![福建師范大學(xué)《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)》期末考試A卷_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/c66ea586f23a8a3a62bc196218c5594b/c66ea586f23a8a3a62bc196218c5594b1.gif)
![福建師范大學(xué)《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)》期末考試A卷_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/c66ea586f23a8a3a62bc196218c5594b/c66ea586f23a8a3a62bc196218c5594b2.gif)
![福建師范大學(xué)《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)》期末考試A卷_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/c66ea586f23a8a3a62bc196218c5594b/c66ea586f23a8a3a62bc196218c5594b3.gif)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
▆▆■■■■■■■■■■■■▆《面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)》試卷共2頁(yè)(第2頁(yè))答案務(wù)必寫在答題紙上,否則不得分,超出黑色邊框區(qū)域的答案無(wú)效!▆▆《面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)》試卷共2頁(yè)(第1頁(yè))答案務(wù)必寫在答題紙上,否則不得分,超出黑色邊框區(qū)域的答案無(wú)效!▆福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)》期末考試A卷姓名:專業(yè):學(xué)號(hào):學(xué)習(xí)中心:一、單項(xiàng)單選題(共25題,每題2分,共50分)123456789101112131415161718192021222324251、以下對(duì)部署圖說(shuō)法不正確的是()。A.部署圖有主要建模元素是構(gòu)件B.使用部署圖可以顯示運(yùn)行時(shí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),同時(shí)還傳達(dá)構(gòu)成應(yīng)用程序的硬件和軟件的配置的部署方式C.從部署圖中,可以了解到軟件與硬件之間物理關(guān)系及處理節(jié)點(diǎn)的組件分布情況D.部署圖是用來(lái)顯示系統(tǒng)中軟件和硬件的物理結(jié)構(gòu)2、組件圖用于對(duì)系統(tǒng)的靜態(tài)實(shí)現(xiàn)視圖建模,這種視圖主要支持系統(tǒng)部件的配置管理,通??梢苑譃槿N方式來(lái)完成,下面哪種不是其中之一()。A.對(duì)源代碼建模B.對(duì)事物建模C.對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)建模D.對(duì)可執(zhí)行文件建模3、關(guān)于面向?qū)ο蠓椒ǖ膬?yōu)點(diǎn),下列不正確的敘述是()。A.與人類習(xí)慣的思維方法比較一致B.可重用性好C.以數(shù)據(jù)操作為中心D.可維護(hù)性好4、類和接口的關(guān)系類似于下面哪種類型的關(guān)系()。A.關(guān)聯(lián)(association)和聚集(aggregation)B.關(guān)聯(lián)(association)和組合(composition)C.腳本(scenario)和用例(usecase)D.包(Package)和子系統(tǒng)(subsystem)5、UML通過(guò)圖形化的表示機(jī)制從多個(gè)側(cè)面對(duì)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)模型進(jìn)行刻畫,其中()包括構(gòu)件圖,它描述軟件系統(tǒng)中各組成構(gòu)件,構(gòu)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及構(gòu)件之間的依賴關(guān)系。A.行為視圖B.結(jié)構(gòu)視圖C.構(gòu)件視圖D.用例視圖6、行為類模式使用()在類間分派行為。A.接口B.繼承機(jī)制C.對(duì)象組合D.委托7、通常對(duì)象有很多屬性,下面僅能在對(duì)象內(nèi)部訪問(wèn)的屬性可見(jiàn)性限制是()。A.公有的(public)B.受保護(hù)的(protected)C.友員(friendly)D.私有的(private)8、下面不屬于創(chuàng)建型模式的有()。A.抽象工廠模式(AbstractFactory)B.工廠方法模式(FactoryMethod)C.適配器模式(Adapter)D.單例模式(Singleton)9、()技術(shù)是將一個(gè)活動(dòng)圖中的活動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行分組,每一組表示一個(gè)特定的類、人或部門,他們負(fù)責(zé)完成組內(nèi)的活動(dòng)。A.泳道B.分叉匯合C.分支D.轉(zhuǎn)移10、如果用例A與用例B相似,但A的功能較B多,A的動(dòng)作序列是通過(guò)在B的動(dòng)作序列中的某些執(zhí)行點(diǎn)上插入附加的動(dòng)作序列而構(gòu)成的,則稱()。A.用例A實(shí)現(xiàn)用例BB.用例A繼承用例BC.用例A擴(kuò)展用例BD.用例A包括用例B11、以下哪些問(wèn)題通過(guò)應(yīng)用設(shè)計(jì)模式不能夠解決。()A.指定對(duì)象的接口B.針對(duì)接口編程C.確定軟件的功能都正確實(shí)現(xiàn)D.設(shè)計(jì)應(yīng)支持變化12、以下屬于創(chuàng)建型模式的是()。A.抽象工廠模式(AbstractFactory)B.裝飾模式(Decorator)C.外觀模式(Facade)D.橋接模式(Bridge)13、()就是用于表示構(gòu)成分布式系統(tǒng)的節(jié)點(diǎn)集和節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系的圖示,它可以表示系統(tǒng)中軟件和硬件的物理架構(gòu)。A.組件圖B.協(xié)作圖C.狀態(tài)圖D.配置圖14、AbstractFactory(抽象工廠)模式的意圖是()。A.希望簡(jiǎn)化現(xiàn)有系統(tǒng)的使用方法。你需要定義自己的借口B.將一個(gè)無(wú)法控制的現(xiàn)有對(duì)象與一個(gè)特定借口相匹配C.將一組實(shí)現(xiàn)部分從另一組使用它們的對(duì)象中分離出來(lái)D.提供一個(gè)創(chuàng)建一系列相關(guān)或相互依賴對(duì)象的接口,而無(wú)需指定它們具體的類15、構(gòu)成對(duì)象的兩個(gè)主要因素是(A)。A.屬性和服務(wù)B.標(biāo)識(shí)和內(nèi)容C.繼承和多態(tài)D.消息和封裝16、在UML中,有3種基本構(gòu)造塊,分別是()A.事物、關(guān)系和圖B.注釋、關(guān)系和圖C.事物、關(guān)系和結(jié)構(gòu)D.注釋、關(guān)系和結(jié)構(gòu)17、下面哪個(gè)UML視圖是描述一個(gè)對(duì)象的生命周期的()。A.類圖B.狀態(tài)圖C.協(xié)作圖D.順序圖18、若將活動(dòng)狀態(tài)比作方法,那么動(dòng)作狀態(tài)即()。A.方法名B.方法返回值C.方法體中的每一條語(yǔ)句D.方法的可見(jiàn)性19、UML中類的有三種,下面哪個(gè)不是其中之一()A.實(shí)體類B.抽象類C.控制類D.邊界類20、在不破壞類封裝性的基礎(chǔ)上,使得類可以同不曾估計(jì)到的系統(tǒng)進(jìn)行交互。主要體現(xiàn)在()。A.外觀模式(Facade)B.裝飾模式(Decorator)C.策略模式(Strategies)D.橋接模式(Bridge)21、Innovation公司正在為Rose開發(fā)插入件,使得Rose可以把OOA、OOD模型以各種圖形格式導(dǎo)出,如JPEG格式、BMP格式、GIF格式等。在導(dǎo)出時(shí),會(huì)根據(jù)不同的算法來(lái)生成相應(yīng)的圖形文件,這些算法很復(fù)雜。為了描述這些算法,在下面這些圖中,那個(gè)是最適合的?()A.活動(dòng)圖B.狀態(tài)圖C.類圖D.用例圖22、()是用來(lái)反映代碼的物理結(jié)構(gòu)。A.構(gòu)件圖B.用例圖C.類圖D.狀態(tài)機(jī)23、UML中的事物包括:結(jié)構(gòu)事物,分組事物,注釋事物和()。A.實(shí)體事物B.邊界事物C.控制事物D.動(dòng)作事物24、生命線是UML視圖中哪個(gè)圖形的組成部分()。A.類圖B.狀態(tài)圖C.活動(dòng)圖D.順序圖25、Observer模式不適用于()。A.當(dāng)一個(gè)抽象模型存在兩個(gè)方面,其中一個(gè)方面依賴于另一方面,將這二者封裝在獨(dú)立的對(duì)象中以使它們可以各自獨(dú)立的改變和復(fù)用B.當(dāng)對(duì)一個(gè)對(duì)象的改變需要同時(shí)改變其他對(duì)象,而不知道具體有多少個(gè)對(duì)象有待改變時(shí)C.當(dāng)一個(gè)對(duì)象必須通知其它對(duì)象,而它又不能假定其它對(duì)象是誰(shuí),也就是說(shuō)你不希望這些對(duì)象是緊耦合的D.一個(gè)對(duì)象結(jié)構(gòu)包含很多類對(duì)象,它們有不同的接口,而想對(duì)這些對(duì)象實(shí)施一些依賴于其具體類的操作二、判斷題(共10題,每題2分,共20分)2627282930313233343526、在AbstractFactory(抽象工廠)模式中,客戶對(duì)象不需要知道“向誰(shuí)請(qǐng)求需要的對(duì)象”“如何使用這些對(duì)象”。()27、Fa?ade模式為子系統(tǒng)中的一組接口提供的界面可能不一致。()28、兩個(gè)參與者(actor)之間可以有包含(include)關(guān)系、擴(kuò)展(extend)關(guān)系或泛化(generalization)關(guān)系,而包含關(guān)系和擴(kuò)展關(guān)系是依賴(dependency)關(guān)系的版型。()29、Adapter模式不是必須針對(duì)某個(gè)接口進(jìn)行設(shè)計(jì)。()30、UML由用例視圖、物理視圖、組件視圖、進(jìn)度視圖和配置視圖組成。()31、如圖所示,活動(dòng)Gesture和Streamaudio可以并發(fā)進(jìn)行。圖活動(dòng)圖()32、Fa?ade(外觀)模式不僅可以為方法調(diào)用創(chuàng)建更簡(jiǎn)單的接口,還可以減少客戶必須處理的對(duì)象數(shù)量。()33、Decorator(裝飾)模式的意圖是為一個(gè)對(duì)象連接附加的職責(zé)。()34、Adapter模式使原本由于接口不兼容而不能一起工作的那些類可以一起工作。()35、AbstractFactory(抽象工廠)模式確保系統(tǒng)總能根據(jù)當(dāng)前的情況獲得合適的對(duì)象。()三、簡(jiǎn)答題(共4題,每題5分,共20分)36、UML2.0前有幾種常用圖(diagram)?哪些屬于靜態(tài)圖,哪些屬于動(dòng)態(tài)圖?
37、活動(dòng)圖中泳道的作用是什么?
38、類之間的關(guān)系主要有哪幾種?
39、簡(jiǎn)述用例圖的主要功能?用例與用例間的關(guān)系主要有哪幾種?四、設(shè)計(jì)題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年曝氣轉(zhuǎn)刷合作協(xié)議書
- 人教版八年級(jí)地理上冊(cè)聽課評(píng)課記錄《工業(yè)》
- 聽七年級(jí)英語(yǔ)評(píng)課記錄
- 人教版地理七年級(jí)下冊(cè)6.1《位置和范圍》(第1課時(shí))聽課評(píng)課記錄
- 招送水工合同(2篇)
- 犬舍加盟合同(2篇)
- 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版第四單元第7課《分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化》聽評(píng)課記錄
- 岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第24課《從貞觀之治到開元盛世》聽課評(píng)課記錄1
- 人民版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)8.1《森林的砍伐 空氣污染》聽課評(píng)課記錄
- 湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《2.1.1同底冪的乘法》聽評(píng)課記錄
- 外研版七年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)語(yǔ)法總結(jié)
- 華為HCSA-Presales-IT售前認(rèn)證備考試題及答案
- 2024年影視藝術(shù)概論復(fù)習(xí)考試題(附答案)
- 園林綠化一月份養(yǎng)護(hù)計(jì)劃
- 小腸梗阻的護(hù)理
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)拓印 課件
- 2024-2025年高中化學(xué) 第1章 第3節(jié) 第1課時(shí) 電離能及其變化規(guī)律教案 魯科版選修3
- 無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙高建設(shè)申報(bào)書
- 2024年秋新北師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 3.1.1 代數(shù)式
- 環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室分析人員績(jī)效考核方案
- 全過(guò)程工程咨詢管理服務(wù)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論