高三語(yǔ)文主題讀寫(xiě)素材355勤耕不輟收獲人生的詩(shī)意

高三語(yǔ)文主題讀寫(xiě)素材（第355期）主題：勤耕不輟，收獲人生的詩(shī)意【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。古人云:“人生在勤,不索何獲?”(《后漢書(shū)·張衡列傳》)聞一多說(shuō):“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！?《紅燭》)以上材料對(duì)青年的我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲:不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！疚念}解析】本題要求考生根據(jù)古人云:“人生在勤，不索何獲？”(《后漢書(shū)·張衡列傳》)和聞一多說(shuō):“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”(《紅燭》)的材料，結(jié)合自身感悟?qū)懽魑摹Ｔ趯忣}方面，考生需要理解兩句話的含義。"人生在勤，不索何獲？"意味著人生的價(jià)值在于勤奮努力，不去探索追求，怎么能夠有所收獲。"莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。“則是強(qiáng)調(diào)不要過(guò)于關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)該注重過(guò)程，只有付出努力，才能收獲成功。在立意方面，考生需要從材料中提煉出一個(gè)核心主題，如"勤奮與收獲”、"注重過(guò)程，忽略結(jié)果"等。然后圍繞這個(gè)主題，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，進(jìn)行闡述和論證。例如，考生可以寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)勤奮努力，取得了好的成績(jī)，從而明白了"人生在勤，不索何獲？"的道理；也可以寫(xiě)自己在參加比賽時(shí)，抱著"莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘"的心態(tài)，最終取得了好成績(jī)，明白了注重過(guò)程的重要性。在寫(xiě)作方面，考生需要按照高中作文的格式和流程，撰寫(xiě)一篇完整的作文。作文的開(kāi)頭可以引述材料，然后提出自己的觀點(diǎn)；正文部分要圍繞主題進(jìn)行論述，可以使用舉例、對(duì)比、引用等手法，使文章更有說(shuō)服力；結(jié)尾部分則要總結(jié)全文，呼應(yīng)主題，并提出自己的期望或建議。在審題立意過(guò)程中，考生需要深入理解材料中的古語(yǔ)含義，從中提煉出核心主題，并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行闡述和論證。這樣，才能撰寫(xiě)出一篇具有深度和感染力的作文?！炯炎髻p析一】勤耕不輟，收獲人生的詩(shī)意古人云:“人生在勤，不索何獲？”這句話出自《后漢書(shū)·張衡列傳》，告訴我們?nèi)松谟谇趭^，如果不努力探索，怎么會(huì)有收獲呢？聞一多也說(shuō)過(guò)：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”這句話出自《紅燭》，強(qiáng)調(diào)了不要只關(guān)注結(jié)果，而要注重過(guò)程。這些至理名言對(duì)青年時(shí)期的我們有著重要的啟示意義，讓我們明白了勤奮耕耘與收獲成果之間的關(guān)系。在春天的田野上，勤奮的農(nóng)夫拿起鋤頭，揮灑汗水，為了秋天的豐收而努力。而在人生的道路上，我們也需要用勤奮的鋤頭去耕耘，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。在這條道路上，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，任何成功背后都離不開(kāi)勤奮。只有勤奮地付出，才能在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己。正如古人所說(shuō)：“熟能生巧。”只有通過(guò)勤奮的練習(xí)，才能讓自己的技能更加熟練，成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家。然而，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，許多人在追求成功的道路上過(guò)于急功近利，只關(guān)注結(jié)果，忽略了過(guò)程。他們渴望快速成名、暴富，卻忘記了成功需要時(shí)間的積累，需要通過(guò)勤奮的耕耘才能實(shí)現(xiàn)。正如聞一多所說(shuō)：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！痹谧非蟪晒Φ牡缆飞?，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)過(guò)程，那么結(jié)果往往會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。人生就像一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。在勤奮耕耘的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)欣賞沿途的風(fēng)景，感受人生的詩(shī)意。因?yàn)?，真正的收獲不僅僅是物質(zhì)上的成果，更是精神上的滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。當(dāng)我們勤奮地學(xué)習(xí)、工作，不斷提升自己，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，體會(huì)到人生的真諦。在勤奮耕耘的過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能讓我們?cè)诶Ь持型^(guò)去，在挫折中站起來(lái)。正如古人所說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”只要我們具備了勤奮、堅(jiān)持的品質(zhì)，那么我們就能在人生的道路上披荊斬棘，勇往直前?？傊?，勤奮耕耘與收獲成果是密不可分的。只有勤奮地付出，才能在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己；只有關(guān)注過(guò)程，才能在耕耘中成長(zhǎng)；只有明確目標(biāo)，才能在勤奮中保持動(dòng)力。讓我們一起勤奮耕耘，收獲人生的詩(shī)意吧！在這個(gè)美麗的世界上，讓我們用勤奮的鋤頭，耕耘出一片屬于自己的天地，收獲屬于自己的精彩人生。【佳作賞析二】勤耕不輟，收獲自至古人的智慧之光照耀著我們，他們?cè)裕骸叭松谇?，不索何獲？”這是對(duì)我們的深切教誨，意在強(qiáng)調(diào)，只有通過(guò)勤奮努力，方能贏得成功的青睞。聞一多先生同樣提醒我們：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”這意味著，只要我們付出足夠的努力，成功便會(huì)主動(dòng)向我們走來(lái)。這些至理名言，對(duì)于身為青年的我們，無(wú)疑具有極大的啟示意義。人生猶如夢(mèng)境，每個(gè)人都在這夢(mèng)一般的時(shí)光中追尋著理想。然而，理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，常常讓人感到遙不可及。此時(shí)，勤奮成為我們縮短距離的關(guān)鍵。只有通過(guò)勤奮努力，才能讓我們的翅膀更加豐滿(mǎn)，最終翱翔于藍(lán)天之上。在勤奮的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)看淡名利，專(zhuān)注于自己的事業(yè)。很多時(shí)候，我們之所以無(wú)法取得成功，并非因?yàn)槲覀儧](méi)有能力，而是因?yàn)槲覀冞^(guò)于看重眼前的利益，從而分散了精力。古人云：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”只有摒棄功利之心，全心全意投入到事業(yè)中去，方能抵達(dá)成功的彼岸。作為一名新時(shí)代的高中生，我們還需明白，勤奮并非一蹴而就的事情，而是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。這就需要我們具備堅(jiān)定的毅力，無(wú)論遇到多大的困難，都要勇往直前，永不言棄。正如古人所說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！敝灰覀儓?jiān)持不懈地努力，終會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，取得最后的勝利。在現(xiàn)實(shí)生活中，勤奮也不是盲目地努力，而是要有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行。這就需要我們對(duì)自己的事業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，從而制定出合適的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從失敗中汲取養(yǎng)分，使自己的事業(yè)更加成熟。這樣，我們才能在勤奮的道路上越走越遠(yuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。作為一名新時(shí)代的高中生，我們還要學(xué)會(huì)享受勤奮的過(guò)程，將每一次挑戰(zhàn)都視為鍛煉自己的機(jī)會(huì)，把每一次失敗都當(dāng)作成功的基石。這樣，我們才能在勤奮的道路上感受到快樂(lè)，從而更加堅(jiān)定地走下去。正如古人所說(shuō)：“熟能生巧?！敝灰覀兎磸?fù)練習(xí)，勤奮不懈，終會(huì)達(dá)到熟能生巧的境界。站在人生的十字路口，我們青年人應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記古人的教誨，勤耕不輟，努力拼搏。讓我們放下對(duì)收獲的擔(dān)憂，把握住眼前的每一分每一秒，去耕耘、去奮斗。相信在不久的將來(lái)，我們定會(huì)在人生的舞臺(tái)上大放異彩，收獲屬于自己的成功。古人云：“人生在勤，不索何獲？”(《后漢書(shū)·張衡列傳》)聞一多說(shuō)：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！?《紅燭》)讓我們追隨古人的智慧之光，踏上勤奮的道路，去追求美好的未來(lái)。【閱讀拓展】（一）槐花落我和小寒在傍晚的平江路散步。小寒三十出頭，碼字為業(yè)，半年前離開(kāi)上海，和朋友在靠近平江路的南石子街開(kāi)了一家名叫“素園”的民宿。說(shuō)了很久了，叫我來(lái)住兩天。我放下行李，跟小寒出門(mén)閑逛。初夏是美好的季節(jié)，槐花落了一地，茉莉、石榴、廣玉蘭開(kāi)得此起彼伏，女人穿著清涼，在石板街上走來(lái)走去。當(dāng)然也有男人——男人有啥看頭。小寒問(wèn)，以前來(lái)過(guò)蘇州嗎？我說(shuō)來(lái)過(guò)，經(jīng)常來(lái)。我在小鎮(zhèn)長(zhǎng)大，小鎮(zhèn)隸屬的縣城歸蘇州管，所以，我可以大言不慚地聲稱(chēng)自己是蘇州人，蘇州鄉(xiāng)下人總可以算的。小時(shí)候去趟蘇州不容易，先在鎮(zhèn)北的國(guó)道邊乘坐開(kāi)往縣城的過(guò)路車(chē)，再換乘去蘇州的長(zhǎng)途車(chē)，前后折騰兩三個(gè)小時(shí)。在小鎮(zhèn)少年的心目中，蘇州是一個(gè)遙遠(yuǎn)而高級(jí)的存在。比如我們的校長(zhǎng)，學(xué)生一般只在周一的升旗儀式上見(jiàn)到他，教數(shù)學(xué)的老木頭講——我們都喜歡聽(tīng)老木頭發(fā)牢騷——?jiǎng)e看校長(zhǎng)神氣活現(xiàn)，每次到縣城開(kāi)會(huì)，就像霜打過(guò)的塌棵菜，抬不起頭來(lái)?？h城有重點(diǎn)中學(xué)，跟我們這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)天差地別。老木頭又講，不過(guò)呢，縣重點(diǎn)的校長(zhǎng)到了蘇州，也是把尾巴夾緊，低眉耷眼，跟我們校長(zhǎng)一個(gè)死相。小寒笑了，問(wèn)我，那你為啥會(huì)來(lái)蘇州呢？我說(shuō)情況是這樣的，我初中時(shí)經(jīng)常參加一些數(shù)學(xué)或者作文競(jìng)賽，按一般的流程，初賽在縣城，復(fù)賽就在蘇州，要是能通過(guò)復(fù)賽，決賽應(yīng)該在南京或者北京。一般能過(guò)初賽的，全校也就我一棵獨(dú)苗了。蘇州是我旅途的終點(diǎn)，我夢(mèng)想的完結(jié)之地——整個(gè)初中三年，我從沒(méi)有沖出過(guò)蘇州。當(dāng)然，我可以找到一些客觀理由來(lái)為自己開(kāi)脫，比方說(shuō)，每次我去蘇州參加比賽，在老師們眼里，就是一次絕佳的公費(fèi)旅行機(jī)會(huì)。那些跟我有關(guān)系的、沒(méi)關(guān)系的老師，都起勁地報(bào)名，要求參與“護(hù)送”。結(jié)果是，經(jīng)常有六七個(gè)老師送我一個(gè)人去蘇州，有些我還不認(rèn)識(shí)。我們天不亮就出門(mén)，等待頭班車(chē)去縣城。有個(gè)早早謝頂?shù)哪欣蠋?，每次都不吃早飯，心心念念要去朱鴻興吃一碗正宗的紅湯鱔糊面。到了蘇州，照例要逛園林的，反正來(lái)都來(lái)了。上回去的拙政園，哦，那這次就去獅子林，滄浪亭下回再說(shuō)。逛完一圈園子，差不多快中午了，一行人找地方吃飯。飯店就是路邊店，畢竟報(bào)銷(xiāo)額度有限。點(diǎn)一個(gè)醬方肉，一個(gè)鹽水白米蝦，來(lái)一盤(pán)紅燒百葉結(jié)，加幾碟清炒蔬菜，再要兩瓶沙洲優(yōu)黃，飯后人手一支萬(wàn)寶路，就很舒服、很“蘇州”了。吃完飯，老師們把我送到考場(chǎng)——比賽一般在下午舉行——就自己找地方吃茶去了。我暈暈乎乎、七葷八素地進(jìn)了考場(chǎng)，環(huán)顧四周，都是些斯文儒雅的蘇州才子才女，神情恬淡，篤定如泰山。我就明白，這次又完蛋了。蘇州小姑娘的胳膊可真白呀。只有一次，有個(gè)隔壁班的女孩也通過(guò)了初賽，跟我一起去的蘇州。那回我們一行八九人，在某個(gè)園林里留了一張合影。多年前一次搬家，那張照片找不到了。我還記得，照片上的自己穿著藍(lán)白色校服，拉鏈敞開(kāi)，手插在牛仔褲口袋里，頭歪著，裝作很拽很酷的樣子。女孩一身鵝黃色運(yùn)動(dòng)服，回力小白鞋，辮子上扎著紅色蝴蝶結(jié)，笑容有些羞澀。背景是樓臺(tái)亭榭、假山池沼，不遠(yuǎn)處有一棵石榴樹(shù)，花開(kāi)得如火如荼。小寒頓時(shí)有了興趣，問(wèn)我是哪個(gè)園林。我搖搖頭，說(shuō)早不記得了。小寒說(shuō)，你再回憶一下，園子有啥特點(diǎn)。我說(shuō)，好像也沒(méi)啥，就是在一條小巷子里，地方不大，一會(huì)兒就逛完了，對(duì)了，有個(gè)亭子。小寒說(shuō)，廢話，哪個(gè)園林沒(méi)亭子。我說(shuō)，亭子里有副抱柱對(duì)聯(lián)，挺長(zhǎng)，風(fēng)風(fēng)雨雨什么的，因?yàn)橄挛缡亲魑母?jìng)賽，我用心記了一下，結(jié)果也沒(méi)用上。時(shí)間不早了，小寒告辭，我一個(gè)人回房間。前臺(tái)送來(lái)荔枝和葡萄，我泡一壺碧螺春，坐著慢慢吃。失眠就失眠吧，不管了。小軒窗外，夜色沉沉。有件事我沒(méi)有告訴小寒。那天從考場(chǎng)出來(lái)，我們坐公交車(chē)去蘇州汽車(chē)站。車(chē)?yán)锶撕芏?，沒(méi)座位，老師們?nèi)齼蓛傻亓奶?，女孩站在我身邊，右手拉著護(hù)欄。那是一只纖細(xì)的手，荸薺一樣白，透著淡青色的靜脈。到站了，我借著剎車(chē)，握住了她的手。女孩一動(dòng)不動(dòng)。我的心怦怦直跳，停留了兩三秒鐘，若無(wú)其事地把手移開(kāi)。女孩的手冰涼，像小雨一樣。晚上10點(diǎn)多，小寒打電話來(lái)，說(shuō)，睡了嗎？我說(shuō)，沒(méi)，什么事？小寒說(shuō)，是網(wǎng)師園。我說(shuō)，什么網(wǎng)師園？小寒說(shuō)，你說(shuō)的園子，跟女同學(xué)一起去的那個(gè)，我找人問(wèn)過(guò)了，是網(wǎng)師園。我說(shuō)，哦，你真有空。小寒說(shuō)，不是亭子，是間屋子，叫“看松讀畫(huà)軒”，那副楹聯(lián)很有名，我念給你聽(tīng)，上聯(lián)：風(fēng)風(fēng)雨雨暖暖寒寒處處尋尋覓覓，下聯(lián)：鶯鶯燕燕花花葉葉卿卿暮暮朝朝。第二天一早，我一個(gè)人去了網(wǎng)師園。園子很安靜，像舊時(shí)的風(fēng)景冊(cè)頁(yè)，次第打開(kāi)，層層轉(zhuǎn)進(jìn)，褶皺處也是褪色的美。后來(lái)，人慢慢多了起來(lái)。日光下，有個(gè)小男孩跑累了，仰頭看槐花落，說(shuō)，下雪了。（二）紫色的菊花當(dāng)時(shí)我在新澤西州，龐姆特湖的圣瑪麗教堂教書(shū)。10月份，在一次宗教課上，我向我班上8歲的學(xué)生宣布了我的計(jì)劃：“我希望所有的同學(xué)能在學(xué)校附近做些額外的工作，掙些錢(qián)?！蔽艺f(shuō)，“然后用這些錢(qián)買(mǎi)些感恩節(jié)晚餐用的食品，送給那些可能連頓像樣的晚餐都吃不上的人。”我想讓孩子們自己去體驗(yàn)書(shū)上所講的：給與比接受更能使人愉快。并想讓他們明白，信仰可不光是知道和講說(shuō)一些悅耳動(dòng)聽(tīng)的美妙思想言詞，更重要的是人們應(yīng)該做些什么，使它變成活生生的現(xiàn)實(shí)。我希望他們能夠切身感受到自己具有能使生活發(fā)生變化的力量。在感恩節(jié)那個(gè)星期，男孩子和女孩子們?cè)缭缇蛠?lái)到班上，他們得意地攥著自己掙來(lái)的辛苦錢(qián)。他們?yōu)榇巳グ疫^(guò)樹(shù)葉，這從他們手上起的水泡可以看出來(lái)。他們擺過(guò)餐桌，涮洗過(guò)碗碟，幫助看護(hù)過(guò)小弟小妹們?，F(xiàn)在呢，他們可真等不及了，只想趕快去買(mǎi)東西。當(dāng)他們?cè)诔?jí)市場(chǎng)的過(guò)道里穿梭般地跑來(lái)跑去時(shí)，我負(fù)責(zé)照管他們。最后，當(dāng)我們推著滿(mǎn)載著火雞和花色配菜的小車(chē)向結(jié)賬處走去時(shí)，忽然，一個(gè)孩子又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，這又使他們飛奔起來(lái)。“看！花！”克瑞斯汀大喊起來(lái)，緊跟著是孩子們旋風(fēng)般地飛跑，沖向節(jié)日植物陳列處。我極力勸說(shuō)他們要實(shí)際一些，用余下的錢(qián)再多買(mǎi)些主食多好，這樣可以多吃幾頓。白費(fèi)了一頓口舌，最后我只好說(shuō)：“花又不能吃?！薄翱墒?，謝勞克小姐，”回答我的是一片尖細(xì)的吵吵聲，“我們就想買(mǎi)花！”看著眼前那么多排列整齊的鮮花，我終于讓步了。很多花瓶里插著五顏六色的大朵兒的鮮花，有赭色的、金黃的，還有像葡萄酒一樣的紅色的。而鑲嵌在眾多陳列品正中的，是一盆與其他花色不協(xié)調(diào)的紫色的菊花?！八欢〞?huì)喜歡這盆花的?！碑?dāng)孩子們把這盆紫色的植物費(fèi)力地搬到小車(chē)上時(shí)，他們一致這樣認(rèn)為。鎮(zhèn)上辦事處已經(jīng)給了我們一個(gè)人名和地址，這是一位已經(jīng)孤獨(dú)地生活了許多年的、窮苦的老奶奶。不一會(huì)兒，我們就顛簸在一條坎坷不平的土路上，去尋找老奶奶的住處了。這時(shí)車(chē)廂里可沒(méi)有那種超俗的氣氛。“你擠著我了?！币粋€(gè)聲音大喊。“我可害怕見(jiàn)陌生人！”另一個(gè)說(shuō)。在這些不停蠕動(dòng)、咯咯發(fā)笑和你推我擠的孩子，還有那盆不起眼的紫色菊花中，我真懷疑，我的那些“給予”和“接受”的說(shuō)教是否能起點(diǎn)作用，為孩子們所接受。最后，我們終于在一座掩蔽于樹(shù)林中的小房子前停了下來(lái)。一個(gè)身材瘦小、滿(mǎn)臉倦容的老婦人來(lái)到門(mén)口，迎接我們。我的那群孩子們急匆匆地去搬運(yùn)食物，當(dāng)一個(gè)個(gè)盒子被搬進(jìn)去時(shí)，老奶奶噢啊的驚嘆聲，使她的小客人興奮極了。當(dāng)埃米把那盆菊花放在柜子上時(shí)，老奶奶大吃一驚。我想，她一定在想這要是一盒麥片或是一袋面粉該有多好啊?！澳阆矚g在這兒看到這么一盆花嗎？”邁克爾問(wèn)，“我的意思是說(shuō)在這個(gè)樹(shù)林子里?！崩夏棠谈吲d起來(lái)，給孩子們講了許多生活在她周?chē)膭?dòng)物的故事，還告訴孩子們，小鳥(niǎo)怎樣成群飛來(lái)，吃她放在地上的面包屑?！翱赡芤?yàn)檫@樣，上帝才派你們給我送來(lái)吃的?！彼f(shuō)，“因?yàn)槲矣米约旱氖澄镂剐▲B(niǎo)。”我們回到了車(chē)上，在系安全帶的時(shí)候，我們可以透過(guò)廚房的窗戶(hù)直接看到屋子里。老婦人在屋子里向我們揮手告別，然后她轉(zhuǎn)過(guò)身去，穿過(guò)房間，繞過(guò)那一盒盒的食物，繞過(guò)我們送給她的火雞，繞過(guò)那些花色配菜，徑直走到那瓶菊花前，把臉埋在了花瓣里。當(dāng)她抬起頭時(shí)，嘴邊掛著一絲微笑。此時(shí)，她臉上的倦容一下子不見(jiàn)了，在我們眼里，她好像變了一個(gè)人。頭一次，孩子們變得那么安靜。就在那一瞬間，他們親眼看到了自己的力量，這力量可以使別人的生活變得更美好。而我自己，也從中明白了些什么。這奇跡的產(chǎn)生，并非來(lái)自成人實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)之談，而恰恰來(lái)自孩子們天真豐富的情感。孩子們想到了，在這陰郁沉悶的十一月，人們有時(shí)需要一盆逗人的紫色的鮮花！【閱讀訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。修路寒露后城東村地里的小麥都播種完了，太陽(yáng)也懶散地不愿露面了，人們大都跟太陽(yáng)較真兒似的窩在被窩里。村東頭的大槐樹(shù)無(wú)精打采地抖動(dòng)著肩膀，把樹(shù)葉撒了個(gè)不規(guī)矩的圓形，撒了在此碰面的劉元和根生滿(mǎn)身的枯葉?！罢?”劉元拍打著身上的樹(shù)葉對(duì)根生說(shuō)?！鞍?”根生扒拉著滿(mǎn)頭的落葉垂頭喪氣地嘆了聲。繼而又忿忿地說(shuō):“挨門(mén)逐戶(hù)地敲打了一個(gè)遍，甭說(shuō)開(kāi)門(mén)，連個(gè)應(yīng)聲的也沒(méi)有?！薄澳隳沁呍趺礃恿?，聯(lián)系好了嗎?”根生彎著手掏完落在脖子里的碎葉扭頭問(wèn)道?！岸及才藕昧?，但是人家只做清包，托關(guān)系說(shuō)了說(shuō)，每平方給咱們優(yōu)惠了二十五元。”劉元說(shuō)完向上努了努嘴，“嘿嘿”兩聲，皺似樹(shù)皮的黝黑臉活動(dòng)了一下?！吧?每平方便宜二十五元，好家伙!”根生望著劉元，驚訝地說(shuō)道。看著劉元的臉，根生確定是真的?！肮?能省好幾萬(wàn)呢?這真是意料之外的好事呀!等雙喜回來(lái)看他那邊說(shuō)的咋樣了?”根生用力撓著頭皮，露著滿(mǎn)田焦黃的牙齒望著路的盡頭笑著說(shuō)道。說(shuō)話的功夫，路的盡頭雙喜哼著歡快的流行歌曲，邁著輕快的腳步向大槐樹(shù)下的他倆兒飄過(guò)來(lái)。“這家料場(chǎng)老板真好說(shuō)話，自費(fèi)修路每平方收咱們半價(jià)！”不等他倆兒?jiǎn)?，雙喜就洋洋得意地嚷嚷道。“嘩啦”又掉下許多落葉?！澳銈冞@邊進(jìn)行得順利吧?”雙喜邊抖落葉邊問(wèn)?！熬褪窃圻@條街的那幾戶(hù)‘鬼難拿’不好辦，光敲門(mén)就敲了一早上了?！备孟褡隽死硖澋氖乱粯訍灺暤卣f(shuō)道?！芭?知道也是這樣。你們說(shuō)說(shuō)，咱們這條街就是因?yàn)槊撾x了主街，才受到了歧視，但是咱們得自己長(zhǎng)志氣，把這條路修起來(lái)?！彪p喜說(shuō)完，掏出根煙點(diǎn)上，猛吸兩口，升騰的煙霧瞬間把他三人圍了起來(lái)。雙喜狠狠地把煙掐滅，蹲到地上言道:“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)呀!這樣，咱們商量商量，各個(gè)擊破。只有郭男最不好辦。你們說(shuō)說(shuō)怎么辦?”雙喜說(shuō)完站起來(lái)看向他倆。“雙喜，你說(shuō)的是呀!只有他不好辦。前天在地里碰見(jiàn)時(shí)和他說(shuō)了，咱們是按戶(hù)均攤錢(qián)?？伤f(shuō)只拿一半?！眲⒃o接著也立起身說(shuō)道?！吧?只拿一半，真是沒(méi)叫錯(cuò)名字，郭男不是郭男，是難拿，是‘神鬼難拿’!咱是按戶(hù)攤錢(qián)，雖說(shuō)他空著一處宅基地，但那土地證上是他的名字，加上他現(xiàn)在的家，就應(yīng)該拿兩份錢(qián)?！备f(shuō)完，霍地站了起來(lái)，把剛站起來(lái)的劉元撞了個(gè)趔趄?！案缮赌啬?”劉元彎腰拍打著身上的泥土，瞪著慍怒的眼乜向根生吼道:“發(fā)脾氣是辦法嗎?要是好辦我們還用在這商量嗎?應(yīng)該想辦法!”“是呀!干什么都不可能一帆風(fēng)順!你們說(shuō)，咱把這路修了，出行該有多方便呀!咱把這路修了，就可以徹底擺脫下雨時(shí)有水有泥難以下腳的‘水泥路’了!咱把這路修了，證明了咱人心是齊的，還有人敢欺負(fù)咱們嗎?”雙喜說(shuō)完狹長(zhǎng)的臉像一團(tuán)揉皺了的紙緊鎖起來(lái)。接著像是自言自語(yǔ)道:“這么好的事，他怎么就意識(shí)不到呢?”“要不咱們?nèi)齻€(gè)把他的錢(qián)分?jǐn)偝鰜?lái)吧，怎么也得修路呀!”根生皺著苦瓜臉強(qiáng)笑道。“唉!分?jǐn)傄残械?。關(guān)鍵是我那天找郭男說(shuō)了這個(gè)想法，本來(lái)還愿意出一半，可半天功夫人家就變了。很蠻橫地說(shuō)你們?cè)敢庑蘧托?，但是不能從我家門(mén)前過(guò)，否則就鬧事。你們聽(tīng)這話氣人不氣人?”劉元面無(wú)表情地說(shuō)道。雙喜發(fā)愁了，不是因?yàn)樽鳛榘l(fā)起人發(fā)愁，是碰上了固執(zhí)的人而發(fā)愁。這時(shí)人們都起來(lái)了。剛過(guò)完農(nóng)忙，家里的男人都還沒(méi)外出務(wù)工呢，在被窩里嘀咕了一早，都意識(shí)到了修路的重要性，并三三兩兩的向大槐樹(shù)下忽快忽慢聚攏過(guò)來(lái)了。也打斷了沉思中的雙喜，隨即臉上像春風(fēng)吹化了似的，浮起點(diǎn)兒笑意;轉(zhuǎn)而又暗淡了下去，臉上沒(méi)了光彩。因?yàn)闆](méi)有看到“鬼難拿”——郭男。不行就把他從中間隔開(kāi)吧，雙喜心里想到。“雙喜伯伯——”清脆的聲音像百靈鳥(niǎo)傳到雙喜耳朵里，不由得打了個(gè)激靈?！把?姑娘不是剛大學(xué)畢業(yè)在北京參加工作嗎?啥時(shí)候回來(lái)的?”雙喜見(jiàn)是郭男的女兒，驚訝地問(wèn)道?！白蛲砘貋?lái)的，前幾天電話里聽(tīng)說(shuō)要自費(fèi)修咱這條街，我爸的‘心路’堵著呢，所以請(qǐng)了一天假回來(lái)把我爸的‘心路’先修修?！彪p喜長(zhǎng)出了一口氣。(選自《海燕》2018年第6期，有刪改)1、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.對(duì)于自費(fèi)修路，村民不愿意，劉元、雙喜等人并沒(méi)放棄，積極應(yīng)對(duì)，獲得了多方支持，表達(dá)了積極行動(dòng)就能戰(zhàn)勝困難的主題。B.第一段中“太陽(yáng)也懶散地不愿露面”“村東頭的大槐樹(shù)無(wú)精打采地抖動(dòng)著肩膀”等環(huán)境描寫(xiě)，暗示著修路這件事遭遇到了一些困難。C.小說(shuō)的語(yǔ)言描寫(xiě)較有特色。人物對(duì)話展現(xiàn)了人物的心理，有助于情節(jié)的發(fā)展。“咋樣”“干啥呢你”等詞語(yǔ)，還為小說(shuō)增添了生活氣息。D.小說(shuō)在塑造“郭男”這個(gè)形象時(shí)，運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，借助他人之口，表現(xiàn)了“郭男”自私固執(zhí)、蠻橫不講理等性格特點(diǎn)。2.