湖北省黃岡市竹瓦中學2022-2023學年高二生物上學期期末試卷含解析

湖北省黃岡市竹瓦中學2022-2023學年高二生物上學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.右圖為正常人在快速飲入1L清水或等滲鹽水后的尿流量和血漿滲透壓變化的曲線圖。以下分析不合理的是A.飲入大量清水后，代表尿流量和血漿滲透壓變化的曲線依次是a、cB．當飲入一定量的等滲鹽水后，血漿滲透壓基本不變，代表尿流量變化的曲線是dC．若曲線d代表血漿滲透壓的變化，則此過程中抗利尿激素分泌將會增加D．若曲線c代表血漿滲透壓的變化，則在這個過程中人體渴覺形成并逐漸增強參考答案：D2.某生態(tài)園的面積為40hm2，研究小組采用標志重捕法調(diào)查倉鼠的種群密度，第一次捕獲120只作標記后全部放掉，第二次捕獲200只，其中發(fā)現(xiàn)6只帶有標記。下列相關(guān)敘述正確的是A.該農(nóng)場倉鼠的種群密度約為4000只／hm2B.倉鼠在捕捉一次后更難捕捉，導致統(tǒng)計的種群密度比實際密度大C.此種方法可以調(diào)查該地的物種豐富度D.生態(tài)園防治鼠害可以提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率參考答案：B試題分析：根據(jù)題意，該種群數(shù)量為120x200/6=4000只，所以該農(nóng)場倉鼠的種群密度約為4000只／40hm2=100只／hm2，A錯誤；倉鼠在捕捉一次后更難捕捉，導致統(tǒng)計的種群密度比實際密度大，B正確；標記重捕法不能用于調(diào)查該地的物種豐富度，C錯誤；生態(tài)園防治鼠害不會改變生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率，D錯誤?？键c：本題考查標記重捕法調(diào)查種群密度的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3.利用外源基因在受體細胞中表達，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是(

)A．棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因B．大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNAC．山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列D．酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白參考答案：D4.下列關(guān)于細胞分裂、分化和凋亡的敘述中，正確的是A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同B.個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的C.細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段D.多細胞生物細胞衰老與機體的衰老總是同步進行的參考答案：B【分析】細胞分裂增加細胞數(shù)目，細胞分化增加細胞種類，使細胞功能專門化，有利于提高各種生理功能的效率。細胞凋亡對于個體發(fā)育和維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要意義。【詳解】A、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，細胞的遺傳物質(zhì)不變，A錯誤；B、根據(jù)分析可知，個體發(fā)育過程中，細胞分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的，B正確；C、細胞分裂和細胞分化均存在于個體發(fā)育整個生命過程中，C錯誤；D、多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老不同步，年幼個體內(nèi)也有衰老的細胞，D錯誤。故選B。5.圖Z3-5為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請根據(jù)圖分析，不正確的選項是（

）A.①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合B.②過程中只需要、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成C.某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變D.人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致參考答案：B6.下面有關(guān)生物實驗不需要染色的是A.觀察花生種子組織中的油脂

B.觀察黑藻中的葉綠體

C.

洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂中的染色體

D.用種子驗證活細胞吸收物質(zhì)的選擇性參考答案：B7.如圖表示綠色植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述不正確的是

A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B．①④過程可以產(chǎn)生［H］，②過程需要消耗［H］C．①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣D．①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中參考答案：D略8.分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是（

）A．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動B．能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返C．能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量D．碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進行的參考答案：D9.農(nóng)業(yè)技術(shù)員在大田中發(fā)現(xiàn)一株矮狀穗水稻，將這株水稻所收獲的種子再種下去，發(fā)育而成的植株之間總會有所差異，這種差異主要來自

(

)A.基因突變

B.染色體變異

C．基因重組

D.環(huán)境條件改變參考答案：C10.右圖所示為生活在同一環(huán)境中的兩個物種A和B的種群密度變化曲線，下列對曲線的解釋中正確的是（

）

A．A以B為食

B．B以A為食

C．A與B之間沒有信息交流

D．A與B互利共生參考答案：A11.甘藍和蘿卜雜交得到的種子一般是不育的，但偶然發(fā)現(xiàn)有個別種子種下去后，可產(chǎn)生能育的后代。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是A.基因自由組合

B.染色體結(jié)構(gòu)變異

C.基因突變

D.染色體加倍參考答案：答案：D12.下列屬于植物組織培養(yǎng)的是（）A．花粉培養(yǎng)成單倍體植株 B．芽發(fā)育成枝條C．根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) D．未受精的卵發(fā)育成植株參考答案：A【考點】R4：植物培養(yǎng)的條件及過程．【分析】植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．據(jù)此答題．【解答】解：A、花粉培養(yǎng)成單倍體植株，即花藥離體培養(yǎng)，屬于植物組織培養(yǎng)，A正確；B、芽發(fā)育成枝條屬于營養(yǎng)繁殖，不屬于植物組織培養(yǎng)，B錯誤；C、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)屬于自然生長過程不屬于植物組織培養(yǎng)，C錯誤；D、未受精的卵發(fā)育成植株屬于自然生長過程，不屬于植物組織培養(yǎng)，D錯誤．故選：A．13.原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于（

）A.有無遺傳物質(zhì)

B.有無核膜

C.有無細胞膜

D.有無細胞質(zhì)參考答案：B14.下列各項時關(guān)于酶的敘述，其中正確的一項是①酶是活細胞產(chǎn)生的

②酶具有消化功能

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故蛋白質(zhì)都是酶④酶在細胞中含量很高

⑤酶促反應(yīng)與外界環(huán)境有關(guān)

⑥淀粉酶能促進淀粉水解A.①②④

B.①④⑤

C.①⑤⑥

D.④⑤⑥參考答案：C15.某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺均正常，這個男孩的色盲基因來自于（

）A．祖父

B．祖母

C．外祖父

D．外祖母參考答案：D16.為驗證胚芽鞘彎曲生長的原理，某同學按如圖進行了實驗．其實驗結(jié)果應(yīng)為（）

A．胚芽鞘向右彎曲生長 B．胚芽鞘向左彎曲生長C．胚芽鞘直立生長 D．胚芽鞘不生長參考答案：A【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】生長素產(chǎn)生的部位是胚芽鞘的尖端，以極性運輸?shù)姆绞较蛳逻\輸，作用部位為胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)．【解答】解：A、左側(cè)放置了胚芽鞘片段，生長素極性向下運輸，左側(cè)生長快，向右彎曲生長，A正確；B、左側(cè)放置了胚芽鞘片段，生長素極性向下運輸，左側(cè)生長快，應(yīng)為向右彎曲生長，B錯誤；C、生長素在尖端以下分布不均勻，左側(cè)多，會向右彎曲生長，C錯誤；D、由于有尖端，有生長素，所以會生長，D錯誤．故選：A．17.下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述中正確的是()A．全過程都在生物群落中進行

B．碳元素都是以光合作用的方式進人生物群落C．生物群落的碳元素都通過呼吸作用回歸無機環(huán)境

D．能量作為動力，使物質(zhì)循環(huán)得以進行參考答案：D18.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述，錯誤的是（）A．外植體可以來自于植物的葉肉細胞B．培養(yǎng)應(yīng)在無菌無氧條件下進行C．以花粉作為外植體可得到單倍體植株D．不同階段的培養(yǎng)基中細胞分裂素和生長素的比例不同參考答案：B【考點】植物的組織培養(yǎng)．【分析】植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個重要的步驟，這兩個步驟都需要植物激素誘導，但植物激素的比例不同．【解答】解：A、外植體可以來自于植物的葉肉細胞，A正確；B、植物組織培養(yǎng)時，應(yīng)在無菌、有氧條件下進行，B錯誤；C、以花粉作為外植體可得到單倍體植株，C正確；D、不同階段的培養(yǎng)基中細胞分裂素和生長素的比例不同，誘導培養(yǎng)物的分裂和分化，D正確．故選：B．19.下列有關(guān)高等植物細胞結(jié)構(gòu)的說法，錯誤的是A．細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達B．葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細胞各種生理活動提供能量C．中心體在根尖分生區(qū)細胞有絲分過程中發(fā)揮重要作用D．細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都含有RNA參考答案：ABC20.MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性．為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如表．下列說法正確的是（）A.細菌死亡與否是通過光學顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定B.第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌C.實驗還需設(shè)計用2μg/mL青霉素做處理的對照組D.蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用，是一種新型抗生素參考答案：C試題分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是細菌結(jié)構(gòu)及其生長，明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析圖表，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．解：A、細菌是原核細胞，無細胞核，故A選項錯誤；B、第2組和第3組對比說明使用低濃度青霉素和高濃度蛋白H可殺死MRSA菌，故B選項錯誤；C、第3組缺少2ug/mL的對照組，故C選項正確；D、抗生素是由微生物產(chǎn)生的具有抗菌作用的物質(zhì)，而蛋白H是乳腺細胞產(chǎn)生，不屬于抗生素，故D選項錯誤．故選：C．考點：真題集萃；微生物的分離和培養(yǎng)．21.如表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．請回答下列問題：限制酶BamHIHindIIIEooRISmaI識別序列及切割位點（1）一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有

個游離的磷酸基團．（2）若對圖中質(zhì)粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越

．（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是

．（4）與只使用EcoRI相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止

．（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入

酶．（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了

．（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在

的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測．（8）基因工程的核心是

．參考答案：（1）0、2（2）高（3）SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因（4）質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化（5）DNA連接（6）鑒別和篩選含有目的基因的細胞（7）蔗糖為唯一碳源（8）基因表達載體的構(gòu)建【考點】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】分析圖1：外源DNA上含有BamHⅠ、SmaⅠ、EcoRI和HindⅢ四種限制酶的識別序列和切割位點，其中SmaⅠ的切割序列位于目的基因上．分析圖2：質(zhì)粒上BamHⅠ、SmaⅠ、EcoRI和HindⅢ四種限制酶的識別序列和切割位點，其中SmaⅠ的切割位點位于抗生素抗性基因上．【解答】解：（1）質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，不含游離的磷酸基團；外源DNA分子的每一條鏈都含有一個游離的磷酸基團，因此共含有2個游離的磷酸基團．（2）DNA分子中，C與G之間有三個氫鍵，A與T之間有兩個氫鍵，所以C與G含量越多，DNA分子的熱穩(wěn)定性越高．由表中信息可知，SmaⅠ的識別序列為CCCGGG，酶切位點在C與G之間，因此插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將越高．（3）若用Sma切割質(zhì)粒和外源DNA，則質(zhì)粒中作為標記基因的抗性基因的結(jié)構(gòu)被破壞，外源DNA中目的基因的結(jié)構(gòu)也會被破壞．（4）若只使用EcoR切割目的基因和外源DNA，則除了含目的基因的片段和質(zhì)粒連接外，質(zhì)粒和含目的基因的片段可能會自身連接而環(huán)化．（5）含目的基因的片段與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒，需DNA連接酶將兩個DNA片段的末端“縫隙”連接起來．（6）重組質(zhì)粒中的抗性基因是作為標記基因，便于鑒別和篩選含有目的基因的細胞．（7）目的基因為蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，所用的受體細胞為喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，若將重組質(zhì)粒導入受體細胞，則受體細胞應(yīng)能從培養(yǎng)基中吸收蔗糖，故應(yīng)在以蔗糖為惟一碳源的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)．（8）基因工程的核心是基因表達載體的構(gòu)建．【點評】本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運載體結(jié)構(gòu)圖，考查基因工程的技術(shù)和原理，重點是限制酶和DNA連接酶，要求考生認真分析圖1和圖2，能根據(jù)圖中和表中信息選擇合適的限制酶，準確判斷使用DNA連接酶連接的結(jié)果，再運用所學的知識答題．22.一個基因型為AaBb的個體，兩對基因位于一對染色體，但在形成配子時非姐妹染色單體之間發(fā)生了交換，基因從而發(fā)生了交換，那么，這兩對等位基因的分離發(fā)生于A．第一次分裂中

B．減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂C．第二次分裂中

D．減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂參考答案：B23.右下圖為人體細胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機

制示意圖。據(jù)圖回答問題：（1）寫出圖中A、B、C的名稱：A___________；B__________；C__________（2）C的大量分泌加強腎小管和集合管對水分的重吸收，導

致尿量________（增加、減少）（3）細胞外液滲透壓下降對A的調(diào)節(jié)效應(yīng)是________（抑制、促進）A的活動，此種調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在，其意義在于_____________________________。參考答案：(1)下丘腦垂體

抗利尿激素(2)減少(3)抑制(負反饋)維持激素水平的相對穩(wěn)定(維持內(nèi)環(huán)境/系統(tǒng)/機體的相對穩(wěn)定)24.將目的基因?qū)朦S豆莖尖分生區(qū)細胞和小鼠受精卵，常用的方法是()A．顯微注射法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B．基因槍法花粉管通道法C．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射法D．基因槍法顯微注射法參考答案：C25.玉米體細胞中有20條染色體，在細胞有絲分裂后期，細胞中的染色體、DNA分子數(shù)目依次為A．20、20

B．20、40

C．40、20

D．40、40參考答案：D26.“密碼子”通常是指

A．DNA分子上決定氨基酸的不同堿基排列順序B．信使RNA上決定氨基酸的不同堿基排列順序C．轉(zhuǎn)運RNA上決定氨基酸的不同堿基排列順序D．核糖體RNA上的不同堿基排列順序參考答案：A

27.

分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學的解釋是

（

）A．左側(cè)生長素含量高，生長快B．生長素的運輸方式為主動運輸C．生長素濃度高低依次是d＞c＞b＞aD．根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象參考答案：C解析：圖中植物相關(guān)部位的生長素濃度高低依次是b＞c＞d＞a28.孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中，用綠色皺粒豌豆（yyrr）與F1（YyRr）進行測交，后代中與F1基因型相同的個體所占的比例是A.1/8

B.1/4

C.1/2

D.3/4參考答案：B用綠色皺粒豌豆（yyrr）與F1（YyRr）進行測交，后代中基因型及其比例為YyRr∶Yyrr∶yyRr∶yyrr＝1∶1∶1∶1，所以測交后代中與F1基因型相同的個體（YyRr）所占的比例是1/4，故B項正確，A、C、D項錯誤。29.右圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是A．①和②都具有雙層生物膜B．①和②都能產(chǎn)生少量ATPC．②和③所含酶的種類相同D．甲、乙分別代表[H]、丙酮酸參考答案：B30.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析，錯誤的是（

）A.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡觀察到橘黃色顆粒說明含有脂肪B.組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖C.洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明細胞有活性D.光學顯微鏡觀察草履蟲向左下方運動說明它實際向右上方運動參考答案：B蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色，若組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有橘黃色顆粒則說明有脂肪，A項正確；用斐林試劑檢測還原糖時需要水浴加熱，因此組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀不能說明沒有還原糖，B項錯誤；發(fā)生質(zhì)壁分離的條件之一是細胞保持活性，若洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明細胞有活性，C項正確；根據(jù)題意可知，視野中草履蟲向左下方運動，由于在顯微鏡視野下看到的是倒立的虛像，上下顛倒，左右相反，也就是旋轉(zhuǎn)180度，因此它實際的運動方向是向右上方，D項正確?！军c睛】本題考查了課本上的幾個常考的重要實驗的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是要理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。需要考生在平時的學習過程中注意歸納積累。31.關(guān)于果膠酶的說法正確的是

（

）

A．果膠酶可以分解細胞壁的主要成分——纖維素

B．果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物

C．果膠酶不特指某種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱

D．果膠酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA參考答案：C32.人體紅細胞的產(chǎn)生ATP部位、能量來源、細胞呼吸類型分別是A．線粒體；葡萄糖；需氧呼吸

B．細胞溶膠；葡萄糖；厭氧呼吸C．線粒體；乳酸；需氧呼吸

D．細胞溶膠；乳酸；厭氧呼吸參考答案：B33.如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()。 A．d過程代表光合作用，b過程代表呼吸作用B．甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多C．碳元素在甲、乙、丙之間以有機物的形式進行傳遞D．碳元素可在無機環(huán)境和生物群落之間反復利用參考答案：A34.如下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述正確的是：A.S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)B.白眼基因片段中，含有成百上千個核糖核苷酸C.基因中有一個堿基對的替換就會引起生物性狀的改變D.基因片段中有5種堿基，8種核苷酸參考答案：A35.產(chǎn)生抗體的細胞是

（

）A.吞噬細胞

B.靶細胞

C.漿細胞

D.T細胞參考答案：C36.關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述中正確的是A．是機體再次受到相同抗原的刺激時發(fā)生的反應(yīng)B．是機體首次受到一種物質(zhì)刺激時就可以發(fā)生的反應(yīng)C．凡發(fā)生過敏反應(yīng)的人，對過敏原都可發(fā)生反應(yīng)D．過敏反應(yīng)能夠使組織細胞發(fā)生結(jié)構(gòu)破壞參考答案：A37.已知某種限制酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段?，F(xiàn)有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是 A．12

B．9

C．4

D．3參考答案：B38.有些糖尿病病人的治療需要經(jīng)常注射某種藥物，該藥物最可能含有的是（）A．胰島素 B．胰高血糖素 C．抗利尿激素 D．生長激素參考答案：A．糖尿病的病因是胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足，血糖進入細胞及在細胞內(nèi)的氧化分解發(fā)生障礙，血糖合成糖原減少，結(jié)果會使得血糖升高，當血糖高于正常值時，一部分糖會隨著尿排出來，形成糖尿，對于患糖尿病的患者，可以通過注射胰島素來治療，A正確．39.西南某些地區(qū)為發(fā)展經(jīng)濟，將部分原生態(tài)林區(qū)改造成橡膠林和桉樹林，這些樹種的種植往往造成地表其他植物大量減少，下列對改造后的分析，最為合理的是A.只要人們不去再施加影響，改造后群落不會再進行演替，這些樹種將一直延續(xù)B.物種多樣性減少，抵抗力穩(wěn)定性降低，需要人為采取提高穩(wěn)定性的措施C.這些樹種生長快，將進一步向周圍地區(qū)擴散分布，從而增加其他地區(qū)的物種多樣性D.當?shù)氐奈锓N豐富度提高，食物鏈(網(wǎng))更復雜參考答案：B40.右圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是

A．圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期B．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長C．從a→b，由于DNA的復制使染色體數(shù)目增加一倍D．觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物甲參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（3分）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖所示的實驗：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸（填“是”或“不是”）極性運輸．（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸

（填“是”或“不是”）極性運輸．參考答案：（1）①

不是（2）不是考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．分析：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端；生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．解答：-解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性．而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸．（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸，即不遵循生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學