遼寧省丹東市東港椅圈中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析

遼寧省丹東市東港椅圈中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如右圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗，下列相關(guān)敘述合理的是(

)

A．若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸

B．若X是DNA一條鏈，Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶

C．若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸

D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA酶參考答案：A2.父親將其染色體通過兒子傳至孫女體細胞中大約有多少條（）A．23條 B．0﹣22條 C．0﹣23條 D．46條參考答案：B【考點】61：細胞的減數(shù)分裂．【分析】人類的體細胞中含有46條染色體，其中女性的染色體組成為44+XX，而男性的染色體組成為44+XY，而且遺傳時，男性的Y染色體只能傳給兒子．【解答】解：父親傳給兒子的染色體為22+Y，兒子傳給孫女的常染色體條數(shù)為22條，其中來自父親的常染色體數(shù)目可能是0～22條（減數(shù)分裂過程中，同源染色體隨機移向兩極），而Y染色體不傳給孫女，所以男性體內(nèi)的全套染色體中有0～22條通過兒子傳給孫女．故選：B．

3.下圖的反射弧中，在S點處給予一定強度的電流刺激，結(jié)果是A．興奮只向A方向傳遞

B．可使B產(chǎn)生興奮C．可使A發(fā)生反應(yīng)

D．可使大腦產(chǎn)生感覺參考答案：C4.下列物質(zhì)，不屬于基因工程所需最基本工具的是

A．X射線

B．DNA連接酶

C．質(zhì)粒

D．限制性核酸內(nèi)切酶

參考答案：A5.關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（

）A．竹林中的箭竹高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有垂直分層現(xiàn)象B．動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)D．影響森林植物垂直分層的原因主要是光照參考答案：A6.如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分。下列有關(guān)該細胞的敘述都不正確的是()①此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞②此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞③結(jié)構(gòu)2不含磷脂

④結(jié)構(gòu)1、4是膜結(jié)構(gòu)的A．①②

B．③④

C．②③

D．①④參考答案：A7.下列關(guān)于人在劇烈運動時生理變化過程的描述，正確的是（）A．大量失鈉，對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)液B．大量乳酸進入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝訡．胰高血糖素分泌量上升，促進肝糖元和肌糖元分解D．血液中O2含量下降，刺激了呼吸中樞促進呼吸運動參考答案：A8.下列哪一組表現(xiàn)型相同

A．DDEE和Ddee

B．DdEE和Ddee

C．ddEe和DdEe

D．DdEe和DDEE參考答案：D9.根據(jù)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理，下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的系統(tǒng)工作最可靠的是(

)參考答案：D10.以下甲、乙兩圖表示從細菌細胞中獲取目的基因的兩種方法，以下說法中錯誤的是

A．甲方法可建立該細菌的基因組文庫

B．乙方法可建立該細菌的cDNA文庫C．甲方法要以脫氧核苷酸為原料

D．乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與參考答案：C略11.植物呼吸過程中的氧化酶對溫度反應(yīng)不同，柑橘果實成熟時，氣溫降低，則以下列哪種氧化酶為主

（

）A．細胞色素氧化酶

B．多酚氧化酶

C．黃酶

D．交替氧化酶參考答案：C12.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指()①能量輸入②能量傳遞③能量儲存④能量轉(zhuǎn)化⑤能量散失A.①②③④B.①②④C.①②④⑤D.①②③⑤參考答案：C【分析】考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念。生態(tài)系統(tǒng)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。據(jù)此回答。【詳解】能量輸入是通過生物的同化作用獲得能量的過程，屬于能量流動，正確。能量傳遞是指生物之間通過有機物從一種生物傳遞給另一種生物的現(xiàn)象，正確。能量儲存是能量儲存在生物自身有機物中，用于生長、發(fā)育和繁殖，未利用，沒有在生物與生物，生物與無機環(huán)境之間流動，錯誤。能量轉(zhuǎn)化，如太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能固定在生產(chǎn)者體內(nèi)，屬于能量流動，正確。⑤能量散失是生物體內(nèi)的能量通過呼吸作用以熱能形式散失到無機環(huán)境，正確?！军c睛】能量流動是能量在生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境之間的轉(zhuǎn)移。儲存不是流動。13.病毒的遺傳物質(zhì)是

A.DNA

B.RNA

C.DNA或RNA

D.DNA和RNA參考答案：C14.下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是：A性染色體上的基因都可以控制性別B性別受性染色體控制而與基因無關(guān)C女兒的性染色體必有一條來自父親D性染色體只存在于生殖細胞中參考答案：C15.關(guān)于基因頻率的敘述中，錯誤的是

(

)A．基因頻率是指某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比例B．基因頻率越大，突變率越高C．基因突變、基因重組和自然選擇會造成基因頻率的改變D．自然選擇會使來自同一種群的基因頻率向著不同的方向發(fā)展參考答案：B16.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖［單位：J/（cm2·a）］,以下分析不正確的是A.甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1250J/（cm2·a）B.乙到丙的能量傳遞效率為15%C.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于細胞呼吸和被丁利用D.在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間參考答案：D17.用水解法研究下列物質(zhì)，水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是A．淀粉

B．糖元

C．纖維素

D．蔗糖參考答案：D18.右圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是

（

）A．母親肯定是純合子，子女是雜合子B．這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性C．該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳D．子女中的致病基因不可能來自父親參考答案：C19.下圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計的速效胰島素的生產(chǎn)過程，有關(guān)敘述正確的是

A．合成新的胰島素基因是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵B．構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是胰島素的預(yù)期結(jié)構(gòu)C．設(shè)計速效胰島素的過程中，最終要對胰島素的結(jié)構(gòu)進行改造D．設(shè)計速效胰島素的過程中，需要運用堿基互補配對原則參考答案：D20.胚胎分割要將內(nèi)細胞團均等分割的原因是()A．以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育

B．保證遺傳物質(zhì)的平均分配C．確保胚胎發(fā)育后期營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng) D．防止分割而來的兩個體性狀差異過大參考答案：A21.下面是減數(shù)分裂過程的幾個關(guān)鍵步驟，其中正確的順序是（

）

①形成4個子細胞②同源染色體分離③染色體交叉互換 ④染色體復(fù)制

⑤著絲粒分裂，姐妹染色單體分離

⑥同源染色體聯(lián)會

A．④⑥②⑤③①

B．④⑥③②⑤①

C．⑥④③②⑤①

D．⑥④②⑤③①參考答案：B22.手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手反射的發(fā)生與疼痛的時間是(

)A．先感到疼痛，后縮手反射

B．感到疼痛并同時縮手C．先縮手反射，后感到疼痛

D．變化不定參考答案：C23.右圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個物種隨食物顆粒大小而產(chǎn)生的種群數(shù)量分布。下列對此圖的分析，正確的是A．三個物種的食物資源完全相同B．物種甲與物種乙為競爭關(guān)系C．物種丙與物種甲為捕食關(guān)系

D．能量流動方向由甲經(jīng)乙到丙參考答案：B24.在體內(nèi)，人胰島素基因表達可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈，此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原，進入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段C后，產(chǎn)生A、B兩條肽鏈，再經(jīng)酶丙作用生成由51個氨基酸殘基組成的胰島素。目前，利用基因工程技術(shù)可大量生產(chǎn)胰島素。下列說法正確的是（

）A.人體內(nèi)合成前胰島素原的細胞是胰島A細胞B.可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，設(shè)計并合成編碼胰島素原的RNA序列，用該序列與質(zhì)粒表達載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達載體。C.用酵母菌做受體細胞可生產(chǎn)有活性的胰島素D.酶甲可能是肽酶參考答案：C【分析】前胰島素原在細胞內(nèi)經(jīng)加工后成為胰島素，人體合成胰島素的細胞是胰島B細胞，所以合成前胰島素原的細胞也是胰島B細胞；合成胰高血糖素的細胞是胰島A細胞.。根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，可設(shè)計并合成編碼胰島素原的DNA序列(即目的基因)；用該序列與質(zhì)粒表達載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達載體，再經(jīng)過細菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定，即可建立能穩(wěn)定合成人胰島素原的基因工程菌。【詳解】胰島素原，即胰島素的前身，故其合成與胰島B細胞有關(guān)，而非胰島A細胞，故A錯誤；根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，可設(shè)計并合成編碼胰島素原的DNA序列(即目的基因)，用該序列與質(zhì)粒表達載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達載體，故B錯誤；用酵母菌做受體細胞，可產(chǎn)生有活性的胰島素，故C正確；肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原，該酶甲可能是蛋白酶（一種肽鏈內(nèi)切酶），將蛋白質(zhì)水解成多肽鏈，而肽酶則是將肽鏈水解成一個個游離的氨基酸，故D錯誤，綜上所述，選C項?！军c睛】本題考查蛋白質(zhì)工程和基因工程相關(guān)內(nèi)容，題干較冗長，學(xué)生應(yīng)具備很強獲取信息的能力和一定的推理能力才能顯著提高試題正確率。25.某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子個數(shù)為A．n-m

B．n-2m

C．n+m

D．n+2m參考答案：C26.關(guān)于顯微鏡使用的敘述，錯誤的是A．先在低倍鏡下看清楚，再換高倍鏡觀察B．先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)C．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)D．用高倍鏡可看到水藻細胞葉綠體的外膜和內(nèi)膜參考答案：D27.如果人的大腦皮層言語區(qū)的某部位受損，會導(dǎo)致不能用詞語表達自己的意思，但仍能寫字、看懂文字和聽懂別人的談話，這個受損的區(qū)域可能是下圖的參考答案：C28.如圖為細胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A．過程①不需要酶的催化B．過程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂C．過程①不能發(fā)生在線粒體中D．過程②不能發(fā)生在葉綠體中參考答案：B【考點】3D：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．【分析】分析題圖可知，該圖是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程，①過程是ADP與Pi合成ATP的過程，②過程是ATP水解產(chǎn)生ADP和Pi，同時釋放能量的過程．【解答】解：A、不論是ATP的合成和水解，都需要酶的催化，A錯誤；B、ATP的水解過程是遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂、釋放其中的能量的過程，B正確；C、有氧呼吸的第二、三階段有ATP的合成過程，發(fā)生在線粒體中，C錯誤；D、葉綠體中暗反應(yīng)階段，需要ATP水解提供能量，因此②可以發(fā)生在葉綠體中，D錯誤．故選：B．【點評】本題的知識點是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，光合作用與呼吸作用過程中ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程和場所，對于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化、光合作用、呼吸作用之間內(nèi)在聯(lián)系的理解是本題考查的重點．29.下列關(guān)于酶及激素的敘述，正確的是（） A．在酶、激素的調(diào)節(jié)下，生物體才能進行正常代謝 B．生物體中能產(chǎn)生激素的細胞不﹣定能產(chǎn)生酶 C．激素一般作用于其他細胞，酶不全在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 D．酶與激素的作用特點都是微量、高效、促進 參考答案：C【考點】動物激素的調(diào)節(jié)；酶的特性． 【分析】本題主要考查酶和激素在細胞內(nèi)的作用及其種類的差異性．激素主要是通過影響酶的合成來調(diào)節(jié)細胞代謝．細胞代謝的終產(chǎn)物可能通過提高或降低酶的活性來調(diào)節(jié)代謝速率；生物體內(nèi)所有的細胞都能產(chǎn)生酶，但不一定能產(chǎn)生激素；激素一般作用于其它細胞，酶不全在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，如可以在消化道內(nèi)發(fā)揮作用． 【解答】解：A、酶沒有調(diào)節(jié)作用，只有催化作用，激素具有調(diào)節(jié)作用，A錯誤； B、生物體內(nèi)所有的活細胞都能產(chǎn)生酶，B錯誤； C、激素一般作用于其它細胞，酶不全在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，如可以在消化道內(nèi)發(fā)揮作用，C正確； D、酶與激素的作用特點都是微量、高效，激素的作用不一定是促進，有可能為抑制，D錯誤．故選：C． 【點評】本題考查酶和激素的相關(guān)知識，重點考查酶和激素的異同點，要求考生識記相關(guān)知識點，屬于考綱識記層次的考查． 30.動物細胞融合技術(shù)最重要的用途是（

）A．克服遠源雜交不親和

B．制備單克隆抗體C.培育新品種

D．生產(chǎn)雜種細胞參考答案：B略31.下列關(guān)于體液免疫和細胞免疫的敘述，正確的是（）A．體液免疫具有特異性，細胞免疫沒有特異性B．漿細胞和效應(yīng)T細胞均能產(chǎn)生抗體C．淋巴因子是由B細胞合成分泌的D．人體中的特異性免疫是細胞免疫和體液免疫共同完成參考答案：D【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：【解答】解：A、體液免疫和細胞免疫都屬于特異性免疫，A錯誤；B、漿細胞能產(chǎn)生抗體，效應(yīng)T細胞不能產(chǎn)生抗體，效應(yīng)T細胞的功能是使靶細胞裂解死亡，釋放出其中的病原體，B錯誤；C、淋巴因子是由T細胞合成分泌的，C錯誤；D、體液免疫和細胞免疫都屬于人體中的特異性免疫，D正確．故選：D．32.下列物質(zhì)中，在發(fā)揮作用后不會立即被破壞而能繼續(xù)發(fā)揮作用的是

A.載體蛋白

B.抗體

C.激素

D.神經(jīng)遞質(zhì)參考答案：A33.下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程，對a、b、c、d四種細胞的判斷，正確的是

（

）

A．a(chǎn)細胞具有識別特定抗原的能力

B．b細胞接受抗原刺激后能增殖分化

C．c細胞的裂解死亡屬于非特異性免疫

D．d細胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原參考答案：B34.人體進行需氧呼吸的基本單位是A．細胞溶膠中

B．細胞質(zhì)膜

C．線粒體

D．細胞參考答案：D35.細胞學(xué)說的創(chuàng)立者是（

）A..林奈

B.胡克

C.孟德爾

D.施萊登和施旺參考答案：D36.科學(xué)家通過對大鼠腦神經(jīng)細胞進行的實驗發(fā)現(xiàn)，細胞內(nèi)的一種名為“Rab33a”的蛋白質(zhì)會將合成細胞膜的成分運到軸突前端，從而使軸突向前生長。據(jù)此分析，下列敘述正確的是A.“Rab33a”是一種分泌蛋白B.“Rab33a”是一種神經(jīng)遞質(zhì)C.“Rab33a”蛋白質(zhì)促進神經(jīng)干細胞增殖D.“Rab33a”蛋白質(zhì)有助于神經(jīng)纖維修復(fù)參考答案：D37.用濃度為0.075g/ml的紅色胭脂紅染料代替蔗糖溶液，滴加至無色的洋蔥內(nèi)表皮周圍，也會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。此時紅色的部位是（

）A.整個細胞

B.細胞膜和細胞壁之間C.細胞膜以內(nèi)

D.細胞膜和液泡膜之間參考答案：B根據(jù)題意分析可知：濃度為0.075%g/ml的紅色胭脂紅染液大于細胞液濃度，植物細胞失水．由于細胞壁是全透性的，而原生質(zhì)層是選擇透過性的，所以胭脂紅分子能透過細胞壁，但不能透過原生質(zhì)層．因此，呈紅色的部位是細胞膜和細胞壁之間．故選B．38.生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息，這些信息的傳遞對生物有非常重要的意義。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的信息的說法，錯誤的是(

)A．蝙蝠的“回聲定位”這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物，躲避敵害B．菊花接受的日照長短這一化學(xué)信息使得菊花能夠適時開放C．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D．植物間也存在信息的傳遞參考答案：B39.某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時使胚胎致死，這兩對基因是獨立遺傳的?，F(xiàn)有一只雙雜合的黃色短尾鼠和一只雜合灰色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為

A．1:1

B．9:3:3:1

C．3:1:3:1

D．1:1:1:1參考答案：A40.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯誤的是A．在森林中，當害蟲增加時食蟲鳥也會增多，這樣害蟲種群的增長就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)B．負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)C．生物群落與無機環(huán)境之間不存在負反饋調(diào)節(jié)D．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的，當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，試據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D分別為

、

、

、

。（2）圖中虛線箭頭所表示的是

時引起的免疫反應(yīng)。（3）C在發(fā)揮免疫作用時將產(chǎn)生

，其化學(xué)本質(zhì)是

，參與該物質(zhì)合成的細胞器是

。（4）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是

（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)