夏感課件范瑞紅

2023/10/311夏

感梁衡學校：青州市西書院初中姓名：范瑞紅2023/10/312預習檢測1、注音：黛色貯滿:匍匐:芊芊:輕飛曼舞:閑情逸致:澹澹:迸發(fā):繃緊:磅礴:2、作者簡介：梁衡(1946~)山西霍縣人，主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。有散文三篇入選中學教材。主要著作有??、??【百度百科】3、個性化學習文章內容，自主思考作者寫作思路：〔dài〕〔zhù〕〔púfú〕〔qiān〕〔màn〕〔yì〕〔dàn〕〔bèng〕〔bēng〕〔pángbó〕名山大川

人杰鬼雄?晉祠??覓渡、覓渡，渡何處??夏感?2023/10/313引導細讀，邊讀邊議學生自由讀思考一下問題？1.思考：這段話告訴我們夏天的總體特點是什么？在全文起什么作用？2.文章主要描寫了夏天的哪些景物？用了哪些手法？夏天是突然到來的還是有個過程？3.文中展現(xiàn)的夏季的色彩有幾種？分別是什么？用了哪些修辭？4.概括文章用什么方法展現(xiàn)了夏天的什么旋律？

〔出示相對應自然景物圖片，讓學生形象感知具有特征性季節(jié)性的景物〕【百度圖片】

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總第一局部〔1〕概述夏季總體特點。分第二局部〔2—4〕具體描述夏季的自然風光和夏季里農民勞作的景象?？偟谌植俊?〕表達作者對夏季的熱愛和贊美①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。②夏天的色彩是是金黃的。③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊全文共五個自然段可分為三局部：2023/10/315有感情朗讀1、聽課文朗讀

【百度視頻】2、指導感情朗讀：你覺得這里的景色怎樣？誰能把這美的感覺說出來？2023/10/3172023/10/3182023/10/3192023/10/31102023/10/31112023/10/31122023/10/31132023/10/31142023/10/3115合作探究：(賞析語句〕〔賞析語句：源于對勞動的熱愛，對農民的贊美，作者對夏天景色的描寫也就充滿了激情。請你找出課文中你最喜歡的詞語或句子，并說說它好在哪里？〕范例：好似爐子上的一鍋水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。賞析：〔“沸騰〞二字讓人體會到夏天的熱烈，此句運用比喻、擬人手法，并且虛實結合，形象地寫出從春到夏的過程。〕2023/10/3116個性化質疑：在作者的眼里，夏天的色彩是(金黃)的。你是如何理解的？〕夏天的色彩難道只有金黃的嗎？請同學們各抒己見。〔學生發(fā)表見解〕作者選取金黃作為夏季的色彩，是否有其特殊的用意呢？2023/10/3117課堂總結：羅丹說：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。〞請看春日融融，那是在溫暖人們的心田；秋波澹澹，那是在傳遞彼此的思念；夏麥滾滾，那是在表達大地的喜悅；冬雪皚皚，那是在演繹自然的浪漫。只要視野無限，我們的世界就風光無限、魅力無限！〕2023/10/3118備注告訴同學們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關內容參考復習【百度視頻】