三年級下冊書法課教學計劃及教案

一、教學目的：三年級書法課教學打算一、教學目的：三年級書法課教學打算課藝術(shù)普及教育，培育小學生對書法藝術(shù)的賞識力氣、審美力氣和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參與各種競賽活動。二、教學形式：二、教學形式：通過課堂教學，輔之以相互觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式通過課堂教學，輔之以相互觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學活動。書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大局部.作業(yè)展覽是書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大局部.作業(yè)展覽是教學工作進展到一半,學生把握了確定根底之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品呈現(xiàn)活動。四、教學進度：四、教學進度：以每周一次的課程設(shè)置，完成相應(yīng)的教學打算和內(nèi)容。以每周一次的課程設(shè)置，完成相應(yīng)的教學打算和內(nèi)容。本學期的書法教學主要以根本筆畫的教學為主，在把握根本筆本學期的書法教學主要以根本筆畫的教學為主，在把握根本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡潔的字當中.六、教學內(nèi)容及目標要求：六、教學內(nèi)容及目標要求：第一周第一周11、為書法課程作好預(yù)備介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)了解書法的根本常識，能夠初步生疏中國書法22鋪墊其次周其次周1、毛筆楷書筆畫的寫法--—橫把握橫畫的根本寫法1、毛筆楷書筆畫的寫法--—橫把握橫畫的根本寫法22成字型練習第三周第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法1、毛筆楷書筆畫的寫法 豎把握豎畫的根本寫法第四周2、包含豎的簡潔字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習第四周2、包含豎的簡潔字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習1、毛筆楷書筆畫的寫法-—--—撇1、毛筆楷書筆畫的寫法-—--—撇把握撇畫的根本寫法2、包含撇的簡潔字練習了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的2、包含撇的簡潔字練習了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習第五周第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法—-——-捺把握捺畫的根本寫法1、毛筆楷書筆畫的寫法—-——-捺把握捺畫的根本寫法22成字型練習第六周第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法-—--—提把握提畫的根本寫法1、毛筆楷書筆畫的寫法-—--—提把握提畫的根本寫法22成字型練習第七周第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法1、毛筆楷書筆畫的寫法 點把握點畫的根本寫法2、包含點的簡潔字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的2、包含點的簡潔字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習第八周第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法--———鉤把握鉤畫的根本寫法1、毛筆楷書筆畫的寫法--———鉤把握鉤畫的根本寫法22完成字型練習第九周第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法————-折把握折畫的根本寫法1、毛筆楷書筆畫的寫法————-折把握折畫的根本寫法22法，能較好的完成字型練習法，能較好的完成字型練習第十周第十周11規(guī)律,嫻熟完成練習2、有關(guān)上下構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時,能夠獨立臨帖2、有關(guān)上下構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時,能夠獨立臨帖第十一周第十一周11排規(guī)律,嫻熟完成練習2、有關(guān)上中下構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時，能夠獨立臨帖2、有關(guān)上中下構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時，能夠獨立臨帖第十二周第十二周1、毛筆楷書構(gòu)造的寫法1、毛筆楷書構(gòu)造的寫法 左右構(gòu)造把握左右構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習2、有關(guān)左右構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時,能夠獨立臨帖2、有關(guān)左右構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時,能夠獨立臨帖第十三周第十三周11排規(guī)律，嫻熟完成練習2、有關(guān)左中右構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時，能夠獨立臨帖2、有關(guān)左中右構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時，能夠獨立臨帖第十四周第十四周11規(guī)律,嫻熟完成練習2、有關(guān)雙合構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時，能夠獨立臨帖2、有關(guān)雙合構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時，能夠獨立臨帖第十五周第十五周1、毛筆楷書構(gòu)造的寫法-———-包圍構(gòu)造把握包圍構(gòu)造字型的安排1、毛筆楷書構(gòu)造的寫法-———-包圍構(gòu)造把握包圍構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習2、有關(guān)包圍構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作2、有關(guān)包圍構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作第十六周第十六周1、毛筆楷書構(gòu)造的寫法--——-半包圍構(gòu)造把握半包圍構(gòu)造字型的1、毛筆楷書構(gòu)造的寫法--——-半包圍構(gòu)造把握半包圍構(gòu)造字型的安排規(guī)律,嫻熟完成練習2、有關(guān)半包圍構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)2、有關(guān)半包圍構(gòu)造字的練習把握構(gòu)造的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作3試檢成果書法課教案毛筆書法教學預(yù)備課教學目標:1、了解毛筆的種類，知道怎樣選擇毛筆。2、知道用筆、用墨的方法.3、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。4、激發(fā)學習毛筆書法的興趣.教學重點、難點：.教學用具:毛筆、墨汁。教學過程:一、激趣引入毛筆書法的教學1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？〔用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上?！?、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史格外長遠,最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的根本常識1、毛筆的種類(1〕硬膏筆：彈性較好。軟膏筆：松軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標準(1)筆錐圓；〔2〕筆頭尖；〔3〕有彈性；〔4〕筆根牢；〔5)筆桿直。3、用筆的方法〔1)用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開.〔2〕蘸墨時,順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根.〔3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法瓶子里的墨不能加進生水,以免發(fā)臭..三、講解根本的執(zhí)筆法1、跟教師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直.3、學生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡察訂正不正確的姿勢。四、1、《顏勤禮碑》簡介2、碑文賞析3、書法小故事王獻之書衣被奪五、總結(jié),所以很多人多寵愛學習書法。讓我們一起走進書法的世界,學習寫毛筆字好嗎？一、教學目標：

其次課時橫的寫法《短橫與長橫》1、了解短橫與長橫的形態(tài),學會其用筆法。2、學習短橫與長橫在字中的運用。3、連續(xù)穩(wěn)固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。4、通過各種手段,不斷增加學生學書法的興趣.二、教學重點：短橫與長橫的寫法.三、教學難點：橫在字中的運用.四、教學過程：〔一〕組織教學：1、檢查坐姿和書寫工具預(yù)備狀況。2〔二〕復(fù)習檢查：復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！踩呈冢?、提示課題,明確本課任務(wù)。2、學習橫的寫法.〔1)生疏橫的形態(tài)。投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學生比較分析其異同。短橫:勁健，左低右高，由細到粗.長橫：伸展，略呈弧勢,由粗到細.〔2〕學習用筆法：先引導(dǎo)學生由形態(tài)推理出用筆法：短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。長橫：起筆稍重〔頓筆)，行筆提筆，收筆回鋒.行筆速度由慢到快。接著教師投影示范書寫，學生觀摩.然后學生練習，先跟著教師書空練習兩遍，再在課本中進展描紅臨寫練習三遍。師巡回指導(dǎo).3、練習橫的應(yīng)用.(1〕對例字進展分析:短橫與長橫在例字中的用筆與空間構(gòu)造特點.〔2〕教師投影示范書寫難寫的例字：世事非揚.(3〕學生練習。教師巡回指導(dǎo)?！菜?講評：1、投影呈現(xiàn)典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結(jié)。2、每位學生自評?！参濉承〗Y(jié):1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。2、表揚書寫中表現(xiàn)精彩〔寫法把握得好及學得認真〕的同學，鼓舞其他學生上進.第三課時 硬筆書法左中右構(gòu)造教學目標12,均勻。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培育學生的寫字力氣.教具預(yù)備：課件教學過程一、復(fù)習正確的寫字姿勢1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？(身體坐正,腳平放，留意做到“三個一”:手離筆尖一寸,.〕書寫姿勢的畫面.2、一起做一做1、本學期我們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今日這節(jié)課我們先來上鋼筆字課.2、上學期的鋼筆字課我們著重學習了左右構(gòu)造和上下構(gòu)造字的正確寫法，這學期我們將著重學習左中右和上中下、半包圍、全包圍構(gòu)造字的正確寫法。三、學習課1、左中右構(gòu)造的位置安排 〔1〕左右相當,中部居中 班粥街〔2)左小右大中部偏左撕傲慨衡2、左中右構(gòu)造的長與短〔1)左部短謝嫩 〔2)中部短批似 (3〕右部短 淑 泓3、左中右構(gòu)造的高與低 蜘 御 渤 榔4、左中右構(gòu)造的特別性 鴻儲漲濺5、引導(dǎo)學生觀看，練習書空，講解寫法并范寫。6、學生臨寫練習7、師巡察指導(dǎo),訂正坐姿和書寫錯誤8、選擇優(yōu)秀作業(yè)投影點評四、小結(jié)五、作業(yè) 臨寫左中右構(gòu)造的字第四課時 橫畫的筆勢變化教學目標 1、把握橫的變化及寫法，寫好例子2、培育學生觀看、比較力氣。培育學生自主探究、創(chuàng)力氣3、培育學生認真細心學習習慣和良好的書寫習慣.教學重點 把握橫的變化及寫法預(yù)備 毛筆 大字紙 汁教學過程〔一〕組織教學：1、檢查坐姿和書寫工具預(yù)備狀況.2、講書法家故事《勤奮學書的王獻之〔二)復(fù)習檢查：復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法?！踩呈冢?、提示課題，明確本課任務(wù)。 橫畫的筆勢變化2、出示顏體楷書 三同學們觀看這個字的三橫，覺得那一筆最好看學生大多會說第三筆。3、顏體橫畫的特別橫勢 平橫與斜橫4、平橫 斜度微小的橫用于字頭的長橫和字底的底橫有利于整體構(gòu)造的平穩(wěn)端正。5、例子賞識 有官 溫6、斜橫 斜度較大的橫畫，出于筆勢平橫或強化比照的需要.7、例字賞識 成武 也8、學生書空練習,9、教師示范書寫.10、學生臨寫，師巡察指導(dǎo)。訂正坐姿和筆畫11、選取優(yōu)秀的作業(yè)投影賞識，留意平橫與短橫的書寫。(四〕小結(jié)第五課時 垂露豎教學目的:激發(fā)學生對寫字的興趣;初步學會豎的寫法；培育學生良好的學習習慣。教學重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。教具預(yù)備： 書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學過程:一、組織教學，穩(wěn)定心情.二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學習的小故事《落水蘭亭三、講授課.教師出示掛圖；讓學生看圖，說出這節(jié)課教師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。四、請學生觀看垂露豎的特點：1。像一根骨頭〔學生說出別的也可)；2。在豎中線上；3。兩頭粗，中間細。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按,轉(zhuǎn)筆下行〔邊行邊提，邊行邊按,變化微小〕頓筆,捉筆左上回鋒.〔演示時的全過程讓學生看得〕四、穩(wěn)固練習：書空例子仁 下不五、完成第五課作業(yè)，要求學生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨.教師行間巡察，訂正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時消滅的錯誤.硬筆書寫仍強調(diào)提按。六、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚,指出全班性的問題。第六課時 懸針豎教學目標：1、復(fù)習正確的書寫姿勢及豎畫的寫法.2、學習懸針豎的寫法。3“十”“干”“豐”.教學重點懸針豎的寫法教具預(yù)備 毛筆 墨汁 大字紙教學過程:一、復(fù)習導(dǎo)入同學們,上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，生疏了田字格的作用及用途,筆畫“懸針豎”.二、書法家故事“草圣”張旭三、寫法指導(dǎo)我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力,不能歪,.在這個根底上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方.下面我們就認真地爭論。(一〕懸針豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，〔教師示范〕，這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中.〔提示學生留意觀看〕是不是,給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此,懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵.下面我們來看一下懸針豎的寫法。(教師示范〕想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)當把它放在什么位置？〔豎中線〕把筆在豎中線一點頓筆后,,把筆輕輕地提起來，〔教師再示范，學生仿照在方格中書寫〕(二〕訂正學生的錯誤寫法:1、頓筆太明顯。豎畫的起筆局部太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。緣由：頓筆太重.修改方法:筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。2、末尾出尖局部不直。緣由是出尖時速度太快,方向把握不好.修改方法：出尖時速度可略微加快，但不能太快，尖是寫出來的,不是快速“飄”出來的。剛剛,我們把豎畫的錯誤寫法進展了分析,現(xiàn)在我們再來認真地看〔教師再正確地示范，在學生易錯的地方提示學生留意〕3、學生在認真觀看字帖的根底上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，準時訂正。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字.下面，我們把學過的橫畫同懸針豎進展組合?！笆暗膶懛? 同學們想想看，依據(jù)前面我們學習的排列規(guī)律，“十”應(yīng)當在田字格中怎樣排列，字才均勻？〔橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。)先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆,寫豎。〔教師示范〕。同學們在書寫時，要留意，漢字中有橫有豎，要留意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要略微用力。下面請同學們在練習本上把這個字臨三遍.要〔教師具體觀看指導(dǎo)，準時訂正〕“干”的寫法. 前面我們是把“一”和懸針豎進展了組合?，F(xiàn)在要把“二”,單獨“二”線為界,一上一下,但參與豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進展上移?！步處熓痉?學生認真觀看〕學生在練習本上臨寫三遍.“豐”的寫法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來,要求我們把三根橫的間距適當縮小,再把豎寫好?！步處熓痉叮瑢W生觀看體會〕臨寫三遍.小結(jié)、回想一下,懸針豎的特點?！踩硨W生練習“十“是根底，只有在“十”訓(xùn)練把握的根底上,才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學時，所用的時間要適當延長。〔四)歸納總結(jié)。讓學生把前面學習的橫畫和豎畫進展復(fù)習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學生把筆畫寫準確.第七課時 豎法三——上尖豎、下尖豎教學目標：1、復(fù)習正確的書寫姿勢及豎畫的寫法。2、學習上尖豎、下尖豎的寫法。3“主”“行““而“。教學重點 上尖豎、下尖豎的寫法教具預(yù)備 毛筆 墨汁 大字紙教學過程一、