家園共育的活動教案

家園共育的活動教案家園共育的活動教案教案是教師為順利而有效地展開教學(xué)活動方法。收集整理的出納實(shí)習(xí)周記的范文，希望對大家有幫助!一、指導(dǎo)思想家園共育，其本質(zhì)特點(diǎn)就是一個“共〞字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，指導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提升家長科學(xué)育兒水平，同時也要向家長宣揚(yáng)幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長參加到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提升教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現(xiàn)家園互相配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的提升。二、活動目標(biāo)1.讓家長了解幼兒的生活，學(xué)習(xí)狀況，參加幼兒教育、游戲，促進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。2.家長和幼兒能夠愿意參加親子活動，體驗(yàn)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、極積向上的精神。三、活動措施1.及時、真實(shí)地記載好家園聯(lián)系手冊，反映幼兒成長與變化的狀況，定期和家長進(jìn)行交流，使家長及時了解孩子在園狀況，強(qiáng)化溝通和反饋。2.召開班級家長會，各班可有針對性地向家長匯報幼兒在園的狀況;可針對家教中的某些問題引導(dǎo)家長共同參加討論，分析、交流看法;可依據(jù)必需要家長合作的'事項(xiàng)作比較誠懇而具體的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長營造一個平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。3.向家長開放半日觀摩活動，觀摩前教師要使家長明確目的，引導(dǎo)家長正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不夠進(jìn)行交流，有針對性地采納一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性?！凹议L園地〞欄目，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時要注意與家長互動，可針對家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織討論，也可讓家長替換介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對性地提升家長的家教水平。5.積極走進(jìn)家庭，對幼兒進(jìn)行家訪，與家長、孩子進(jìn)行一次近距離的接觸，使教師、家長、孩子的交融進(jìn)一步強(qiáng)化。平常積極主動與家長溝通，針對不同類型的家長，講究溝通藝術(shù)。利用離園交談、聯(lián)系、家校通等方式，及時向家長反饋幼兒一些身體狀況和情緒反應(yīng)，及時了解幼兒在家狀況，使家長感受教師關(guān)懷之意的同時配合做好教育工作。6.依據(jù)主題必需要，積極倡導(dǎo)家長參加助教活動，摸清不同家長的資源優(yōu)勢，強(qiáng)化培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提升家長助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。7.結(jié)合季節(jié)以及節(jié)日展開親子游戲活動，讓家長體驗(yàn)親子活動的樂趣，激勵幼兒參加團(tuán)體活動的積極性，培養(yǎng)幼兒活潑勇敢、積極向上的性格。8.向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，通過問卷方式，反饋信息，及時調(diào)整教育及管理的策略。家園共育欄比賽活動總結(jié)家園共育欄比賽活動總結(jié)為提升我園教師專業(yè)素養(yǎng)，激勵我園教師重視和堅持基本功訓(xùn)練，全面提升幼兒教育質(zhì)量，我園在12月10日舉行了家園共育欄大賽，本次比賽有十個班參加，經(jīng)過激烈角逐，小二班、中三班、大二班脫穎而出，分別獲得了一等獎、二等獎的好成績。本次活動旨在以賽促訓(xùn)，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，幫助教師夯實(shí)教學(xué)基本功，切實(shí)提升教學(xué)水平。這次比賽給教師搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺?？v觀整個活動，不僅圓滿完成目標(biāo)，還注重了過程性，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注激烈的比賽，而且更關(guān)注的是踏踏實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備、演練的過程，看重的是全體教師的參加。在這次活動中，全園教師可謂人人參加，人人收獲。家園共育欄比賽結(jié)束了，但我們的教育不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新課程對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的'內(nèi)涵也在不斷拓展，作為新時代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項(xiàng)目的技能技巧，還要求在學(xué)前教育理論、說課、案例分析等方面有較好的