2023年化學組工作計劃

2023年化學組工作計劃化學組工作安排1

以新課程、新教學模式為指針，以學校教務處本學期的工作安排為指南，全體化學教研組老師要嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，深化優(yōu)化教學全過程活動，努力提高化學學科的教學質(zhì)量，培育學生各方面的實力，為全面提高學生的綜合素養(yǎng)，向社會輸送全方位的人才，做出我們應做的努力。

同時，要努力開展教學策略探討，抓好優(yōu)化課堂教學，注意教研課題探討，突出課堂管理，加強聽課互評活動，全面提高全組老師，尤其是我組青年老師的專業(yè)學問和技能。為能更好地落實學校各種工作要求，本學期初特制定如下工作安排。

一、工作目標

1、加強理論學習，深化推動新課程改革

全組化學老師要接著加強對新課程標準的學習和探討。主動開展各種形式的業(yè)務學習活動，主動開展教學探討，強化課程意識，用最新的學問、最新的理念、最主動的工作意識、最佳的教學策略和教學方法來適應學生的改變。圍繞“引導探究”教學方法為核心，探究了各種風格不同的.教學模式。

2、加強教研活動，努力提高全組老師的教學業(yè)務素養(yǎng)。

二、工作內(nèi)容和工作思路

1、工作內(nèi)容

本學期教研組工作的重點：

（1）老師要依據(jù)教務處的學科安排支配，接著加強教材教法和課堂教學探討，用多種形式定期組織學習活動，要細心設(shè)置每一節(jié)課的教學安排，主動探究教學新思路、新方法，以培育學生各方面的實力，適應新時代的要求。

（2）合理安排不同班級的化學教學任務，圓滿完成教學工作。

（3）適當布置作業(yè)，并定時檢查。

（4）各班開設(shè)試驗課35次。

2、工作思路

（1）強化質(zhì)量意識，向課堂要效率。

本學期接著慣徹學校學期工作安排，落實教務處的各項工作要求。教研組要以各備課組工作為主要陣地，綻開化學學科的各項教學工作。

備課組活動是提高整體教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備課組活動要切實做到四定：

（1）定人；

（2）定點；

（3）定時；

（4）定內(nèi)容。并做到有記錄，有實效。

此項工作由各備課組探討出詳細的操作細微環(huán)節(jié)，制定出具體的工作安排，上交共公部和教研組備案、備查。協(xié)作學校的規(guī)定制度，做好每周的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批發(fā)等方面的檢查工作。我們應做到有意識、有安排、有支配、有成效。此項工作詳細而細致，請各位老師依據(jù)學生詳細狀況切實支配。同時，又要以教研組為中心，做到集中和統(tǒng)一。教研組每兩周至少有一次教研活動。要有課題、授課人、時間、地點、班級，要有聽課記錄和聽課看法。聽完課后最好能坦誠的交換聽課看法。全體組員在聽課后要相互溝通，取長補短，共同提高。

（2）落實教學常規(guī)，搞好組內(nèi)老師的教學管理工作

教研組要依據(jù)“手冊”的詳細內(nèi)容要求，自覺仔細執(zhí)行各項規(guī)章制度，切實搞好課堂教學工作和課外輔導工作，做好學生學習的考核和評價工作。加強責隨意識，避開各種可能發(fā)生的教學事故。

（3）教研科研相結(jié)合，促進老師的專業(yè)化發(fā)展。

新形式要求老師從傳統(tǒng)的單一的學問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習學問的引路人，從傳統(tǒng)實踐型向科研型發(fā)展。這就要求每一位老師要在教學的同時不斷學習新的教學教化理論，并運用這些理論指導教學實踐；運用教學教化規(guī)律教化人、培育人；教學中要多進行教學反思，多寫教后感、撰寫教學論文。教研組要有一個調(diào)研課題，每一個備課組要有一個教研課題，并要求組內(nèi)每一位老師主動參加到課題的探討中去。通過教研和科研的有機整合，促進每一位老師的成長。

化學組工作安排2

一、現(xiàn)狀分析：

本學期的總體教學安排是完成蘇教版化學1的1-3專題教學任務，知道化學學科的主要探討對象，體驗科學探究的思維方式和過程；能從化學的視角視察、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境，體會化學與個人生活及社會發(fā)展的親密關(guān)系，對與化學有關(guān)的問題能做出合理的推斷。駕馭簡潔的化學試驗操作技能，基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習慣。

詳細學目的任務和教學要求要求有：了解物質(zhì)及改變的分類方法、能依據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類，駕馭化學反應規(guī)律，駕馭四種基本反應類型與氧化還原反應的區(qū)分與聯(lián)系，學會從本質(zhì)上相識氧化還原反應，理清氧化還原反應中的各種對應概念；駕馭氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物學問的敏捷運用；學會元素、原子、離子符號以及化學式、化學方程式、離子方程式、電離方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應用；駕馭物質(zhì)的分別、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等試驗的基本操作和基本技能；駕馭以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學方程式的計算。

分析每個章節(jié)的重難點，把握教學進度。專題一和專題二是整個中學學習的基礎(chǔ)，因此須要花費較多時間來講解，要做到會的學生達到肯定的層次，理解有困難的學生要有肯定的印象。

二、工作目標：

1、加強學法指導,讓學生端正看法,讓更多的學生能主動投入到化學學習中

2、課堂教學聯(lián)系生活實踐調(diào)動學生學習化學學科的愛好,培育學生在學習化學和解決化學問題時能理論聯(lián)系實際

3、以化學新課標為指導，以校組工作安排為參考，接著推動中學新課改，落實生本教化理念，提倡“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素養(yǎng)。

三、詳細措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并留意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的實力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有安排的練習，使學生逐步駕馭這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的`基礎(chǔ)非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步駕馭了肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導學生理解元素化合物學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

(4)加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生形成概念，獲得學問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意平安教化，要教化學生愛惜儀，節(jié)約藥品。

(5)主動開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的愛好，開闊學問視野，培育和發(fā)展實力，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的學問等；活動方式可實行做趣味小試驗、實行學問講座，化學競賽和專題探討，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發(fā)揮學生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

四、教學安排：

1、學生狀況分析

我們所任教的是高一新生。經(jīng)過初中自然科學的學習，學生只是簡潔地了解到初中自然科學中的化學學問，但自然科學中的化學學問簡潔，且比較零散，沒有系統(tǒng)性，因此學生對化學學問沒有整體的相識，甚至有些學生根本不知道什么叫化學，因此也沒有形成化學學科學習的一般方法和思維方式。而中學學習運用的新課改試驗教科書所須要具備的學問要求與初中畢業(yè)生所駕馭的化學基礎(chǔ)學問和基本技能差距很大，在這種背景下學生進入了中學學習，化學的學習自然會變成他們的難題。

如化學1中會學到許多物質(zhì)的化學式，以及這些物質(zhì)參與反應的化學方程式，學生就會覺得高一化學內(nèi)容多、理解困難、記不住。因為現(xiàn)在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容，物質(zhì)分類和命名中，刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名，對復分解反應，降低了復分解反應條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價，僅要求學生記住常見元素或原子團的化合價，而刪去了化合價的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價化合物，電離、電離方程式、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)學問方面，刪去了核外電子排布的初步學問，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì)，以及它對離子形成和化合價的確定關(guān)系。

因此學生在初中學習化學式和化學方程式時，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學，往往是靠死記硬背應付考試的，因此內(nèi)容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此中學的教學要扭轉(zhuǎn)這種學習局面，讓學生學會從本質(zhì)上去相識化學。如化學式要學會利用化合價進行書寫，而化合價又要學會從原子結(jié)構(gòu)上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們安排在初中學連接上讓學生先學習原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，搞清晰化合價的本質(zhì)問題，從而讓學生學會化學式的書寫。為本學期元素化合物學問的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、教學目標

1、加強學法指導,讓學生端正看法,讓更多的學生能主動投入到化學學習中

2、課堂教學聯(lián)系生活實踐調(diào)動學生學習化學學科的愛好,培育學生在學習化學和解決化學問題時能理論聯(lián)系實際

3、以化學新課標為指導，以校組工作安排為參考，接著推動中學新課改，落實生本教化理念，提倡“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素養(yǎng)。

3、基本措施

1、仔細學習教務處的工作安排，組織學習有關(guān)教化教學的理論，不斷提高適應時代的教化教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教化教學質(zhì)量。

2、加強對學生狀況的分析，在教學過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學生的實際狀況敏捷處理教學方式和方法，做到因材施教。

3、在備課活動中，要把課堂教學設(shè)計放在首位。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，學情測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力去思索設(shè)計。

4、扎實開展備課組集體備課活動，共同探討課堂教學的有效性，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚團隊精神，團結(jié)協(xié)作，形成合力，努力實現(xiàn)資源共享，備課組成員加強溝通，相互聽課，常常性開展各成員間的相互探討活動，提高備課效率和課堂教學效率。主動參與學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并仔細做好記錄，以便在評課時能相互溝通，取長補短。

5、仔細做好做全演示試驗，分組試驗，培育學生學習化學的愛好。提高學生視察試驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的實力。

6、重視作業(yè)的布置與批改探討，仔細做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。

7、仔細做好各種試題的命題、評卷、分析、總結(jié)工作。

化學組工作安排3

一、指導思想

以新課程理念為指導，結(jié)合學情實際，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方法的探討。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，主動探究符合新課程理念的教學方法。

二、工作思路

1、仔細學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，主動投身于新課程改革中。主動參加微型課題探討，激勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎。

2、做好教學“六仔細”，仔細完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學生、老師的共同發(fā)展。

3、重視“培優(yōu)輔差”，充分相識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的.整體進步問題，面對全體學生，整體推動。

4、主動開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動，加強溝通、研討，團結(jié)協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研實力，提升教學水平。

三、工作要點

1、本學期完成化學必修1第四章和化學必修2的全部內(nèi)容的教學。

2、做到定期集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一學生測試及練習。集體備課應明確以下內(nèi)容：

(1)教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。

(2)教材的內(nèi)容和支配等是否要進行調(diào)整，如何支配。

(3)那些學問須要進行延長和補充，有何建議。

(4)教輔資料如何處理。

3、主動參與或擔當省、市、校級舉辦的各項教研活動。加深對新課程理念的理解，剛好了解新課程改革的動態(tài)，汲取先進的教學閱歷。主動開展新課程的理論學習，更新教化觀念。

4、備課組老師間相互聽課不少于10節(jié)。備課組老師間常常相互聽課、評課，實現(xiàn)教學資源共享，剛好調(diào)整教學方法，促進組內(nèi)老師探究新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。

5、抓好學生對本學科學習主動性的培育，強調(diào)化學的重要性。強化學法指導，規(guī)范解題格式。改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學生為主體、老師為主導、思維培育為核心”的教學思想，努力提高教學效益。

6、樹立全局觀念，合理限制作業(yè)量。充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思索、學會歸納。針對不同基礎(chǔ)的學生，制定切合學生實際的學習目標，作業(yè)、練習分層次編寫、布置，加強對學困生的輔導和尖子生的培育提高。

7、組織好平常單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學實際，細心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到“一編二審三?！?，杜絕粗編爛造。

化學組工作安排4

一、力以及多方面的工作指導思想：

依據(jù)我?！案哔|(zhì)量，輕負擔，學生全面發(fā)展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培育學生“會學習、會做人、會生活”的育人基本目標，開展我組的教學工作。

二、苦練內(nèi)功：

提高老師的素養(yǎng)，多看書，多讀報，多探討有關(guān)的化學教化的?？碗s志，提高自身的業(yè)務水平。只有持續(xù)的多方面的吸取養(yǎng)分，才能使自己的理念更新，思維更活躍，學問更豐富。只有“自己一桶滿，才能給學生滿一杯”。

三、加強備課組活動：

主動參與市、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動，實行“三級四步”的備課模式。備課過程中肯定要仔細探討學生、學法，探討學生的愛好、層次、實力和須要，在教學過程中處理好主導和主體的關(guān)系，切忌以老師的思維代替學生的思維，以老師的'表演代替學生的參加，把激發(fā)學生的學習愛好、培育學生的思維能想象實力放到課堂教學的重要位置。重視作業(yè)以及課外輔導的探討，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導的針對性和實效性，通過深層的探討使我們的課堂教學既扎實又有效，既生動又好玩，既能拓展思維又能培育實力。加強備課的分工與合作，特殊要把握好中考的新動向，針對中考的重點以及學生的弱點和盲點探討相應的對策，提高學生的學習實力和應試實力，加強對學生答題的規(guī)范性指導，不僅要“會”，而且要“對”，找準考綱內(nèi)學生常常錯的學問點、實力點、測試點，作為我們復習的重點。

四、有針對性地開展其次課堂活動：

專題：生活中的化學系列

1、廚房中的化學

由衡慧老師負責

2、生活中的化學現(xiàn)象

由王臻老師負責

3、化學與健康

由張方芳老師負責

4、科學探究和試驗操作

由馮彥成老師負責

五、子課題探討的匯報課

時間：3月20日

內(nèi)容：酸堿鹽的復習課

授課人：馮彥成

化學組工作安排5

調(diào)動本組老師的主動性，在教學中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學模式。

一、指導思想：

以新的教學理念為指導，全面貫徹素養(yǎng)教化和課程改革精神。在學校和中學教育處的高度重視和干脆領(lǐng)導下，為培育適應二十一世發(fā)展須要的人材，面對全體學生，關(guān)切愛護、培育愛好、充分調(diào)動學生的主動性，圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組老師的主動性，在教學中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學模式。

二、工作目標：

1.每周集體備一次，組員出席率達100%。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實加強化學試驗教學，培育學生的動手實力。

4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與探討。

5.做好老師的培育工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采納一種新的教學模式。

7.加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學的`應用比例，為教化教學服務。

10.加強教化教學理論學習,提高自身素養(yǎng),以適應時代的發(fā)展須要。

三、詳細措施

1.分解考點到每節(jié)課，將學問復習與專題歸納相結(jié)合，復習中重視學問的橫向?qū)捙c縱向深化;

2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特殊關(guān)注意點學問的落實狀況;

3.引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;

4.針對不同的學生實行不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學生在注意基礎(chǔ)學問的前提下，加強精確性訓練和技巧性訓練;中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本學問的落實上狠下功夫;

5.仔細分析階段性測試的結(jié)果，剛好調(diào)整復習安排和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式;

6.細心布置每日作業(yè)，做到精講精練;

7.重視對學生的學法指導和感情溝通，幫助學生樹立信念克服困難。

調(diào)動本組老師的主動性，在教學中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學模式。8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，探討下周應講授學問的重點與難點、探討其學情與教法。

9.同組老師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互溝通看法，達到共同提高的目的。

附：高三化學進度表

(20xx-20xx學年度其次學期)

周次時間課題內(nèi)容

一3.1-3.6有機化學烴

二3.7-3.11有機化學烴

三3.14-3.18有機化學烴的衍生物

四3.21-3.25有機化學烴的衍生物

五3.28-4.1有機化學有機化學綜合復習

六4.4-4.8專題金屬部分、非金屬部分

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)

八4.18-4.22專題化學平衡、電解質(zhì)部分

九4.25-4.29專題計算、試驗部分

十5.2-5.6綜合查缺補漏、精選信息題

十一5.9-5.13綜合查缺補漏、精選信息題

十二5.16-5.20綜合查缺補漏、精選信息題

十三5.23-5.27綜合查缺補漏、精選信息題

高三化學備課組徐文龍

化學組工作安排6

一、指導思想

以學校教務處工作安排和市教研工作安排為綱要，以提高老師的教學實力和科研實力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組老師的主動性和創(chuàng)建性，開展關(guān)注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的探討的校本培訓活動，為老師的成長和學生的全面發(fā)展而努力。

二、培訓目標

1.接著組織教研組全體老師仔細進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教化刊物中有關(guān)化學教學的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實際，有重點的組織學習。

2.抓好教學常規(guī)，以公開課為載體主動綻開集體備課活動，提高教學實力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生主動主動接受學問、培育實力、開發(fā)智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。

3.提高輔導學生參與各類化學競賽的實力。通過探究競賽輔導的有效途徑，提高老師的專業(yè)業(yè)務水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ)。

4.提高老師的教化科研實力。在學習先進教化理論的`基礎(chǔ)上結(jié)合教學實際，申請教化課題、主動撰寫教化論文，提高個人的理論水平。

三、培訓內(nèi)容

1.教學常規(guī)：依據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期進行作業(yè)批改狀況檢查，備課檢查。

2.教材探討類：仔細研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應原理》教材，提高老師的自身素養(yǎng)。

3.試驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展試驗探究活動，最大限度的優(yōu)化中學試驗。主動開發(fā)試驗類校本課程。

4.試題探討類：主動參與市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。

5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)老師分別開出不同的公開課。

6.課題探討、論文撰寫類：依據(jù)集體備課主題，綻開教學研討，形成教化課題，匯報課題成果，形成論文。

四、教研組活動安排表

時間活動內(nèi)容負責人參與

對象備注

9月份

1.布置本學期教研組工作（鄭蘇平）

2.市直化學教研組長會議

3.xxxx高考質(zhì)量分析暨復習備考研討培訓

4.籌備撰寫校本化學學業(yè)水平復習用書

5.制定教學進度表

10月份

1.市直高一化學教研活動《有效學習之導學案》（溫八高）

2.市第四屆一般中學選修課程開發(fā)研討會（21中）

3.公開課開課、評課

11月份

1.期中考試

2.市直高二化學教研活動

3.中學化學命題競賽評比活動

4.xxxx中學化學學業(yè)水平考試復習備考研討會（待定）

5.公開課及評課

12月份

1.中學化學命題競賽評比現(xiàn)場答辯

2.高三理綜競賽

3.公開課及評課

1月份

1.高一期末考試命卷

2.全市中學學業(yè)水平測試模擬考

3.期末考試

2月份

省中學學業(yè)水平測試評卷

化學組工作安排7

一、指導思想

接著貫徹國家課程改革的指導思想，全面推動素養(yǎng)教化。仔細探討高考改革的方向和命題改革趨勢對中學教學提出的要求，加強教學的集體攻關(guān)，確保教學質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發(fā)展為中心，大力培育學生的學習實力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加化學教學過程的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年老師的指導和培育，激勵青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年老師供應展示才華的機會和平臺，使青年老師在實踐中不斷增長才能，盡快成為強實的新生力氣。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的化學教學效果。形象。

二、教研措施

1、注意發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風建設(shè)。

化學組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規(guī)管理工作，充分利用教研組會時間組織本組老師仔細學習課改的有關(guān)文件、教化教學理論和課程標準以及師德規(guī)范，調(diào)動老師的教學主動性和創(chuàng)建性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規(guī)范，進一步提高老師的教科研實力，追求各學科高水平的教學質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學老師，將教研活動常?；?、制度化，增加團體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實效性，隨時修改和完善課堂教學改進點。

2、加強年級備課組的關(guān)鍵作用

各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內(nèi)的老師都具有相同的教學內(nèi)容和相像的教學對象，因此，每個備課組必需要仔細做好組內(nèi)活動。充分發(fā)揮備課組的集體才智，不斷進行教學反思和教學總結(jié)，提高教學效果。由備課組長定期主持并仔細開展集體備課活動，仔細學習化學課程標準及解讀，分層分次在教研活動中實行形式多樣的宣講活動，進一步領(lǐng)悟課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度安排并加以落實到位，強化教學常規(guī)在老師業(yè)務教化中的促進作用，并加強各年級備課組之間的溝通和研討。各備課組的活動要規(guī)范化，做到“四確定”(確定時間，確定地點，確定內(nèi)容，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一重、難點)。備課組長要主動協(xié)作年級組長，把好本年級化學學科的教學關(guān)，充分運用備課組全體老師的才智和力氣，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、仔細、有肯定目標的開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮全部老師的智能、潛質(zhì)，細心探討設(shè)計每一節(jié)課例，推科組最佳課，最佳教案設(shè)計，最佳試驗課和創(chuàng)新課。

3、發(fā)揮骨于老師的示范作用。

化學組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的老師隊伍，老師之間團結(jié)互助。許多老師已經(jīng)形成的自己的教學風格。充分發(fā)揮這些老師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干老師的力氣，上好示范課，開展專題講座。為青年老師健康成長形成良好的環(huán)境。

4、留意畢業(yè)班教學的輻射作用。

仔細做好初三高三畢業(yè)班的教學工作，科學合理地制訂初三高三復習迎考安排，組織畢業(yè)班任課老師學習考試說明，總結(jié)上一學年度工作閱歷，針對考試特點，注意在課堂教學中對學生實力的培育、在學科教學中與教研科研的'協(xié)調(diào)。充分調(diào)動老師和學生的主動性。

5、加強青年老師的培訓。

為了使青年老師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年老師進行培訓。主要活動：(1)實行四到五次由骨干老師主講的講座，介紹教學閱歷和教學心得。(2)督促和指導青年老師撰寫教學文和教學筆記。(3)指導青年老師命單元測試題、。主要方式：實行“一幫一”師徒結(jié)對子方式。

6、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。

各學科組仔細組織老師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題老師和學科組，并上交織題集。

7、做好教研雜志的供稿工作。

加強老師教學過程中的教學反思，教學閱歷，教學心得的收集工作，寫成自己的體會，每位老師一學期至少要有一次閱歷性文章。并在青年老師培訓中溝通和學習。

8、提高對信息技術(shù)運用的意識。

隨著學校老師層面計算機的普及，對信息技術(shù)的運用也將普遍進入日常教學活動中，不僅在常規(guī)教學中要提倡學習和運用、還要提倡在多多運用中進一步學習，并且要樹立一種網(wǎng)絡(luò)信息的意識，時常進入《化學教學網(wǎng)》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時代發(fā)展的步伐。

三、教研目標

1、以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“變更師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略探討，抓好試題和學情分析。

2、提高教化教學實力的“六個一”

每人至少每周聽一節(jié)課，每學期主講一次教材分析，讀一本教化專著，上一堂教學探討課，轉(zhuǎn)化一名后進生，寫一篇教化教學論文或總結(jié)。

3、落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節(jié)課，并剛好進行評課溝通。每位老師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內(nèi)老師的課，及本班任課老師的課。利用好身邊優(yōu)秀老師資源。接著開展課件設(shè)計、開課、評課的工作，提高課件設(shè)計的實力，并通過開課使全組老師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課老師的業(yè)務水平都得到提高。

4、各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。各備課組做好易錯題的收集，題庫的建設(shè)工作。。仔細落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質(zhì)量。

5、備課組長要常常檢查組內(nèi)老師的教學進度，教學安排的落實狀況，以及是否根據(jù)教學常規(guī)完成教學設(shè)計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有具體安排(主題、主講人及內(nèi)容支配)與具體的記錄。并剛好做好教學質(zhì)量分析工作。

6、重視科研工作，申報本組課題，加強本組老師的科研意識，以科研帶動教學工作。每位老師都要有自己明確的科研課題。

7、組織好常態(tài)錄像課、探討課活動。以備課組為單位每人打算兩次公開課;組織備課組復習研討會

8、建立老師成長檔案袋。袋內(nèi)收集老師在學科上的個人發(fā)展安排、教學反思、案例、論文、公開課資料、教學質(zhì)量分析等

四、主要工作

九月份：

各備課組制訂好學期教學安排、競賽培訓安排等，師徒之間，新老老師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常開展，全組老師進行化學教學如何適應體現(xiàn)新課程改革，綻開探討和探討，上收各備課組工作安排。開展研導會，總結(jié)上學年的成敗得失，提出本學期的奮斗目標。

十月份：

各備課組出好階段檢測試題，考試結(jié)束后剛好分析總結(jié)。對本組教齡未滿5年的新老師的備課筆記進行組內(nèi)評比，以強化備課為核心的教學“六仔細”的制度，為教學質(zhì)量的提高供應保障。三十五歲以下的老師訂出自身發(fā)展的第一個五年安排。

十一月份：

各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結(jié)，總結(jié)前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據(jù)，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末交班考試中取得良好成果。

十二月份：

統(tǒng)計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習、單元測驗的狀況，進行探討，努力尋求最佳效果和最低負擔的結(jié)合點。依據(jù)各年級學生的詳細狀況，對各備課組的作業(yè)量作出指導性的規(guī)定，以擺正教學中講和練的關(guān)系。協(xié)作教科室對高一年級實施新課程的狀況進行調(diào)研。做好高三“的復習工作和總結(jié)工作。開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向探討”。以加強教學探討為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質(zhì)量，爭取高考好成果。

一月份：

化學組工作安排8

1、開學初，開了全組老師會議，學習了學校在本學期的工作安排和校教育處的工作設(shè)想，明確了工作目標，制訂了化學組在本學年度的工作安排。

2、科組內(nèi)教研氣氛深厚，年輕老師虛心向老老師請教，老老師熱忱輔導青年老師?？平M活動開展正常，本學期科組活動達11次，扎扎實實落實教學常規(guī)。仔細鉆研教材，仔細備課，每單元新課都堅持集體備課，每周二上午的第3、4節(jié)課是我們科組的定期備課時間。老師們充分利用這一時間，碰撞出才智的`火花，大大提高了教學效益。這一學期運用的是改版后的新教材，在科組活動中統(tǒng)一對學生的要求，注意培育學生學習化學的愛好。備一個問題的理解，備課堂上的教法，也備學生、備作業(yè)。每星期出好試卷、練習，使測驗較好發(fā)揮了學情診斷、學習導向作用。在期末教學檢查中體現(xiàn)出，老師們備課仔細，作業(yè)批改較好，學生們普遍反映本科組老師教學仔細負責，能耐性輔導學生，學生們比較滿足。

3、本學期全科組老師參與了石龍片化學教研活動，到石碣崇煥中學聽課學習。老師們都覺得收獲很大，對提高教學水平很有幫助，特殊在教研方面得到很大的啟發(fā)，以后我們會加強這方面的研討，力爭在教研取得更好的成果。本科組開展各類研討課、公開課也是有安排、有組織的開展。本學期組內(nèi)公開課有黃澤鑫，公開課打算充分，經(jīng)備課組的集體的備課，科組老師仔細聽課、評課，上課質(zhì)量較高。陳佩霞老師參與x市化學青年老師技能大賽獲石龍片第一名，正主動打算接著參與省的競賽。

4、老師們仔細做好教學的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一練習，本學期的`分層教學工作開展正常，每周三第8節(jié)、周五晚進行化學奧林匹克競賽輔導。

5、在第x周年校慶活動中，全組老師同心同德。我組舉辦的兩個節(jié)目《化學伴我成長》，《化學元素大比拼》是當天最吸引學生的項目，舉辦非常勝利，受到有關(guān)領(lǐng)導的表揚?！痘瘜W伴我成長》的作品還在石龍博物館展出

6、主動參與教化科研活動，主動上交論文，參與市級評比。尹麗萍論文《更新教學理念，提高初中化學課堂效率》獲x市論文評比三等獎。黃澤鑫論文《“才智閃光、創(chuàng)新永恒”——化學綜合實踐活動》獲x市論文評比三等獎。指導學生參與x市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲二等獎。曾嫻論文《在實踐中見真知——淺談家庭小試驗在初中化學教學中的重要作用》獲市三等獎。陳佩霞論文《亮出化學學科精彩——在初中化學教學實踐中實施綜合實踐活動》獲中國教化學會《中國教化學刊》舉辦的“中國教化實踐與探討論壇”征文競賽一等獎。在20xx年x市青少年科技創(chuàng)新大賽中，指導學生的獨創(chuàng)創(chuàng)建作品《簡易香煙部分有害氣體的分別與鑒定器》獲二等獎

7、加強環(huán)境教化，除了組織老師編寫化學環(huán)境學問滲透安排，平常上課非常注意培育學生環(huán)保意識，例如如何防止大氣污染、水污染、科組老師還讓學生動手做水過濾器，學生興致很高。

化學組工作安排9

以教研室教研活動安排和教務處工作安排為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學全過程活動，努力開展教學策略探討，抓好優(yōu)化課堂教學，注意新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，的確能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進老師個人業(yè)務素養(yǎng)提高提高本教研組整體教學效果。

一、本組成員自然狀況分析

化學教研組一共有老師12人，初中3人、中學9人，王艷同志擔當化學試驗員；本組共有高級老師4人（初中1人、中學3人）一級老師一人，二級老師3人，新畢業(yè)老師2人；其中教改標兵老師老師3人，教改推動老師2人。

二、詳細工作內(nèi)容

1、加強集體備課活動，結(jié)合新課改探討，課的針對性、實效性。針對課堂教學和總復習的探討指導，組織老師總結(jié)閱歷。

2、加強對老師的培育，提高老師的業(yè)務水平；開展相互聽課，組內(nèi)多探討，多溝通。撰寫教學論文，教學閱歷和總結(jié)。

3、老師主動參與業(yè)務培訓，學習現(xiàn)代教學理論，現(xiàn)代教學技術(shù)。通過實行化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、優(yōu)質(zhì)課評比、校老師基本功競賽等活動，使老師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校化學老師的`專業(yè)成長。

4、加強中學學年學分管理，以學分促學習，提高學生學習的主動性與緊迫性。

三、教研活動目標

1、教研活動在沒有特別狀況下全員全程參與，保證活動效率。

2、教學常規(guī)無教學事故，全組人員保證提前一周備好課，按新課改模式上好課，課堂支配合理，當堂檢測有針對性、實效性并能剛好完成教學隨筆。

3、仔細聽評課以聽評課促進老師發(fā)展，最終目標是全組成員能嫻熟駕馭新課程教學模式，能在全校展示，并能總結(jié)出具有化學組特色的教學模式。

4、教學科研以科研課題為指導促進老師成長，全組成員每人都有科研課題并能按安排剛好溝通、總結(jié)，本學期能完成第一階段總結(jié)形成文字材料。

化學組工作安排10

一、指導思想

仔細學習領(lǐng)悟校長辦學思想和佳一中第三個三年改革與發(fā)展綱要的精神，仔細落實學校上學期工作安排和教務處工作安排。實施“有效教學”，提倡、推行啟發(fā)式和探究式教學，突出對考情的探討，強化試驗教學和競賽輔導工作。以培育學生的創(chuàng)新實力和實踐精神為目標，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻。

二、本學期幾項重點工作

1、師資隊伍建設(shè)：化學教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備狀況，部分青年老師在學科教學中已成為骨干老師，但同時也存在理論水平相對薄弱，部分老師還不能勝任大循環(huán)教學的狀況，這是制約學科教學發(fā)展的重要因素。針對以狀況，加強各學年備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長和老老師的示范和幫帶作用，實行導師制，青年老師與老老師結(jié)對子，師徒之間多聽課、多研討，要求青年老師聽足每一個教學進度，師傅每周至少聽一節(jié)新老師的課，同時對新入校青年老師進行師德和業(yè)務培訓。

2、常規(guī)教學工作：組織全組老師仔細學習和落實《佳一中老師教學工作規(guī)范》，突出教學過程的科學性和教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在老師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立老師的服務意識，在課堂教學中注意學問的形成過程。加強對教學的反思，教案有課后記，聽課有小節(jié)。協(xié)作教務處完成教學常規(guī)的檢查工作，杜絕課堂教學的'隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范，不流于形式，切實起到教學反饋的作用。剛好做好歷次考試的質(zhì)量分析工作，開好學生座談會，公開課定時、定人，組織好組內(nèi)示范課，做好其次十二屆“冰凌花”教學研討會和市級教研活動上課老師的選拔工作。搞好選修課和活動課的開設(shè)。

3、強化試驗教學：化學試驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學科學學問真理性的標準，是化學教學中學生獲得化學閱歷學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，是提高學生科學素養(yǎng)的重要內(nèi)容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示試驗，加強學生分組試驗課堂秩序的管理，提升分組試驗的教學質(zhì)量。本學期高一、高二合并后，一校區(qū)的試驗室將不能滿意正常的學生試驗，本學期初將與教務處探討試驗課開設(shè)的詳細方法。對于不能上的試驗要寫出書面緣由，彌補方法。激勵老師增加課外試驗，并在學期末進行總結(jié)。

4、做好教學和科研工作：轉(zhuǎn)變教化觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。為迎接新一輪課改的實施，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參與培訓的骨干老師為核心的課改學習探討小組，組織全組老師做好新一輪課程改革的理論學習，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎(chǔ)。主動深化在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以試驗為先導，探究式教學”模式，全組老師充分挖掘試驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富試驗教學，完成試驗教材和選修課校本教材的開發(fā)工作，使我校的化學試驗教學系統(tǒng)化。協(xié)作學校搞好老師教化理論的學習，每位老師在本學期讀一本與自身教學親密相關(guān)理論書籍，并能運用到自己的教化教學實踐中，不斷內(nèi)化，不斷提高全組老師的理論水平，更新學問，完善自我，為教學改革打下堅實的理論

5、搞好原高三學年高考備考總結(jié)和新高三備考安排制定的研討工作，使各學年老師的教學都有針對性。

6、加強競賽輔導和學優(yōu)生培育工作，成立競賽輔導“化學科核心組和學年輔導組”，召開競賽輔導閱歷溝通，仔細總結(jié)前幾屆競賽輔導工作。本學期各學年的上課老師：高一學年程沖，高二學年周俊龍、金鐘大，高三學年任洪臣。各任課老師做到上報學生、上課時間、地點、教學安排，并按時完成教學內(nèi)容。

7、特色活動：結(jié)合本學科特點在高一學年開展試驗操作競賽，在高二學年開展試驗設(shè)計競賽。

化學組工作安排11

一、指導思想

以縣教研室教研活動安排和XX中學XX學年其次學期教務處工作安排，為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學全過程活動，努力開展教學策略探討，抓好優(yōu)化課堂教學，注意新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，的確能從課堂45分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進老師個人業(yè)務素養(yǎng)的提高，提高本教研組整體教學效果。

二、工作內(nèi)容及措施

1、接著推動“三學模式”的教學工作，主動組織老師參與各級各類的中學新課改的學習和培訓，加強對《中學化學新課程標準》學習和探討，以四星中學為新的起點，重點抓教學觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學方式的改革。

2、加強教研組和備課組的建設(shè)

①深化課堂教學一線，加強教學探討，仔細作好教學服務工作。

②同各備課組長依據(jù)《課程標準》與《學科指導看法》制定各年級教學內(nèi)容難點、重點，組內(nèi)共同探討各項內(nèi)容的教學深淺與拓展程度，準確落實各階段的學問點教學任務，承上啟下全局把握。

③加強集體備課活動，關(guān)注20xx年化學高考與化學學業(yè)水平測試，結(jié)合新課改加強高考、學測考探討。提高復習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二?！笨荚囐|(zhì)量分析，加強對高三課堂教學和總復習的探討指導，組織老師總結(jié)閱歷。

④備課組長要常常檢查組內(nèi)老師的教學進度，教學安排的落實狀況，以及是否根據(jù)教學常規(guī)完成教學設(shè)計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有具體安排（主題、主講人及內(nèi)容支配）與具體的記錄。

⑤加強對學生特性和特長的培育。加強中學化學學科競賽探討，組織輔導學生參與本學期的各級各類競賽。

⑥加強學校與兄弟學校組際聯(lián)系，組織老師外出聽課學習或邀請兄弟學校老師前來探討指導等活動。

⑦加強化學課程與信息技術(shù)的整合，主動努力運用技術(shù)，提高老師信息技術(shù)運用實力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至汜水中學中學教學網(wǎng)化學組資源庫，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮的'作用。協(xié)作教務處做好電子教案的收集與檢查。

3、加強組內(nèi)特性化培訓，落實對青年老師的培育，提高老師的業(yè)務水平

①為組內(nèi)老師供應教化理論、教學探討、教學輔導等類型的參考書籍。

②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內(nèi)多探討，多溝通。撰寫教學論文，教學閱歷和總結(jié)。每周每位老師交一篇有關(guān)課堂教學的心得體會或教學反思。

③老師主動參與業(yè)務培訓，學習現(xiàn)代教學理論，現(xiàn)代教學技術(shù)。通過實行中學化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、縣優(yōu)質(zhì)課評比、校青年老師基本功競賽等活動，使青年老師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學老師的專業(yè)成長。

4、加強課題探討和校本課程的開發(fā)、做好教學和科研工作

轉(zhuǎn)變教化觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。為迎接新一輪課改的實施，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參與培訓的骨干老師為核心的課改學習探討小組，組織全組老師做好新一輪課程改革的理論學習，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎(chǔ)。

主動深化在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以試驗為先導，探究式教學”，全組老師充分挖掘試驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富試驗教學，完成試驗教材和選修課校本教材的開發(fā)工作，使我校的化學試驗教學系統(tǒng)化。協(xié)作學校搞好老師教化理論的學習，每位老師在本學期讀一本與自身教學親密相關(guān)理論書籍，并能運用到自己的教化教學實踐中，不斷內(nèi)化，不斷提高全組老師的理論水平，更新學問，完善自我，為教學改革打下堅實的理論基礎(chǔ)。

5、強化試驗和現(xiàn)代教化技術(shù)的運用效率

化學試驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學科學學問真理性的標準，是化學教學中學生獲得化學閱歷學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，是提高學生科學素養(yǎng)的重要內(nèi)容和途徑。

在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示試驗，加強學生分組試驗課堂秩序的管理，提升分組試驗的教學質(zhì)量。本學期初將與教務處探討試驗課開設(shè)的詳細方法。對于不能上的試驗要寫出書面緣由，彌補方法。激勵老師增加課外試驗，并在學期末進行總結(jié)。

6：落實學校的骨干老師賽課工作

本學期教研組行事歷

1、開學打算、校教研組長、備課組長會議、學習有關(guān)精神。

2、備課組會議：制定教學安排。

3、落實學校課堂達標驗收。

4、學測、高考試題探討。

5、課題探討的過程落實。

6、新課程改革理論學習與課堂創(chuàng)新。

7、組內(nèi)公開課。

8、課件大賽。

9、原創(chuàng)題大賽。

10、市高三化學質(zhì)量分析會。

11、校教學工作檢查。

12、縣新課程教學設(shè)計評比、組織化學競賽。

13、校青年老師教學基本功競賽。

14、教研組活動：組“精彩課堂”拍攝活動。

15、教研組各項材料總結(jié)。

化學組工作安排12

為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉(zhuǎn)變教化教學理念特制定下安排:

一、指導思想

接著貫徹國家課程改革的指導思想,全面推動素養(yǎng)教化。仔細探討高考改革的方向和命題改革趨勢對中學教學提出的要求,加強教學的集體攻關(guān),確保教學質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和實施方案,確保我校的化學教學效果。

二、教研措施

1．注意發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風建設(shè):

加強教研組各項常規(guī)管理工作，充分利用教研組會時間組織本組老師仔細學習四環(huán)節(jié)高效課堂的教學模式充分調(diào)動老師的教學主動性和創(chuàng)建性，互幫互助、團結(jié)協(xié)作，形成良好的教研風氣和教研規(guī)范，進一步提高老師的教科研實力，追求本學科高水平的教學質(zhì)量。

2．加強年級備課組的關(guān)鍵作用

各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內(nèi)的老師都具有相同的教學內(nèi)容和相像的教學對象，因此，每個備課組必需要仔細做好組內(nèi)活動，主動充推行學科組長負責，“一人主備——集體研討——個人完善——教后反思”的集體備課模式，充分發(fā)揮備課組的集體才智，提高教學效果。各備課組的活動要規(guī)范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一重、難點）。備課組長要主動協(xié)作年級組長，把好本年級化學學科的教學關(guān)，充分運用備課組全體老師的才智和力氣，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、仔細、有肯定目標的開好備課組會，發(fā)揮全部老師的智能、潛質(zhì)，細心探討設(shè)計每一節(jié)課。

3．發(fā)揮骨于老師的.示范作用。

化學組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的老師隊伍，老師之間團結(jié)互助。許多老師已經(jīng)形成的自己的教學風格。充分發(fā)揮這些老師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干老師的力氣，上好示范課，為青年老師健康成長形成良好的環(huán)境。

化學組工作安排13

一、指導思想

在學校、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校以教學為中心的各項工作。備課組共三位成員，團結(jié)協(xié)作集團作戰(zhàn)，充分發(fā)揮新老老師的優(yōu)勢互補的作用，不斷提高教學實力，提升教學水平。充分相識本屆學生的現(xiàn)狀，著力探討并突破性地解決學生的整體進步問題，面對全體學生，整體推動，共同提高本學科的教化教學水平。為學校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。

二、工作思路及目標

組織協(xié)調(diào)好本備課組三位老師，充分發(fā)揮集體才智，加強相互學習溝通、探究及探討。搞好本學期的教學過程考核，加強教研意識，選好探討課題，搞好集體備課，將常規(guī)教學工作落到實處。

三、工作重點

1、加強備課組整體教學水平提高意識，明確學科地位。

2、重視基礎(chǔ)學問的教化、基本技能的訓練和實力的培育，注意學問的形成過程。留意學問的整體性，抓好學問的再練和整合，引導學生對學問進行系統(tǒng)編排，形成學問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、組織好平常月考、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。

4、抓好學生對本學科學習主動性的.培育，強調(diào)化學的重要性。強化學法指導，規(guī)范解題格式。

5、落實集體備課工作。集體備課明確以下內(nèi)容：

（1）教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。

（2）教材的內(nèi)容和支配等是否要進行調(diào)整，如何支配。

（3）那些學問須要進行延長和補充，有何建議。

（4）教輔資料如何處理。

6、仔細做好“拔優(yōu)補差”工作，將“拔優(yōu)補差”工作落到實處

（1）培優(yōu)措施：①落實對象，使學生明確學科奮斗目標。②要求優(yōu)生努力拓寬學問面，開拓解題思路。③幫助優(yōu)生形成良好的學習習慣，克服“眼高手低”的毛病。

（2）補缺措施

①常常找差生談心，幫助消退畏難心情，提高學習自信念。②指導學習方法，提高學習效率。③課堂提問，作業(yè)、試卷面批等的傾向性，多激勵，多表揚。