《演唱龍咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)x-一年級(jí)音樂教案

《龍咚鏘》——小學(xué)一年級(jí)唱歌課教學(xué)詳案南法信中心小學(xué)校王日輝教學(xué)內(nèi)容分析內(nèi)容介紹內(nèi)容簡(jiǎn)介《龍咚鏘》是由劉明將作詞作曲的具有中國(guó)特色的兒童過年歌曲，其節(jié)奏、旋律、歌詞多次重復(fù)，使歌曲簡(jiǎn)單通俗，加上歌聲與鑼鼓聲的交替，使過年的其嗯更加熱烈、歡快，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。具體說(shuō)明歌曲為四二拍，F(xiàn)宮五聲調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級(jí)進(jìn)、重復(fù)前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替過新年呀龍咚龍咚鏘多快樂呀龍咚龍咚鏘轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛龍咚龍咚鏘龍咚龍咚鏘龍咚龍咚鏘龍咚鏘鏘鏘學(xué)生情況分析基本情況本課的授課對(duì)象是一年級(jí)一個(gè)普通教學(xué)班，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較積極，同學(xué)之間能夠相互學(xué)習(xí)。學(xué)生相關(guān)能力學(xué)生能夠跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的模唱學(xué)會(huì)樂于參與齊唱，律動(dòng)與拓展訓(xùn)練等課堂實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)能積極參與本課的聆聽、歌唱、表現(xiàn)活動(dòng)，并能學(xué)會(huì)歌曲《龍咚鏘》，體驗(yàn)過年的愉快心情。（二）“過程與方法”目標(biāo)過程：體驗(yàn)從“模唱音組、學(xué)唱歌曲、完整演唱、律動(dòng)表現(xiàn)”的歌曲學(xué)唱過程。方法：我將采用音列模唱、音組模唱、旋律模唱來(lái)練習(xí)歌曲的音準(zhǔn)。接下來(lái)聆聽歌曲，加入“龍咚龍咚鏘”的節(jié)奏。孩子們掌握音準(zhǔn)節(jié)、奏后再次聆聽歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。接下來(lái)用接唱、分組唱、齊唱等多種演唱形式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，最后達(dá)到學(xué)生完全掌握歌曲。（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)1能用歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。2通過感受、聆聽等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，能用歌聲表現(xiàn)過新年時(shí)喜慶的氣氛。（二）教學(xué)難點(diǎn)：鑼鼓聲節(jié)奏歌曲最后一句的演唱教學(xué)過程模唱練習(xí)活動(dòng)1.1——模唱音列教師在ppt上出示字母譜drmsl請(qǐng)同學(xué)們和老師逐一模唱活動(dòng)1.2——模唱音組教師用字母譜出示音組第一組mrdrm第二組rdlldr第三組rmrms第四組mrddd活動(dòng)1.3——聽辨音組教師彈奏音組，學(xué)生聽辨老師彈奏旋律，學(xué)生聽其中的音組聆聽感知音樂活動(dòng)2.1——初步聆聽提出問題，在歌曲中，你都聽到了什么？歌曲的情緒是什么樣的？生。。。。。出示歌曲題目《龍咚鏘》，簡(jiǎn)單介紹這是首歡快的兒童歌曲，歌曲的內(nèi)容是過新年?；顒?dòng)2.2——在龍咚鏘處為歌曲伴奏同學(xué)們我們?cè)俾犚槐橐魳?，看老師是怎樣為歌曲伴奏的。教學(xué)生左右手拍凳子，拍出的節(jié)奏。聆聽歌曲，在紅色字體處擊拍伴奏學(xué)唱歌曲活動(dòng)1.1——隨著鋼琴伴奏稍慢速度學(xué)唱歌曲老師教唱活動(dòng)2.2——師生接唱（方法和旋律模唱一樣）小組展示，分小組演唱歌曲齊唱，按原速齊唱歌曲，老師伴奏個(gè)別同學(xué)展示律動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)1.1——加入打擊樂伴奏老師在ppt上出示相對(duì)應(yīng)的打擊樂圖片，并結(jié)合音樂進(jìn)行伴奏。活動(dòng)2.2——配合音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)拓展訓(xùn)練今天老師想舉辦小型的聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥褋?lái)表演節(jié)目。首先老師要請(qǐng)以一位同