2023年學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃

2023年學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教育處工作安排1

一、指導(dǎo)思想

在XX區(qū)“傳承教化之風(fēng)，镕鑄品質(zhì)教化”的工作理念引領(lǐng)下，規(guī)劃學(xué)校新一輪五年發(fā)展藍(lán)圖，并以此為契機(jī)，推動學(xué)校教化教學(xué)工作的全面提升。在深化探討“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的過程中，結(jié)合我校“第一次就把課上好”課堂教學(xué)的核心內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、工作目標(biāo)

1、深化開展“綠色指標(biāo)”“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”等相關(guān)工作，解讀指標(biāo)中的各項細(xì)則，對學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期分析，剛好發(fā)覺問題，找尋對策，總結(jié)閱歷，完善學(xué)校的質(zhì)量保障體系。

2、全面推動“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作，組織各年級組和教研組深化研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以一年級為重點，加強(qiáng)“零起點教學(xué)”和“等第制評價”的實踐探討，創(chuàng)建性地制定及落實“學(xué)習(xí)打算期”的各項方案，并通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，借助“吾能行”評價體系，構(gòu)建完整的XX小學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的探討與實踐，豐富“品質(zhì)教化”的教學(xué)內(nèi)涵，為提高課堂教學(xué)效益服務(wù)。

4、開展卓有成效的校本教研、校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)等活動，提高全體老師的教化教學(xué)實力和校本，提升老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

三、重點工作

（一）落實課程安排，提高課程執(zhí)行力

1、嚴(yán)格執(zhí)行上海市課程實施安排，規(guī)范課程管理，確立全面的質(zhì)量觀和課程統(tǒng)整觀，堅持依法執(zhí)教。本學(xué)期教育處加強(qiáng)課堂巡察，對課程安排執(zhí)行狀況進(jìn)行不定期檢查。

2、以“歡樂活動日”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)和管理，注意資源的開發(fā)和整合，逐步完善課程評價體。本學(xué)期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課老師依據(jù)實際狀況，選定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

3、接著抓好一年級學(xué)習(xí)打算期。在總結(jié)前幾年工作閱歷的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展一年級家長開放日活動，尤其注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣，讓新生順當(dāng)完成從幼兒園到小學(xué)的過渡和跨越。

4、進(jìn)一步落實語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，要求老師在學(xué)期初，結(jié)合教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際狀況整體規(guī)劃一學(xué)期的教學(xué)工作，制定符合校情的學(xué)科教學(xué)安排。

（二）轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化教學(xué)舉措

1、依據(jù)市教委提出的一年級“零起點”和“等第制”教學(xué)新規(guī)，以年級組、教研組為單位，制定各學(xué)科“學(xué)習(xí)打算期”“一二年級等第制評價”等教化教學(xué)方案實施，嚴(yán)格落實并剛好進(jìn)行資料整理和閱歷總結(jié)的工作。

2、各學(xué)科教研組深化探討“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，通過區(qū)級、校級教研活動，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和評價方式的探討，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn)，探究多元化的評價方式。

（三）深化教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)品質(zhì)

1、圍繞教研組和個人小課題，打算一節(jié)教學(xué)實踐課，組內(nèi)成員共同分析教材、參加備課，在教研組內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示。

2、激勵各教研組依據(jù)學(xué)科特點和年段特點，主動開展學(xué)科特色活動，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑。

3、各教研組在學(xué)期初申報特色活動，并公布課堂研討活動的相關(guān)信息，激勵全體老師參加本學(xué)科及跨學(xué)科的聽課評課活動。

（四）抓好教學(xué)常規(guī)，落實長效管理措施

1、依據(jù)各教研組備課要求，設(shè)計“XX小學(xué)備課本”，教齡5年內(nèi)老師根據(jù)要求進(jìn)行手寫備課，5年以上教齡的老師運(yùn)用電子備課。

2、本學(xué)期將接著開展常態(tài)化“隨堂聽課”活動，以教學(xué)問題診斷和教學(xué)行為改進(jìn)為目的，幫助老師提升教學(xué)專業(yè)實力。

3、深化開展科學(xué)命題的探討，以“啟發(fā)式、少而精”為原則選取、編制并完善我校的校本練習(xí)。本著作業(yè)“輕負(fù)擔(dān)，高效率”的原則，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)總量，班主任做好每天各學(xué)科之前的統(tǒng)籌平衡，任課老師努力提高作業(yè)反饋的剛好性、針對性和有效性。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)限制度。完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實現(xiàn)“備課、上課、作業(yè)”的一樣性。

5、以我校申請的“托管項目”為契機(jī)，借助江寧學(xué)校的師資力氣，提升我校老師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師徒結(jié)對效益，搭建各級各類培訓(xùn)平臺，為老師的可持續(xù)化發(fā)展供應(yīng)專業(yè)支持與保障。

6、修訂和完善教研組評價方案，通過基礎(chǔ)考評與特色考評相結(jié)合促進(jìn)教研組建設(shè)，期末各教研組總結(jié)溝通教研工作及特色。

（五）深化拓展型課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、進(jìn)一步調(diào)整階梯式校本課程體系，完善學(xué)校整體課程規(guī)劃，豐富學(xué)生的課程體驗，為學(xué)生的才智成長供應(yīng)保障。

2、接著對已成體系或已成熟的校本課程進(jìn)行推廣，擴(kuò)大對拓展型課程探討成果的輻射作用。

3、探究拓展型課程的評價手段、方式，科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、詳細(xì)工作

（一）語文學(xué)科

1、深化探討“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的零起點教學(xué)與等第評價”，依據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實際狀況選擇適切的小學(xué)一年級語文實踐探討點，立足課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生主動學(xué)習(xí)，重點培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，累積閱歷與做法，為今后的展示推廣活動奠定基礎(chǔ)。

2、以“綠色指標(biāo)”為抓手，深化分析語文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量和綠色指標(biāo)各項數(shù)據(jù)，重視教學(xué)五環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)突破口，開展有針對性的指導(dǎo)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。教研組研討活動定時定點，有主題有探討，以課題探討推動課堂教學(xué)。通過教研組探討課展示，開展案例教學(xué)探討，探討教化教學(xué)方法，多給老師創(chuàng)建看、想、說、練的機(jī)會，通過每位老師的“吸取”與“輸出”，來提高教學(xué)的有效性。

4、各年級通過結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動，從而豐富語文校本教研的內(nèi)涵，挖掘出老師無限的潛能與才智，促使學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，使學(xué)生享受到語文學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科

1、以大組學(xué)習(xí)的方式仔細(xì)研讀“綠色指標(biāo)”中數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)常規(guī)教學(xué)。確立本學(xué)期的教學(xué)研討中心，各年級組開展相關(guān)科研工作，組織一次區(qū)級以上的教研活動展示。

2、在教研組研討的平臺中，提高教學(xué)質(zhì)量，提升家?；拥挠行浴?/p>

（三）英語學(xué)科

1、以“打造激情課堂”為探討主題，開展課堂教學(xué)探討和與之匹配的學(xué)生特色活動。五個年段分別開設(shè)常態(tài)下的單元多課時教學(xué)跟蹤研討活動，幫助老師樹立單元整體設(shè)計意識。

2、以五年級為探討重點，開展區(qū)級教學(xué)研討活動（第12周）。

3、選拔優(yōu)秀青年老師參與研修課程，學(xué)習(xí)新理念，并帶回到教研組。

4、進(jìn)一步推動“慧雅書童”項目。

（四）圖書館工作

1、支配好各年級學(xué)生借還書的時間，每班每周不少于1次借書時間。

2每學(xué)期必需保證新書剛好入室、上架，并剛好發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，剛好向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。隨時做好破損書刊的修補(bǔ)工作。

4、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動和各種征文競賽。

（五）特教工作

1、在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度的基礎(chǔ)上，對普教生和隨讀生設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則，把隨讀教學(xué)穿插于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，處理好“多數(shù)”和“少數(shù)”在課堂教學(xué)中相互干擾的沖突，開展“合作學(xué)習(xí)法”、“同伴學(xué)習(xí)法”等先進(jìn)的特教教學(xué)方法，保證做到“讓每一個學(xué)生都參加，讓每一個學(xué)生都發(fā)展”。

2、建立每位隨班生的“個別化教化安排”。對每位在校的隨班就讀學(xué)生先進(jìn)行“6+2”的量表評估。

附：

九月份：

1、各教研組和備課組制定工作安排

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行專課專用隨機(jī)檢查

3、開展一年級老師“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”培訓(xùn)

4、一年級家長開放日（結(jié)合我校特色項目）

5、啟動“托管項目”

十月份：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行隨堂聽課指導(dǎo)

2、迎接區(qū)級、市級教研員到校指導(dǎo)教學(xué)工作

3、一年級家長開放日活動（課堂教學(xué)展示1）

十一月份：

1、期中練習(xí)動員、組織工作，完成教學(xué)質(zhì)量分析

2、召開各年級學(xué)生家長會（結(jié)合德育室工作支配）

3、進(jìn)一步落實并主動組織老師參與區(qū)教學(xué)新秀展示評比活動

十二月份：

1、年度考核

2、一年級家長開放日（課堂教學(xué)展示2）

3、新進(jìn)老師亮相課

一月份：

1、期終考查動員、組織工作，完成教學(xué)質(zhì)量分析

2、愛好社團(tuán)活動考核

3、教研組備課組總結(jié)

4、一年級期末游園活動

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教育處工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，實行“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”精神，主動投入楊浦區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)、扎實推動歡樂課堂的創(chuàng)建，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。加大校本探討力度，提升老師學(xué)科素養(yǎng)，為每一個孩子的健康成長打好堅實基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)各教研組、備課組的探討職能，扎實推動“歡樂課堂”的建設(shè)，開展學(xué)科專題性的教學(xué)探討，圍繞學(xué)?！皻g樂課堂”的建設(shè)目標(biāo)、詳細(xì)表現(xiàn)等開展課堂教學(xué)實踐探討。

2、基于“課標(biāo)”和學(xué)情，提升單元命題和作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，注意教學(xué)過程性管理，落實等第制評價，持續(xù)提升學(xué)業(yè)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教學(xué)流程的管理力度，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，增加管理效能。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，推動老師隊伍有層次發(fā)展、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

三、詳細(xì)工作內(nèi)容與措施：

（一）接著深化課程改革，追求新發(fā)展

1、建設(shè)“歡樂源”課程，用課程滿意學(xué)生成長的需求。

2、在明晰“歡樂課堂”教學(xué)詳細(xì)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，各教研組、備課組接著深化開展“歡樂課堂之和諧課堂”的專題研討，并注意現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂上的生長點，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的探討。圍繞“歡樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教研活動。每次活動做到定主題、定主講，內(nèi)容要形成專題化、系列化。

4、根據(jù)《上海市教化委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“歡樂30分”拓展活動的通知》，接著在學(xué)校三年級試點“歡樂30分”拓展課程實施，結(jié)合教化部規(guī)劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教化共同體的創(chuàng)建》子課題的實踐與探討，運(yùn)作好“智爸慧媽”工作室，建設(shè)好“智爸慧媽”課程，以市級課題《小學(xué)德育教化中家長微型課程的開發(fā)和利用》的結(jié)題工作為契機(jī)，做好各項方案的積累和整理。

5、進(jìn)一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能，營造濃郁的教化教學(xué)探討氛圍，將教研、科研、老師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。接著進(jìn)行區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的歡樂課堂的探討與實踐》、區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)歡樂課堂的實踐與探討》和各教研備課組課題，深化進(jìn)行歡樂課堂的實踐與探究，并在各類教學(xué)展示中加以落實與體現(xiàn)。

6、凸顯德育課程特色，以“雙十習(xí)慣”為切入點，充分利用《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新試驗室實施“好習(xí)慣銀行”的評價，通過對學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的探討，增加老師教學(xué)探討實力，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、實力提升。接著研發(fā)校本課程，立足好習(xí)慣“雙十”體系，緊密結(jié)合學(xué)校各年級的節(jié)慶、實踐活動和學(xué)科周節(jié)活動，注意校本化課程的探究。

（二）完善教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過程管理，對課堂教學(xué)實施全面的質(zhì)量監(jiān)控，努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對老師備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差等工作實行自查和抽查制度。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程安排，科學(xué)合理地支配課時、教學(xué)內(nèi)容，聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，以《水豐路小學(xué)教學(xué)流程管理制度》為依據(jù)，結(jié)合《老師日常教學(xué)工作狀況表》對教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)控。

①備課：基于標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)情。

②課堂：面對全體關(guān)注差異。

③作業(yè)：細(xì)心設(shè)計和選擇作業(yè)，提倡多元化、趣味化的作業(yè)布置。

④輔導(dǎo)：樹立“用專業(yè)真實關(guān)照每一個特別學(xué)生”的理念，關(guān)愛隨班就讀學(xué)生，重視學(xué)困生的個別化教化工作。

⑤評價：全學(xué)科推動“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的課程實施。規(guī)范填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》，完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”校本化評價制度。

依據(jù)《上海市教化委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的看法》（滬教委基〔20xx〕59號）的要求，對學(xué)生學(xué)業(yè)評價嚴(yán)格實行等第制，我校將接著加強(qiáng)對等第制和評語相結(jié)合的評價方式，注意評價結(jié)果對學(xué)生的促進(jìn)作用，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。不進(jìn)行期中考試或考查，一、二年級進(jìn)行期末考查（一年級不進(jìn)行書面考查），三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科只進(jìn)行考查，考查形式敏捷多樣。

2、關(guān)注“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”，用好五年級學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評價結(jié)果，促進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)。接著加強(qiáng)周三行政隨堂聽課的力度，提高老師課程的執(zhí)行力，將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)實力與學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)老師樹立全面教化質(zhì)量觀。強(qiáng)化質(zhì)量過程監(jiān)控，第7、13周為校質(zhì)量監(jiān)控，抓好教學(xué)質(zhì)量的提升、分析與評估。

3、有序推動二年級語文、道德與法治學(xué)科統(tǒng)編教材和五年級牛津英語的實施，仔細(xì)研讀加強(qiáng)教法與學(xué)法的探討，通過市、區(qū)、校三級教研體活動，在常規(guī)化教學(xué)活動中剛好解決在統(tǒng)編教材中遇到的問題，明確練習(xí)目標(biāo)，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

4、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，統(tǒng)籌支配學(xué)科周、節(jié)活動，結(jié)合學(xué)?！半p十好習(xí)慣之學(xué)習(xí)習(xí)慣”融入學(xué)科特點，擬定學(xué)科周、節(jié)方案，面對全體學(xué)生，呈現(xiàn)拓展探究作業(yè)的反饋，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，讓更多學(xué)生體驗校內(nèi)生活的豐富多彩。

5、加強(qiáng)幼小連接，使新生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，通過學(xué)習(xí)打算期培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，主動的情感交往，讓每位學(xué)生開心學(xué)習(xí)，健康成長。

實行一年級家長開放日，使家進(jìn)步一步了解課堂教學(xué)的狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動狀況，更好地做好家校溝通工作。

結(jié)合學(xué)校“開學(xué)典禮”、“運(yùn)動會”、“小紅星入團(tuán)日”、“期末綜合評價活動”等主題活動，持續(xù)做好每月一次的家長開放日活動，做到月月有主題，月月有開放。

（三）搭建舞臺，引領(lǐng)老師專業(yè)成長

1、主動搭建有利于老師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)、研修、溝通、探討等平臺，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。確立“聚焦歡樂課堂引領(lǐng)老師發(fā)展”為本年度校本培訓(xùn)主題。

2、聚焦學(xué)科教學(xué)，關(guān)注老師的專業(yè)實踐，接著做好老師練兵活動。

3、堅持學(xué)科教研組長、備課組長例會制，定期進(jìn)行安排、閱歷和總結(jié)溝通。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對青年老師、職初老師的培育力度，開展“華蜜源”老師系列活動，結(jié)合“六個一”體驗活動組織“華蜜源”青年老師開展教化教學(xué)展示溝通。

（四）體衛(wèi)藝科信息等相關(guān)工作

1、依據(jù)“健康第一”、“歡樂體育”的思想做好體教結(jié)合工作，深化開展陽光體育運(yùn)動。一至三年級每周落實“四課兩操兩活動”，上好足球普及課，四五年級接著抓好“三課兩操兩活動”，加強(qiáng)體育課堂常規(guī)管理，提高體育教學(xué)質(zhì)量。在開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范課間大活動，將民間體育嬉戲引入學(xué)生課間活動，確保課間大活動的有效開展。根據(jù)區(qū)的要求仔細(xì)做好以二年級學(xué)生為樣本的“20xx年兒童敏感期運(yùn)動實力篩查”工作，同時做好全體學(xué)生日常體質(zhì)健康監(jiān)測工作。和外聘教練相協(xié)作，確保特色運(yùn)動項目常規(guī)訓(xùn)練的有序開展，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

進(jìn)一步實行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，完善健康教化工作，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防和防治，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，限制學(xué)生的近視眼新發(fā)病率。結(jié)合世界急救日、愛牙日、洗手日等開展形式多樣的健康教化活動，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和健康文明的生活方式，完善上海市中小學(xué)年度健康體檢信息平臺，不斷提高全體師生的身體素養(yǎng)和健康學(xué)問水平。

3、推動學(xué)校藝術(shù)教化的發(fā)展，加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，堅持面對全體學(xué)生、“藝術(shù)在活動中發(fā)展”的原則，因地制宜地開展系列校內(nèi)藝術(shù)活動，夯實藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推動校內(nèi)文化建設(shè)。主動參與市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術(shù)、影視、集郵、紅讀等活動，搭建舞臺，展示學(xué)生風(fēng)采。

4、加強(qiáng)學(xué)?？萍冀袒ㄔO(shè)，在基礎(chǔ)型課程實施中滲透科學(xué)方法，在探討型、拓展型課程中供應(yīng)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的機(jī)會，以豐富多彩的科技活動為學(xué)生供應(yīng)多角度全方位的發(fā)展空間。開展主題為“科技筑夢，創(chuàng)新成長”的科技節(jié)活動，在原有的頭腦OM元素基礎(chǔ)上，加入機(jī)械模型類制作與競賽，并結(jié)合校機(jī)器人社團(tuán)課程，呈現(xiàn)出多元、開放、普及的科技活動特色。引進(jìn)DI等課程，通過分層訓(xùn)練提升學(xué)生科技素養(yǎng)。

5、依據(jù)新出臺的《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》開展各種語言文化活動，落實一般話和語言文字的規(guī)范，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展豐富多彩的校內(nèi)推普活動，組織學(xué)生參與“第三屆小學(xué)生古詩文大會”和“班班有書聲”經(jīng)典詩文朗誦競賽，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，營造濃郁的誦讀中華經(jīng)典的校內(nèi)氛圍。

6、加強(qiáng)學(xué)籍管理、規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理，力求科學(xué)規(guī)范。使一年級招生工作規(guī)范化、重要教學(xué)活動創(chuàng)新化。

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教育處工作安排3

本學(xué)期教育處緊將密圍繞學(xué)校工作安排，全力推動“規(guī)范化的教學(xué)管理、特性化的專業(yè)發(fā)展、項目化的教研組建設(shè)”，加強(qiáng)服務(wù)意識，合作意識，努力使我校的教化教學(xué)工作更上一個臺階。

一、前期狀況分析

1、優(yōu)勢特色

1）學(xué)校日常教學(xué)工作分工合理，制度完善，責(zé)任明確，基本構(gòu)建了較成熟的教學(xué)長效管理框架。

2）教研組活動形成常規(guī)，語文、數(shù)學(xué)教研組被評為xx區(qū)優(yōu)秀教研組外，其他學(xué)科近年來在市區(qū)各級各類教學(xué)活動中也嶄露頭角。

3）老師隊伍建設(shè)初見成效，20xx學(xué)年我校老師在全國、市、區(qū)各級各類教化教學(xué)評比中獲得佳績。

4）遵循“讓每一個學(xué)生全面而有特性的發(fā)展特性化”的學(xué)校育人理念，逐步豐富拓展、探究課程的內(nèi)涵，逐步形成學(xué)校的特色課程。

2、存在問題

1）教研組長新老更替，缺少對老師隊伍的分析和相識，教研組建設(shè)目標(biāo)不夠明確。

2）教學(xué)常規(guī)工作后續(xù)監(jiān)督落實不到位：如隨堂聽課、青年老師帶教、完善老師發(fā)展評價制度等等，或淺嘗即止或流于形式。

3）老師專業(yè)業(yè)務(wù)實力兩極分化，一部分老師缺乏探討意識，停滯不前。

4）拓展、探究型課程的師資隊伍尚不穩(wěn)定，課程實施不夠規(guī)范。

二、本學(xué)期工作思路

本學(xué)期教育處接著推動課程改革，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)在課堂中的養(yǎng)成，以教研組建設(shè)、老師專業(yè)發(fā)展為抓手，提高教研組，備課組活動的實效，更好的推動老師專業(yè)發(fā)展。

工作目標(biāo)：

1、依托項目引領(lǐng)教研組建設(shè)，提升教學(xué)理念。

2、立足細(xì)微環(huán)節(jié)夯實日常管理，規(guī)范教學(xué)機(jī)制。

3、關(guān)注個體提升專業(yè)素養(yǎng)，注意教學(xué)內(nèi)涵。

三、主要內(nèi)容及實施途徑

（一）依托項目引領(lǐng)教研組建設(shè)，提升教學(xué)理念。

實施目的：依托學(xué)?！皩W(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)項目”的課堂教學(xué)實踐探討，各學(xué)科結(jié)合自身特點加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、評課反思、案例撰寫，使老師更好地把握學(xué)科前沿理念，主動實踐，從而引領(lǐng)老師整體專業(yè)發(fā)展。

詳細(xì)措施：

1、提升教研組長開展有效教研的實力。每兩周一次教研組長會議，先行集中學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念，而后探討各學(xué)科教研的主題與形式，找到各自的薄弱環(huán)節(jié)，研討解決方案。

2、加強(qiáng)組內(nèi)專題學(xué)習(xí)、規(guī)范聽課制度。每位老師有自己的探討專題，每學(xué)年在校級及以上范圍公開教學(xué)一次，聽課不少于15節(jié)。備課組長每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，行政聽課每學(xué)期不少于30節(jié)。

3、搭建平臺推廣優(yōu)質(zhì)課程及優(yōu)質(zhì)老師。依托“秋實杯”教學(xué)評比、“一課一優(yōu)師”、“微課評比”、包括市、區(qū)公開教學(xué)展示等平臺，為更多老師爭取實踐展示的機(jī)會，加快青年老師專業(yè)實力提高。

4、學(xué)會反思形成肯定科研成果。學(xué)期結(jié)束協(xié)作科研室，按備課組完成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例及論文，評價量表的撰寫。

（二）立足細(xì)微環(huán)節(jié)夯實日常管理，規(guī)范教學(xué)機(jī)制。

實施目的：仔細(xì)梳理學(xué)校管理制度，將每位老師的職責(zé)明確化，詳細(xì)化，加強(qiáng)工作前的調(diào)研分析，工作后的檢查評價，保證工作落實到人，促進(jìn)學(xué)校管理機(jī)制的有效運(yùn)行，讓學(xué)校管理工作變一人操勞為大家關(guān)切。

詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)定期與不定期的抽查，包括（作業(yè)檢查、簿本檢查、備課檢查等）。要求：由備課組長組內(nèi)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，核定，檢查嚴(yán)格按市教委的規(guī)定執(zhí)行。

2、加強(qiáng)有針對性的學(xué)生輔導(dǎo)。本學(xué)期每位老師將與一位學(xué)生結(jié)對，針對學(xué)生在心理、生理、行為上的問題進(jìn)行訓(xùn)練與有效輔導(dǎo)，并依據(jù)要求剛好記錄輔導(dǎo)過程與方法。

3、加強(qiáng)拓展課與探究課的檢查。規(guī)范周一下午的拓展課程、才藝設(shè)課程、以及各學(xué)科類學(xué)習(xí)周活動、午間俱樂部活動、各種探究課程等等。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校課程安排中的要求，抓好落實，統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。

4、加強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)及整體水平提高的落實工作，確保低年級學(xué)生每周4節(jié)體育課2節(jié)體育活動課，做到每天至少體育活動一小時。

5、加強(qiáng)對綜合實踐活動的組織與指導(dǎo)，開展豐富多彩的綜合實踐活動，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)籍工作系統(tǒng)化管理，嚴(yán)格根據(jù)市區(qū)要求，做好休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)及五年級畢業(yè)生資料存檔、一年級新生資料上傳工作。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)衛(wèi)生、平安管理工作。幫助總務(wù)處，衛(wèi)生室做好學(xué)生健康檔案管理、日常衛(wèi)生檢查、反饋與評比制度，加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣揚(yáng)與預(yù)防。

（三）關(guān)注個體提升專業(yè)素養(yǎng)，注意教學(xué)內(nèi)涵。

實施目的：仔細(xì)履行學(xué)校師資建設(shè)發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃，協(xié)作學(xué)校老師發(fā)展部完善老師發(fā)展檔案袋及評估體系，提高師徒帶教成效，依托學(xué)?！扒嗨{(lán)學(xué)堂”老師發(fā)展項目，實行必修+常規(guī)+特色+選修相結(jié)合的培訓(xùn)模式，推動梯隊化老師隊伍建設(shè)。

詳細(xì)措施：

1、結(jié)合市區(qū)老師隊伍發(fā)展相關(guān)要求，完善老師檔案袋。使每位老師清晰了解個人定位，并依據(jù)撰寫的三年規(guī)劃明確自身發(fā)展方向及要求，便于進(jìn)一步發(fā)展。

2、做好青年老師培訓(xùn)工作。強(qiáng)化師徒結(jié)對活動，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面賜予悉心指導(dǎo)，每周徒弟聽課不少于3節(jié)，見習(xí)老師每周聽課不少于x節(jié)。

3、依托學(xué)?！扒嗨{(lán)學(xué)堂”項目，開設(shè)名師講堂、青藍(lán)講壇，以專家為引領(lǐng)，以榜樣作示范，夯實基礎(chǔ)，錘煉內(nèi)功，提升素養(yǎng)。

4、優(yōu)化學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，以學(xué)科帶頭人、骨干老師隊伍為引領(lǐng)，結(jié)合平常的隨堂聽課、教研課，進(jìn)行備課、上課、聽課、評課一系列的活動，切實提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范見習(xí)老師培訓(xùn)工作，有目標(biāo)、有措施地進(jìn)行新老師培育工作，為新老師支配指導(dǎo)老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面賜予悉心指導(dǎo)，更要在培育學(xué)生良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面供應(yīng)珍貴看法，以期縮短青年老師的上崗適應(yīng)期。

6、主動參與、細(xì)心組織各級各類評比學(xué)校秋實杯、一課一優(yōu)師，微課大賽等，為老師搭建平臺，創(chuàng)作機(jī)會。

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教育處工作安排4

新學(xué)期伊始，教務(wù)處將在進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞有效課堂建設(shè)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、溝通和教學(xué)實力評比活動，加強(qiáng)老師職業(yè)道德考核，確保教化教學(xué)質(zhì)量提升年活動取得實效，進(jìn)一步提升老師隊伍整體水平，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

一、抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。

1.仔細(xì)落實學(xué)期初集體備課活動和教學(xué)安排的制定。

備課要求老師要樹立&“為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展而設(shè)計&”的基本思想，要圍繞&“培育學(xué)生的健全人格，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣&”設(shè)計編寫教案，教案內(nèi)容要有明確的教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)），要有精確的教材分析（重難點），要有得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，要有科學(xué)有效的教學(xué)過程，要有畫龍點睛的板書設(shè)計。學(xué)期教學(xué)安排要有對學(xué)生狀況的簡要分析，對教材的簡要分析，要明確學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目的要求，提出提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，要科學(xué)合理支配教學(xué)進(jìn)度。

2.完善老師崗位量化考勤細(xì)則。

在上學(xué)期執(zhí)行的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校教學(xué)實際修改完善老師崗位量化考勤細(xì)則，使其更科學(xué)、合理、全面，進(jìn)一步增加可操作性。

3.嚴(yán)格老師教學(xué)考勤。

老師按時上下課是老師職業(yè)道德的基本要求，也是教學(xué)活動的基本保證。本學(xué)期教育處將制定日常教學(xué)巡察制度，每天按時對上課狀況進(jìn)行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調(diào)課及上課接打手機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)行處理（扣分）和公示。

4.做好教學(xué)評價工作。

教學(xué)評價包括對老師的教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。教育處將按安排定期對老師的教案、作業(yè)、校本教研手冊、讀書筆記等進(jìn)行檢查評比；實行學(xué)生座談會，剛好總結(jié)反饋教學(xué)中存在的各種問題；通過考試和階段測試考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，切實發(fā)揮教學(xué)評價的診斷、激勵和調(diào)整作用。

5.做好學(xué)籍管理工作。

嚴(yán)格根據(jù)上級和學(xué)校要求，科學(xué)規(guī)范的做好學(xué)籍管理工作。

二、抓實有效課堂建設(shè)。

關(guān)于&“有效課堂教學(xué)&”的定義，目前還沒有一個比較權(quán)威或比較統(tǒng)一的說法。有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)就是通過有效的教學(xué)打算、有效的教學(xué)活動和有效的教學(xué)評價來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結(jié)合我校實際，從可操作性解調(diào)考慮，有效課堂教學(xué)將從以下方面評價：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；學(xué)生的聽課狀態(tài)；學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果；學(xué)生的主體性和老師主導(dǎo)性的平衡；教學(xué)過程中的情境創(chuàng)設(shè)；老師的精神面貌等方面。

有效課堂教學(xué)的推動分三步走：一是全體老師對有效課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)相識，達(dá)成一樣共識；二是每個教研組選取老師實踐；三是形成一種模式在全校推廣。

三、規(guī)范專業(yè)課程體系。

我校開設(shè)專業(yè)眾多，但實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施和師資力氣不足，再加上老師長期吃老本，連自身曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的專業(yè)課程也不敢涉獵，更不用說與專業(yè)相關(guān)而沒接觸過的專業(yè)課程了，結(jié)果使我校的一些專業(yè)課程開設(shè)相對于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而言，顯得開課殘缺不全，存在不科學(xué)，不規(guī)范，不合理的現(xiàn)象。為了逐步改善這種現(xiàn)象，一要通過加強(qiáng)老師培訓(xùn)和老師自覺學(xué)習(xí)，提高專業(yè)教學(xué)實力；二要按專業(yè)課程規(guī)范重新規(guī)劃一、二、三年級的課程開設(shè)，不能只重實際，不看專業(yè)的教學(xué)規(guī)律。

四、提前謀劃技能大賽。

從大處講，技能大賽可以提高學(xué)校的知名度和在教化中的社會地位。從小處實處講，能過組織備戰(zhàn)參與技能大賽，可以加強(qiáng)學(xué)校雙師型老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)老師水平的提升，能夠培育優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，同時可以促進(jìn)教學(xué)改革和專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用。對于學(xué)生而言，技能大賽更能夠培育技術(shù)嫻熟和富有創(chuàng)新實力的好用型人才。因此，組織備戰(zhàn)技能大賽對于中職學(xué)校來說是一件大事，與學(xué)校的發(fā)展親密相關(guān)。

本學(xué)期將接著推行&“星火安排&”和&“燎原安排&”，注意選手的選拔培育和獲獎選手的表彰和宣揚(yáng)，在校內(nèi)內(nèi)營造比學(xué)技術(shù)，爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。技能大賽選手要從一年級新生中選拔產(chǎn)生，實行專業(yè)組和專業(yè)老師負(fù)責(zé)制，由專業(yè)組指定輔導(dǎo)老師，制定參賽安排，由專業(yè)老師制定輔導(dǎo)安排并仔細(xì)落實。教育處每月按時了解選手的技能學(xué)習(xí)狀況，剛好總結(jié)督促，確保。

20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教育處工作安排,

五、深化開展教研教改工作。

雖說教研工作比較前有所突破，但參加者范圍小，且仍存在被動性，成效不顯著。鑒于此，本學(xué)期將在加強(qiáng)常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，主動探究新的方法和措施，力爭教研工作上臺階。老師教研實力和水平仍有待提高，因此，加強(qiáng)老師的教研實力是首要任務(wù)，本學(xué)期將接著開展教化理論學(xué)習(xí)活動，提高老師對教研的理解和相識。同時，要聘請一些專家開展教研方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，避開老師走彎路，加快教研實力的提升。另外，教研組和老師要有額定的教研任務(wù)，促使老師從事教學(xué)探討。本學(xué)期將要求每個教研組選擇一個課題進(jìn)行探討，每個老師至少撰寫一篇教化教學(xué)論文。對于上級布置的各種教化教學(xué)作品評比，要求老師人人參與，并納入量化考核。對于上級組織的教學(xué)實力競賽，要求相應(yīng)的教研組必需選派代表參與，納入教研組和老師個人量化考核。

六、注意老師隊伍培育。

利用校內(nèi)書吧和各種講座，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)溝通，提高專業(yè)素養(yǎng)。重視省培、國培和每學(xué)年的接著教化，仔細(xì)組織老師參與培訓(xùn)，并要求撰寫學(xué)習(xí)心得。注意老師的青老接對活動，特殊是對于一些師資緊缺的專業(yè)，通過青老接對幫扶加快青年專業(yè)課老師的培育。

七、接著加強(qiáng)實訓(xùn)室管理。

接著實行實訓(xùn)室設(shè)備登記管理、實訓(xùn)室運(yùn)用登記、室訓(xùn)課登記、實訓(xùn)報告填寫制度以及室訓(xùn)室衛(wèi)生包保制度等規(guī)章制度，確保實訓(xùn)室的平安、高效利用。

八、以愛好轉(zhuǎn)風(fēng)氣。

教育處將依據(jù)學(xué)校實際條件開設(shè)不同的專業(yè)愛好班，讓全部就業(yè)班學(xué)生選擇自己寵愛的專業(yè)愛好班，利用每天下午第三節(jié)課上課（時長1小時），拓寬學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生駕馭盡可能多的求職技能，增加學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競爭信念。專業(yè)愛好班的開設(shè)，是推行素養(yǎng)教化的一條有效途徑，除了能使學(xué)生學(xué)到更多的好用技能之處，可以將學(xué)生的精力從一些低俗之處轉(zhuǎn)變到技能學(xué)習(xí)中來，盡量削減學(xué)生參加到不良行為的活動中，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的感情。

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教育處工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

以《課程改革實施方案》的精神為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)探討和師資隊伍建設(shè)為重點，以校本培訓(xùn)為基本途徑，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和老師隊伍，全面推動素養(yǎng)教化,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

二、工作要點：

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教化理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實際。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五環(huán)節(jié)入手，切實改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)會學(xué)習(xí)的實力，切實實現(xiàn)減負(fù)增效。

2、以校本教研為平臺，強(qiáng)化課堂教學(xué)探討活動，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學(xué)，廣泛開展指向正確、主題顯明的課堂教學(xué)探討活動，要在學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革這一重點上有所突破，有效提升課程的實施水平。

3、根據(jù)其次教化署《應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的實踐探討》項目推廣的有關(guān)要求，做好網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用的教與學(xué)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課例探討工作。

三、重點工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理

1、提高備課質(zhì)量

（1）老師備課要《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想。接著實施集體備課運(yùn)作機(jī)制，堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，通過集體備課做到教學(xué)目的、重點、難點、進(jìn)度四統(tǒng)一。真正做到備課能“功在課前，利在課堂

（2）課時總量的1/4課時要撰寫“教學(xué)反思”，要有一半的“教學(xué)反思”側(cè)重點為教學(xué)改進(jìn)安排中提出的相關(guān)措施與目標(biāo)，形式不限。每單元測試后撰寫“單元教學(xué)狀況反思”。重點體現(xiàn)課堂教學(xué)改進(jìn)安排的實施。

2、提高課堂教學(xué)效能

課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，仔細(xì)處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素養(yǎng)教化的課堂教學(xué)氛圍，在師生同等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思索和活動；要擅長用激勵的語言激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培育學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)看法；要重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感看法和價值觀的培育；要把培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，激勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互溝通，相互溝通，共同發(fā)展，敬重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，留意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會學(xué)問的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗勝利的喜悅，獲得的學(xué)問。本文

3、落實課堂教學(xué)改進(jìn)安排，努力改進(jìn)課堂教學(xué)

（1）課堂教學(xué)努力找尋一些規(guī)律，有的放矢去探究求知；歸納一些學(xué)法，舉一反三去運(yùn)用；增加一些經(jīng)驗，敢想敢做去嘗試體驗。目標(biāo)、內(nèi)容正確，講授精確。結(jié)合學(xué)科特點，符合學(xué)生實際。過程方法設(shè)計合理，突出重點，抓住關(guān)鍵。創(chuàng)設(shè)情景，擅長引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法。、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，表達(dá)精確、清晰、生動。教學(xué)操作規(guī)范，書寫清晰。改進(jìn)目標(biāo)明確、改進(jìn)措施有效。

（2）努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)實力與專業(yè)品質(zhì)。接著做好《課堂教學(xué)改進(jìn)安排和實施記載》的記載，主動地對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行探究、反思、改進(jìn)。課堂教學(xué)改進(jìn)記載仔細(xì)、詳細(xì)，充分反映課堂教學(xué)改進(jìn)的歷程。按《老師專業(yè)發(fā)展記錄冊》的詳細(xì)要求。擴(kuò)充學(xué)問面，往山學(xué)問結(jié)構(gòu)，促使自己盡快由傳統(tǒng)型老師向“探討型”老師轉(zhuǎn)型。骨干老師盡快脫穎而出。

（3）老師要細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，限制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注意積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注意實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)建性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的'寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要仔細(xì)、剛好、正確，大面積提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。本學(xué)期我校學(xué)生流淌比較大，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)生比較多，特殊是部分郢都小學(xué)及外省民工子女的轉(zhuǎn)入，會給任課老師的教學(xué)帶來很大的困難，補(bǔ)缺補(bǔ)差工作艱難。我們要克服困難，在加強(qiáng)對后進(jìn)生特殊是轉(zhuǎn)入學(xué)生的輔導(dǎo)的同時，多與家長聯(lián)系，讓他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)成果，做好幫教記載，努力在提高班級均分的同時努力提高優(yōu)良率與合格率，各學(xué)科考試合格率爭取達(dá)到98％以上。綜合學(xué)科要上足上好課，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（5）語文課堂里要有充分的讀書時間，要為設(shè)計足夠的語言訓(xùn)練活動，重視讀、寫結(jié)合，學(xué)會運(yùn)用工具書。增加課外閱讀量，學(xué)會摘抄好詞好句努力在大閱讀、大積累方面有突破，提高作文水平。數(shù)學(xué)課堂里必需節(jié)奏快一點、容量大一點、專題性強(qiáng)一點、關(guān)注學(xué)生多一點。要在課上、課下運(yùn)用多種方法調(diào)動起后進(jìn)生學(xué)習(xí)的主動性，努力在轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生方面有所成就。英語學(xué)科要加強(qiáng)對牛津教材的探討，努力在鉆研新教材方面有所作為。

4、落實兩個調(diào)整，提高教學(xué)的有效性

嚴(yán)格執(zhí)行市頒課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)上海市教化委員會關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干看法的規(guī)定，做好兩個調(diào)整工作。一、二年級根據(jù)調(diào)整方案進(jìn)行教學(xué)，語文課程根據(jù)要求刪減部分內(nèi)容。二年級數(shù)學(xué)增加1課時，英語從原先每周3課時調(diào)整為每周2課時。按要求調(diào)整好作息時間，實行上午8：15以后支配集體教化活動的作息制度，確保每周支配“三課、兩操、兩活動”，陽光體育1小時。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化教研組建設(shè)提高教研實效

（1）教研組長（備課組長）帶領(lǐng)全體成員努力做到“一有、二定、三清、四探討”。即有安排與總結(jié)；定時間、定中心發(fā)言；課時清、單元清、全冊清；探討教學(xué)目標(biāo)、探討教學(xué)內(nèi)容、探討學(xué)生狀態(tài)、探討教學(xué)方法、探討作業(yè)練習(xí)。

（2）加強(qiáng)教研組建設(shè)，主動開展校本研修活動，激勵老師參加教學(xué)改革，從改革重提出教研課題，探究多樣化的教學(xué)方式和模式；創(chuàng)建重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。教研組活動要把改進(jìn)課堂教學(xué)作為探討重點，探討重點突出：運(yùn)用二期課改的課程理念及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，要讓教研活動伴隨在平常的教學(xué)活動中，圍繞“三不、三講”開展，即不論時空講教學(xué)思索；不論形式，講教學(xué)反思；不論主題，講教學(xué)困惑。每位任課老師至少上一次教研組級或校級實踐課或公開課。形成在教研組長的帶領(lǐng)下，實踐反思、同伴互助，合作學(xué)習(xí)的教研氛圍。不斷提升老師的教學(xué)理念，不斷縮小先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。

附：三項制度

預(yù)備鈴制舉手發(fā)言制用心聽講制

聽到鈴聲到位置，發(fā)言舉手別遺忘，學(xué)習(xí)成果要提高，

學(xué)習(xí)用品擺整齊。不撞課桌守次序。上課用心最重要。

唱歌頌詩講故事，講話完整理講明，看得細(xì)致聽得清，

人人行動調(diào)一樣。聲音洪亮又清楚。點劃手算手勤勞。

自己思索找訣竅，

小組活動學(xué)合作。

答題問難練說話，

別把小嘴給忘掉。

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教育處工作安排6

指導(dǎo)思想

依據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校工作看法的總體要求，以教學(xué)探討科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化學(xué)校教化教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平，為爭創(chuàng)“江蘇省試驗小學(xué)”打下扎實基礎(chǔ)。

工作要點：

一、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)過程是教學(xué)質(zhì)量形成的過程，也是教學(xué)質(zhì)量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量、教研科研等方面的探討和管理，從而全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)備課管理

一是建立相關(guān)制度。要求個人鉆研，小組探討，獨(dú)立撰寫教案，提倡表格式備課。課后書寫反思，上崗新老師備詳案，定期溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為老師供應(yīng)教學(xué)探討的氛圍和平臺，切實投身教學(xué)探討活動，在實效上下功夫。

二是舉薦溝通。在學(xué)期結(jié)束的時候，分語文、數(shù)學(xué)、英語、幼教、藝術(shù)、體育、科學(xué)七門學(xué)科，對優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計舉薦教研室匯編成冊，在全區(qū)溝通。

2、加強(qiáng)課堂管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi)，一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的老師上。

二是聽隨堂課活動。加強(qiáng)對老師平常的課堂教學(xué)的監(jiān)控，關(guān)注平常上課的動態(tài)，了解真實的第一手狀況。

三是開展“課堂教學(xué)”評估活動。深化各年級進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)各教研組的課堂教學(xué)的管理，抓好服務(wù)、指導(dǎo)、探討的工作。

3、加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理。

一是限制學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格根據(jù)省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量；提倡學(xué)科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè)；提倡學(xué)科作業(yè)的質(zhì)、針對學(xué)情，高質(zhì)優(yōu)效，削減不必要的重復(fù)。

二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改。養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，特殊應(yīng)將學(xué)生的作業(yè)本和教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示。

三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，自主選擇、參加作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計。作業(yè)可以自己留、相互留，學(xué)生自己出測試卷，交換做，交批閱。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計學(xué)習(xí)思路，搜集與新課有關(guān)的信息材料等，培育學(xué)生的主動學(xué)習(xí)看法和創(chuàng)新精神。

4、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理。堅持面對全體學(xué)生，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作，抓細(xì)抓實際；對學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動這類學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長。

5、加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量的管理。

一是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要關(guān)注學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法。

二是要建立目標(biāo)多元化、評價方法多樣化的評價管理體系。

本學(xué)期期末，一、六年級將接受區(qū)教研室的調(diào)測，做好相關(guān)調(diào)研報告。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)績效

課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學(xué)的實踐中。當(dāng)前，我們尤其要大力推動如下的轉(zhuǎn)變：由“閱歷型教學(xué)”轉(zhuǎn)變到“理論指導(dǎo)下的自覺實踐”，由“單純教學(xué)型”轉(zhuǎn)向“教學(xué)與探討并重型”，使課堂教學(xué)成為推動素養(yǎng)教化的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的績效。為此，要抓好以下幾個方面：

1、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)。組織老師圍繞課堂教學(xué)這一主題，結(jié)合各年級的實際，有安排、有針對性地開展學(xué)習(xí)研討。如：怎樣的課是一堂好課？老師應(yīng)怎樣面對動態(tài)生成的課堂？通過專題學(xué)習(xí)，研討，提高老師對課堂教學(xué)的相識，同時轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。45周歲以下老師人人開展“我滿足的一堂課”公開亮相活動。

2、供應(yīng)借鑒平臺。組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通等，主動引進(jìn)有益的教學(xué)活動，邀請專家、同行進(jìn)校開展研討，為老師供應(yīng)溝通、借鑒的平臺。每雙周三，派遣兩名青年老師到三小借班上課，每雙周四，邀請三小兩位青年老師來校進(jìn)行課堂教學(xué)溝通。接著開展與兄弟學(xué)校的教學(xué)探討溝通活動。

3、開展問題探討。組織老師從課堂教學(xué)中發(fā)覺問題，有安排地探討解決問題的策略。如：一是學(xué)校層面的團(tuán)隊性問題探討；二是學(xué)科教研組層面的合作探討；三是老師個人層面的個體教學(xué)探討。通過開展問題探討，深化課堂教學(xué)的改革。

4、樹立學(xué)科領(lǐng)頭。深化課堂教學(xué)改革，須要一批擅長學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的學(xué)科骨干老師。為此，教育處將在表彰第一批校學(xué)科帶頭人和骨干老師的基礎(chǔ)上，接著發(fā)覺各學(xué)科各領(lǐng)域的學(xué)科領(lǐng)頭人、骨干老師的苗子，加大力度培育。

同時，教研室本學(xué)期將重點對全區(qū)五、六年級的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，實行聽（聽說課）、看（看課堂）、論（論反思）、點（點得失）等方法，通過調(diào)研，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

三、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)探討，提升老師專業(yè)水平

在新的課程背景下，教科研必需深化課堂這一課程實施的核心環(huán)節(jié)，讓每一個老師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為探討者，使教化科研既成為老師專業(yè)發(fā)展的重要載體，又成為其品質(zhì)提升的重要支撐。

1、加強(qiáng)學(xué)科課題的探討。本學(xué)期，各教研組全部要設(shè)立校級課題，歸教科室扎口管理。如“情境設(shè)置”、“動手實踐”、“主動探究”、“合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法的探討。要緊密聯(lián)系學(xué)科教學(xué)的實際，要結(jié)合本人的實際，推動課堂學(xué)改革，提升自己的專業(yè)水平。

2、加強(qiáng)“吳中區(qū)特色學(xué)科學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)。留意積累可供廣泛推廣和應(yīng)用的學(xué)科特色教學(xué)管理閱歷以及實績，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高學(xué)科教化質(zhì)量。

四、加強(qiáng)老師專業(yè)培訓(xùn)，提高老師崗位水平

加強(qiáng)老師專業(yè)培訓(xùn)的針對性和實效性是當(dāng)前提高老師崗位水平，增加新課程實施實力建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教育處將在教研室的統(tǒng)一部署下，做好以下工作：

1、抓好首次運(yùn)用新教材的五年級老師的培訓(xùn)。開學(xué)初，對該年級老師集中培訓(xùn)；學(xué)期中，組織對該年級課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研，并組織現(xiàn)場研討；期末，組織對五年級語文數(shù)學(xué)英語的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研。

2、抓好畢業(yè)班任課老師的專項培訓(xùn)。

定期召開畢業(yè)班老師研討會，組織在以下幾個方面進(jìn)行研討：如何削減重復(fù)性的練習(xí)？如何變靜態(tài)練習(xí)為動態(tài)練習(xí)？如何使素材更貼近生活和學(xué)生實際？如何設(shè)計開放性練習(xí)？如何增加實踐性練習(xí)？

3、組織對新上崗老師的“三課”培訓(xùn)。要對新老師進(jìn)行說課、備課和上課的輔導(dǎo)，使她們初步達(dá)到常規(guī)工作要求。主動發(fā)展的和諧環(huán)境。

本學(xué)期，教育處將依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合教研室提出的考試精神導(dǎo)向，仔細(xì)出好單元測試卷，并進(jìn)行期中學(xué)科質(zhì)量抽測，主動參加教研室期末對有關(guān)年級的調(diào)測，同時對每位學(xué)生的考試狀況做出詳細(xì)的分析指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

五、加強(qiáng)自身素養(yǎng)建設(shè)，提高服務(wù)、指導(dǎo)、探討水平

課程改革對于教育處最大的挑戰(zhàn)，莫過于如何引領(lǐng)老師走進(jìn)新課程。如何將先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師詳細(xì)的教學(xué)行為？新學(xué)期，把探討、指導(dǎo)、服務(wù)于課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，探討課堂中的問題。重點做好以下工作：

1、通過接受區(qū)教研室的調(diào)研，指導(dǎo)全體老師參加課程改革；

2、通過全校老師的“課堂教學(xué)練兵”，引領(lǐng)老師接著深化新課程的探討；

3、加強(qiáng)教育處管理人員自身素養(yǎng)的建設(shè)，發(fā)揮“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”的作用。教育處領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教化教學(xué)中，以身作則，爭做老師的“領(lǐng)頭羊”，以“探討”帶動“培訓(xùn)”，以“培訓(xùn)”促“探討”，不斷提升自己的業(yè)務(wù)專業(yè)水平，注意探討課堂教學(xué)，注意提升全校教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)方法，歸納策略，從而為老師的成長供應(yīng)幫助。

指導(dǎo)思想

依據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校工作看法的總體要求，以教學(xué)探討科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化學(xué)校教化教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平，為爭創(chuàng)“江蘇省試驗小學(xué)”打下扎實基礎(chǔ)。

工作要點：

一、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)過程是教學(xué)質(zhì)量形成的過程，也是教學(xué)質(zhì)量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量、教研科研等方面的探討和管理，從而全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)備課管理

一是建立相關(guān)制度。要求個人鉆研，小組探討，獨(dú)立撰寫教案，提倡表格式備課。課后書寫反思，上崗新老師備詳案，定期溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為老師供應(yīng)教學(xué)探討的氛圍和平臺，切實投身教學(xué)探討活動，在實效上下功夫。

主要工作支配：

九月份

1．實行開學(xué)典禮

2．2.制定各類教學(xué)安排，支配教學(xué)進(jìn)度，并組織探討學(xué)習(xí)

3．參與區(qū)、市教研室組織的有關(guān)新教材培訓(xùn)

4．4.實行20xx－20xx年其次學(xué)期教化教學(xué)成果獎頒獎活動

5．抓實全校學(xué)生綜合素養(yǎng)訓(xùn)練

6．第一次廣播操會操

7.進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語質(zhì)量抽查

8．老師“七仔細(xì)”月考核

十月份

1.接受教研室對我校六年級英語課堂教學(xué)調(diào)研

2.有條不紊進(jìn)行45周歲以下老師的“我滿足的一堂課”活動

3.開展“七彩杯”繪畫競賽

4.其次次廣播操會操

5．進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語質(zhì)量抽查

6．抓好各教研組的校級課題探討

7．老師“七仔細(xì)”月考核

十一月份

1.全?！靶旅绫睂懽指傎?/p>

2.全?！澳苁直眲趧蛹夹g(shù)作品征集競賽

3.第三次廣播操會操

4.接受區(qū)教研室對我校五、六年級的課堂教學(xué)調(diào)研活動

5.全校進(jìn)行期中質(zhì)量抽測

6．老師“七仔細(xì)”月考核

十二月份

1.全?！拔宀蕳鞅弊魑母傎?/p>

2.“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)競賽

3.進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語質(zhì)量抽查

4.第四次廣播操會操

5.“靈通杯”電腦操作競賽

6．老師“七仔細(xì)”月考核

一月份

1.組織復(fù)習(xí)，全校教學(xué)質(zhì)量驗收

2.老師本學(xué)學(xué)期總考核

3.做好教學(xué)資料，教學(xué)器材的驗收工作

4.搞好休業(yè)式，布置暑假生活要求

xx小學(xué)教育處

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教育處工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實有效，全面穩(wěn)步推動新課程改革。樹立正確的教化質(zhì)量觀，主動探究符合教化規(guī)律的質(zhì)量評估體系。以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，加大教研、教改力度，從吃透教材、探究教法入手，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討。以“教壇新秀評比”為契機(jī)，著力于老師業(yè)務(wù)水平的提高；抓好教研組建設(shè)，規(guī)范以學(xué)科教研組建設(shè)為主體的學(xué)校主題化系列教研活動。加強(qiáng)學(xué)校，家庭的聯(lián)系，辦好新一期家長學(xué)校。

二、工作目標(biāo)和措施

（一）扎實有效搞好課改工作，提高本校教研工作的實效。

1、以教研組為單位，主動有效的開展課改研討活動。各學(xué)科要依據(jù)本學(xué)科的實際，組織好新課程改革的教學(xué)研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到剛好探討解決，為課改工作積累閱歷。

2、開展以“在新課程背景下的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性探討”為主題的系列教研活動。探討和實踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學(xué)的實效。

3、教研組要依據(jù)本校的實際，確定相應(yīng)的教研主題，擬定切實可行的系列活動方案，并按“系列化”安排開展活動。做到主題明確、注意過程、人人參加、強(qiáng)化研討、反思、總結(jié)。區(qū)分教研組內(nèi)的日常溝通性聽課與安排性系列教研活動。切實提高校本研修質(zhì)量。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，全體老師要按課表仔細(xì)上好每一節(jié)課，不擅自改課或調(diào)課，。加強(qiáng)學(xué)科之間的綜合化學(xué)習(xí)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，整合各學(xué)科資源。

2、加強(qiáng)對老師教學(xué)的監(jiān)督。教育處將深化課堂，加強(qiáng)對老師的隨堂聽課，并檢查備課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等常規(guī)工作，剛好進(jìn)行反饋，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)強(qiáng)有力的保證。

3、主動探究提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，做好培優(yōu)促中補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、做好期末教學(xué)質(zhì)量的抽測工作。

（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

1、發(fā)揮教研、師訓(xùn)一體化模式的作用，組織好一次結(jié)合接著教化的主題性研訓(xùn)活動。

2、提倡教研組集體備課制度，提高老師的教材意識。在學(xué)期初組織以整體疏理教材為主的集體備課活動。引導(dǎo)老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學(xué)水平。

3、做好奉化市小學(xué)第九屆教壇新秀的評比工作。在細(xì)心選撥參賽選手的基礎(chǔ)上，制定具體的培訓(xùn)安排，加強(qiáng)對參賽選手的輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作，爭取賽出水平，取得成果。

4、加強(qiáng)對青年老師的培育。通過師徒結(jié)對，外出聽