比較好的結(jié)果。更主要的是，有所收獲，覺(jué)得自己這一個(gè)學(xué)習(xí)還是沒(méi)有白過(guò)。其實(shí)我在這里并不是想號(hào)召大家肯定要玩命學(xué)習(xí)，每天泡在自習(xí)室。

高校生活是要多彩的，終歸沒(méi)有了中學(xué)那種升學(xué)的壓力。我個(gè)人覺(jué)得，生活有主有次，既然已經(jīng)有了一個(gè)志向，那么剩下的就是圍繞這個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)，盡量讓自己過(guò)得充溢吧。

呵呵，絮絮叨叨講了這么多，也不知道講得好不好。只是希望能給大家一點(diǎn)幫助。其實(shí)我知道，作為一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)大家的同齡人，自己是沒(méi)有什么資格站在這個(gè)說(shuō)什么感想的。因?yàn)槲抑雷约旱目捶ù_定也有淺薄的地方。但是，真的希望，每個(gè)人通過(guò)自己的努力都可以使高校生活過(guò)得充溢。在畢業(yè)時(shí)，希望每個(gè)人都可以笑著說(shuō)：高校四年我沒(méi)有白過(guò)！

我的志向高校生演講稿3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

這天，我要演講的題目是《我的志向》。

有志者，事竟成。談到志向我信任很多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的志向——做一名老師。

列夫、托爾斯泰說(shuō)：志向是指路的明燈。沒(méi)有志向，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。的確，遠(yuǎn)大的志向是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開(kāi)啟勝利之門的鑰匙。假如沒(méi)有志向，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。

記得我在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來(lái)了個(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，他在疾病流行期間，曾救過(guò)9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后，上來(lái)了一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依舊搖了搖頭。之后，很多人都接連登上臺(tái)，可沒(méi)有一人獲獎(jiǎng)，懊喪地離開(kāi)。突然，一位年過(guò)六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“祖國(guó)和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)須要園丁去培育?！眹?guó)王忽然笑逐顏開(kāi)，他激烈地說(shuō)：“你是最有貢獻(xiàn)的人！”之后，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

從今，我對(duì)老師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的.志向。

我的志向高校生演講稿4

光陰飛逝，三年的中學(xué)生活依舊只剩下三分之二。誠(chéng)然，我們從小學(xué)一路走到現(xiàn)在，為的只是金榜題名時(shí)的喜悅與成就?？既∫凰鞠虻母咝Ｐ湃问敲恳粋€(gè)中學(xué)生的目標(biāo)。但是考上高校之后又該做些什么，真正志向中的有意義的高校生活究竟是怎樣的?我想很少有人去想。高校生活不該是談情說(shuō)愛(ài)，不該是宿舍里的開(kāi)黑五連坐，不該是每天翹課去網(wǎng)吧多多少少的高校生最終失敗了，十五年寒窗苦讀最終卻連工作也找不到。為什么，因?yàn)槟蔷褪撬麄冎鞠蛑械母咝Ｉ?，是他們自認(rèn)為這就是高校生活的所應(yīng)包含的一切。

事實(shí)上我認(rèn)為高校是真正人生的起點(diǎn)。假如人生是一場(chǎng)嬉戲的話，那么高校之前都在為了這場(chǎng)嬉戲做打算，確定你的起點(diǎn)是高是低，是好是壞。但是起點(diǎn)終歸是起點(diǎn)，再好的起點(diǎn)也經(jīng)不起糟?；膹U。高校是吸取學(xué)問(wèn)最好的時(shí)間。沒(méi)有高考的壓力，可以自己去找尋去學(xué)習(xí)自己感愛(ài)好的東西。我并不信任現(xiàn)在許多人對(duì)我們說(shuō)的什么高考考完就輕松了之類的話。人生這一路上不會(huì)又更輕松的時(shí)刻，只有越來(lái)越忙，越來(lái)越辛苦。所以高校絕不應(yīng)當(dāng)放松而應(yīng)當(dāng)更加自己的去盡自己所能的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

高校的社團(tuán)活動(dòng)在我看來(lái)也是不容錯(cuò)過(guò)的。我們不該只是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，只懂得學(xué)習(xí)，考試，總結(jié)，再學(xué)習(xí)。參與各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)可以熬煉我們與人交際的實(shí)力，培育在不同方面的技能。假如我看到我將來(lái)的高校有攝影社團(tuán)或是音樂(lè)類的社團(tuán)，我肯定會(huì)主動(dòng)參與。同時(shí)，高校又好像是一個(gè)會(huì)讓人長(zhǎng)胖的地方。沒(méi)有了體育課，沒(méi)有了體育老師，原本酷愛(ài)在籃球場(chǎng)上揮灑汗水的人還好，但是像我這樣不愛(ài)熬煉的人來(lái)說(shuō)，的確是要命的。所以高校生活，必需包含熬煉的時(shí)間!

在高校里我應(yīng)當(dāng)找到自己的追求。沒(méi)有追求的人是不完整的。我們中的大多數(shù)，現(xiàn)在的追求無(wú)非是考取一個(gè)如何如何的高校，但是真正的人生追求卻沒(méi)有時(shí)間去找尋。高校給了我們時(shí)間和機(jī)會(huì)。在高校里我們會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)問(wèn)，各種領(lǐng)域我們都能略作了解。這正為我們找尋追求供應(yīng)了有利條件與機(jī)會(huì)。我信任會(huì)在高校生活中找到自己的追求，讓自己不會(huì)從學(xué)習(xí)機(jī)器蛻變成一部工作機(jī)器。

我志向中的高校生活應(yīng)當(dāng)是青春活力的，努力拼搏的，我希望五年后在接近畢業(yè)時(shí)，我能驕傲的說(shuō)出我的高校生活是沒(méi)有缺憾的，我在這里體會(huì)到了青春的美妙，拼搏的傲慢!

我的志向高校生演講稿5

尊敬的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期聞名思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國(guó)古往今來(lái)的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我覺(jué)得，一個(gè)人不能沒(méi)有志向。

我作為在座中的一員，也有志向。而我的志向，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是科學(xué)家。

我深知，做一名科學(xué)家，所須要的正如eitein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！焙筇斓呐?，是成為天才與否的關(guān)鍵。eitein先生去世后，科學(xué)家們對(duì)他的大腦探討，覺(jué)得這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，eitein先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天熬煉出來(lái)的，腦子越用越靈。

我的志向是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說(shuō)“沒(méi)有愿景人就會(huì)消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說(shuō)：“你的志向確定你成什么樣的器?！蔽矣X(jué)得，我的志向不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們須要有志，無(wú)論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探究、勇于嘗試、勇于奮斗。宏大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的志向、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢？在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國(guó)的應(yīng)試教化，我個(gè)人則覺(jué)得，應(yīng)試教化的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的肯定是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說(shuō)“力爭(zhēng)上游”。我個(gè)人則覺(jué)得為志向而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的志向而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的志向、我們的志向?qū)?huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！

學(xué)習(xí)生涯的最終挑戰(zhàn)正在向我們靠近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們?cè)谶^(guò)去的的“磨刀”磨出來(lái)的成品原委用于砍柴能砍多久。在過(guò)去的十幾年年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊闹鞠蛩冻龅目捶ā?/p>

科學(xué)家須要有過(guò)人的才智、冷靜的頭腦和擅長(zhǎng)視察的雙眼。信任在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的理想。假如你和我一樣的話，那么就要思索一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后依據(jù)實(shí)際的狀況來(lái)確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。

可是在考試的面前，即使你有再大的聰慧才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講解并描述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z(yǔ)和政治不過(guò)關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院，因此郁郁而終。在應(yīng)試教化的實(shí)際考察面前，志向和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的打算后再去為愿景而奮斗。

各位的志向確定都各有各的不同，但是為它奮斗的過(guò)程卻是相像的。屈原的《離騷》中寫(xiě)到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索”，為了志向，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧！

我的講話完了，感謝。

我的志向高校生演講稿6

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我叫鄭**，來(lái)自**高校心理學(xué)系。今日能夠代表參與人文科學(xué)暑期學(xué)校的同學(xué)在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。

不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌？“在愛(ài)里，在情里，苦痛華蜜我呼喊著你。在歌里，在夢(mèng)里，生死相依我苦戀著你?？v然是凄風(fēng)苦雨，我也不會(huì)離你而去。當(dāng)世界向你微笑，我就在你的淚光里。即使我撲倒在地，一顆心依舊舉著你。晨曦中你拔地而起，我就在你的形象里?！边@首歌叫做《共和國(guó)之戀》。我是個(gè)愛(ài)音樂(lè)的孩子，所以很小的時(shí)候便聽(tīng)過(guò)這首歌，那個(gè)時(shí)候只覺(jué)得這首歌好美，而且里面蘊(yùn)含著一種那時(shí)我還不能體會(huì)的崇高而深厚的感情。后來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，越來(lái)越多的聽(tīng)到這首歌，也慢慢的了解到了這首