淺談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

01一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？三、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性參考內(nèi)容目錄030204一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？通俗的說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣就是人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的某種固定化、自動(dòng)化的行為方式。它一旦形成就會(huì)在學(xué)習(xí)中自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)，并逐漸趨向穩(wěn)定，甚至伴隨人的一生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于良好品德的塑造。葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！边@是很有道理的。二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性兒童是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于非智力因素的培養(yǎng)。這包括許多方面：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于培養(yǎng)學(xué)生的自制力，能抵制各種不良誘因的干擾，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能塑造健康的人格，二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性促使孩子全面和諧的發(fā)展。二是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法的重要前提。學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法很重要，但是更重要的是教給學(xué)生自我學(xué)習(xí)方法的能力。三是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志力。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦努力的勞動(dòng)過(guò)程，只有付出艱辛的努力才能取得豐碩的成果。二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在堅(jiān)持不懈的反復(fù)練習(xí)中形成的，它體現(xiàn)著人的意志力。四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高主要是靠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。三、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣1、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣。1、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣。專心聽講是學(xué)生接受知識(shí)的重要途徑。教師在教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。我經(jīng)常這樣要求學(xué)生：別人發(fā)言時(shí)，不要隨便插話；專心聽講，記住別人發(fā)言的要點(diǎn)；別人發(fā)言時(shí)，評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言，發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽講，訓(xùn)練學(xué)生課堂上集中精力，聚精會(huì)神的習(xí)慣。2、獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。獨(dú)立思考是掌握知識(shí)、進(jìn)行判斷推理的重要條件。我在教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生思考；提出疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考；通過(guò)多角度提出解決問(wèn)題的方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力。我在教學(xué)中經(jīng)常這樣訓(xùn)練學(xué)生：遇到問(wèn)題要開動(dòng)腦筋；別人解決不了的問(wèn)題，你能否解決；一人想不出的問(wèn)題，兩人能否想出來(lái)；困難的問(wèn)題通過(guò)努力是否可以解決等。這些做法都能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)。我在教學(xué)時(shí)盡量使學(xué)生做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成；先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)；遇到較難做的作業(yè)先認(rèn)真思考再請(qǐng)教別人；作業(yè)錯(cuò)了能認(rèn)真改正等。對(duì)于不交作業(yè)或抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。（二）注重循序漸進(jìn)，反復(fù)訓(xùn)練來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣（二）注重循序漸進(jìn)，反復(fù)訓(xùn)練來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，它是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐漸形成的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中如果學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成就會(huì)趨向穩(wěn)定而且不易改變。因此我在教學(xué)工作中特別注意從一點(diǎn)一滴做起采取循序漸進(jìn)的方法反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）注重循序漸進(jìn)，反復(fù)訓(xùn)練來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣例如：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣可以從最初的在課前把書讀一遍或看一看逐步過(guò)渡到把新學(xué)的知識(shí)提前自學(xué)一遍甚至幾遍；培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)要從把每個(gè)字寫好、每句話寫通順逐步過(guò)渡到段篇的練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的習(xí)慣要從把每個(gè)字寫好、每道題算對(duì)逐步訓(xùn)練到用多種形式來(lái)鞏固新知發(fā)展能力……這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）注重正面引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣（三）注重正面引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣心理學(xué)告訴我們正面引導(dǎo)和激勵(lì)能使人不斷進(jìn)步而負(fù)面批評(píng)和打擊會(huì)使人消沉自暴自棄。我在教學(xué)中充分運(yùn)用好表?yè)P(yáng)這個(gè)有力的武器來(lái)激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班有這樣一個(gè)學(xué)生上課時(shí)思想經(jīng)常開小差作業(yè)字跡潦草成績(jī)特別差。（三）注重正面引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣有一次我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)有了一點(diǎn)兒進(jìn)步于是我就在班上大力表?yè)P(yáng)他作業(yè)有進(jìn)步課后我找他談心鼓勵(lì)他只要努力就會(huì)不斷進(jìn)步果然他在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步作業(yè)也改掉了以前的壞習(xí)慣單元檢測(cè)取得了較好的成績(jī)。后來(lái)在每次上課時(shí)我只要看到他認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、認(rèn)真作業(yè)等閃光點(diǎn)就馬上表?yè)P(yáng)他課后也找他談心激勵(lì)他努力改正缺點(diǎn)相信他一定會(huì)取得更好的成績(jī)。他在這種激勵(lì)下學(xué)習(xí)熱情高漲逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并成為我班的優(yōu)秀學(xué)生。（四）家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣（四）家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣“冰凍三尺非一日之寒”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕所能完成的它需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面共同努力才能養(yǎng)成。參考內(nèi)容培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的重要基石培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的重要基石在小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)，而且能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的重要基石小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括課前預(yù)習(xí)、課中聽講和課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。在課前預(yù)習(xí)階段，小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步掌握知識(shí)點(diǎn)。在課中聽講階段，小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽講，積極思考，及時(shí)記錄重點(diǎn)難點(diǎn)，以便課后復(fù)習(xí)鞏固。在課后復(fù)習(xí)階段，小學(xué)生應(yīng)主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的重要基石要培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要采取多方面的策略。首先，家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。家長(zhǎng)和教師應(yīng)樹立榜樣，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、合理規(guī)劃時(shí)間等。其次，學(xué)校的培養(yǎng)方案也應(yīng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)制定規(guī)范、激勵(lì)措施等，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。最后，同伴的影響也不容忽視，小學(xué)生容易受到同齡人的影響，因此，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)、幫助后進(jìn)學(xué)生是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑。培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的重要基石以某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的案例為例，該學(xué)生通過(guò)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中積極聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下，該學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)記錄課堂筆記。此外，他還善于利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)向老師請(qǐng)教疑難問(wèn)題。由于養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該學(xué)生的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅，同時(shí)也激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的重要基石綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定有效的培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，幫助后進(jìn)學(xué)生迎頭趕上。同伴之間的相互影響也不容忽視，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮榜樣作用，帶動(dòng)更多的小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的重要基石只有通過(guò)多方面的努力，才能幫助小學(xué)生培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容摘要隨著全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)教育變得越來(lái)越重要。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣的關(guān)鍵。本次演示將探討如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、聽力練習(xí)：小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，聽力練習(xí)是非常重要的。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多聽英語(yǔ)，比如聽英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)新聞等。這樣可以培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感，提高他們的聽力理解能力。一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、閱讀習(xí)慣：閱讀是提高英語(yǔ)能力的有效途徑。老師可以引導(dǎo)孩子們閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書和繪本，激發(fā)他們的閱讀興趣。家長(zhǎng)也可以在家中創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)閱讀角，放置適合孩子閱讀的英語(yǔ)書籍和雜志。一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、抄寫練習(xí)：抄寫練習(xí)可以幫助小學(xué)生熟悉英語(yǔ)字母、單詞和句子。老師可以安排學(xué)生抄寫課文或單詞表，家長(zhǎng)也可以讓孩子在日常生活中多寫英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。二、掌握有效的學(xué)習(xí)技巧二、掌握有效的學(xué)習(xí)技巧1、提高聽力：在聽英語(yǔ)時(shí)，孩子們可以借助圖片、視頻等多種方式理解英語(yǔ)內(nèi)容。同時(shí)，注重精聽和泛聽的結(jié)合，提高聽力理解能力。二、掌握有效的學(xué)習(xí)技巧2、閱讀文章：在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，孩子們可以采用預(yù)測(cè)、跳讀、掃讀等技巧，提高閱讀速度和效率。家長(zhǎng)和老師還可以引導(dǎo)孩子們通過(guò)上下文猜測(cè)生詞的含義，增加詞匯量。二、掌握有效的學(xué)習(xí)技巧3、做筆記：在課堂上或閱讀時(shí)，孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)做筆記，記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和生詞。這樣可以幫助他們更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。三、注重英語(yǔ)應(yīng)用三、注重英語(yǔ)應(yīng)用1、與朋友交流：孩子們可以在日常生活中與朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)其他英語(yǔ)愛好者來(lái)家中做客，為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)交流的環(huán)境。三、注重英語(yǔ)應(yīng)用2、處理日常事務(wù)：孩子們可以在家中參與處理一些日常事務(wù)，比如購(gòu)物、寫信等，使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這樣可以讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。三、注重英語(yǔ)應(yīng)用3、參加相關(guān)比賽：孩子們可以參加一些英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等，展示自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)參加比賽，孩子們可以提高自己的英語(yǔ)水平，結(jié)識(shí)更多的英語(yǔ)愛好者。四、家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)作用四、家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)作用1、多聽多讀：家長(zhǎng)可以在家中為孩子營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)聽說(shuō)環(huán)境，比如和孩子一起觀看英語(yǔ)兒童節(jié)目、一起閱讀英語(yǔ)故事等。這樣可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)作用2、規(guī)范書寫：家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，比如正確書寫英文的格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該督促孩子在完成作業(yè)時(shí)保持正確的坐姿和寫字姿勢(shì)，避免造成視力下降和身體疲勞。四、家長(zhǎng)