《第五節(jié)陜西省》教學(xué)設(shè)計(四川省市級優(yōu)課)-八年級地理教案

課題《陜西省》課型新課學(xué)校瀘州市天立學(xué)校設(shè)計人胡春智教學(xué)目標知識與技能通過圖表、文字材料閱讀，學(xué)生學(xué)會分析陜西省的位置和地形特征。過程與方法采用自主學(xué)習(xí)、同桌互助、合作探究等多種方式，運用地圖分析陜西的自然環(huán)境及對陜西經(jīng)濟和文化的影響。情感態(tài)度與價值觀1、了解“八百里秦川”是中華民族發(fā)祥地，掌握省會西安悠久的歷史文化及在西部地區(qū)的重要地位，增強民族自豪感，激發(fā)愛國主義熱情。2、利用案例分析人地和諧發(fā)展的重要性，樹立正確的環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重點結(jié)合陜西省的自然環(huán)境、文化特色、經(jīng)濟發(fā)展的特點，倡導(dǎo)生態(tài)環(huán)境的保護與發(fā)展。教學(xué)難點掌握陜西省各自然要素與經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。教學(xué)方法讀圖分析法、案例引導(dǎo)法教學(xué)準備地圖冊、自制課件、微課教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動課件演示設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本課讀萬卷書，行萬里路，請根據(jù)下面的提示，猜猜今日的研學(xué)地在哪？（可以隨時搶答）搶答七嘴八舌猜研學(xué)地線索一：這里是熊貓、朱寰的故鄉(xiāng)線。線索二：這里是四大古都之一。線索三：這里是世界上最大的黃土堆積區(qū)。猜測研學(xué)地，激趣生疑，使他們對接下來的研學(xué)有興趣。陜西概況陜西位于我國內(nèi)陸腹地，簡稱陜或秦，行政中心在西安，輪廓像一尊跪著的秦俑。結(jié)合行政區(qū)劃圖，找出相鄰的省區(qū)。小組合作：找鄰?。ê喎Q、行政中心），填民謠，齊讀民謠。中國行政區(qū)劃圖及待完善的民謠培養(yǎng)學(xué)生的讀圖填圖能力，進行地理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。陜西概況布置任務(wù)+巡視+抽同學(xué)填圖分析總結(jié)自主學(xué)習(xí)：在P65圖中描出流經(jīng)陜西省的主要河流，說出它們分別屬于哪個水系？據(jù)圖分析陜西省的地勢、地形、地形區(qū)。展示要求和地圖培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和讀圖方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力秦巴山地（尋奇珍異獸）研學(xué)之旅進入第一站，秦巴山地，尋找奇珍異獸結(jié)合朱鹮生命檔案冊回答問題。這里不僅有朱鹮，還有稀有的棕色熊貓、金絲猴、羚牛等奇珍異獸。仔細觀看視頻，思考：科學(xué)家在哪里發(fā)現(xiàn)了最后7只朱鹮？現(xiàn)在的數(shù)量如何？1.需要怎樣的生存條件？2.采取哪些措施留住朱鹮？3.保護瀕危動物我們可以做些什么？播放《朱鹮》視頻展示朱鹮生命檔案冊培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息的能力培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、愛護環(huán)境、保護大自然，人地和諧共存的情懷。秦嶺秦嶺位于陜西省南部，東西走向，其南北兩側(cè)區(qū)域特色截然不同，請仔細觀看微課《神奇的秦嶺》完成p68的表格同桌合作：完成p68的表格（一個組白板上完成）請一個組點評播放微課《神奇的秦嶺》展示表格前后知識聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。渭河平原（探華夏文明）西安位于渭河平原，作為十三朝的都城，這里積淀了深厚的文化底蘊。腳下的每一寸土地都是歷史，我們一起進入渭河平原探索華夏文明。這里自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，兵馬未動，糧草先行，人口集中是軍事要地易守難攻。地處中國中間地帶可以掌控全國。歷史悠久，中華文明的發(fā)祥地之一。瀏覽這篇微信推送的文章，了解西安昔日古都的繁華和今日的成就。作為絲綢之路的起點，西安抓住機遇大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有農(nóng)業(yè)硅谷楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園民用航空工業(yè)已經(jīng)成為陜西省的支柱產(chǎn)業(yè)之一，陜西。已然成為西部經(jīng)濟發(fā)展最快的城市最快的地區(qū)之一，西安成為其政治經(jīng)濟文化交通中心。小組合作：說一說我國古人選擇在陜西西安建都的原因。（可從地形、氣候、水源等方面入手）認真瀏覽，提取信息。展示要求和相關(guān)地圖展示微信文章觀看圖片理解建都西安的自然條件，學(xué)會分析自然地理特征對社會經(jīng)濟和人類活動的影響。進一步了解西安，對西安作為為其政治經(jīng)濟文化交通中心有一定認識。培養(yǎng)學(xué)生分析能力，拓寬知識面黃土高原（謀和諧發(fā)展）轉(zhuǎn)：繼續(xù)北行，來到黃土高原。提到黃土高原，腦海里浮現(xiàn)出這種圖片，提問試描述陜北黃土高原的自然環(huán)境特點。追問：為什么水土流失嚴重？請從自然原因和人為原因分析。黃土高原流走的不僅是肥沃的土壤，流走的是中華民族的血液，面對滿目瘡痍、千瘡百孔的黃土高原救或者不救？怎么救？通過治理黃土高原逐漸披上了綠裝。讀案例，說說西部大開發(fā)使榆林在生態(tài)建設(shè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活方面發(fā)生了什么變化。想一想這些變化是通過什么措施發(fā)生的？引導(dǎo)、歸納、總結(jié)總結(jié)：正如習(xí)主席所說“綠水青山就是金山銀山”青山常在，綠水常流，讓我們像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，與自然和諧相處，共創(chuàng)美好家園。觀察圖片，七嘴八舌回答貧瘠溝壑縱橫水土流失嚴重自然原因：這里土質(zhì)疏松易融于水。氣候：降水集中夏季多暴雨，沖刷能力強。人為原因：亂砍濫伐、不合理開采等齊答：救退耕還林還草植樹造林小流域綜合治理打壩於地合作探究：生態(tài)環(huán)境方面：水土流失-----植被覆蓋率提高，退更換林、還草。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面：種植業(yè)、畜牧業(yè)---退耕還林、還草，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)；國家能源化基地。生活方面：貧困—生活水平不斷提高，西部大開發(fā)政策。出示黃土高原圖片救?不救？出示近年來，陜西省將山坡綠化與發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟相結(jié)合，大力進行生態(tài)治理，黃土高原的自然生態(tài)逐漸恢復(fù)。出示課件通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生分析資料、提取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，合作探究能力，樹立人地共存，可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過小組討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)歸納能力。研學(xué)收獲回顧今日的研學(xué)之旅，說說你對陜西的了解、對生態(tài)治理、人地和諧共存的思考。古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。把世界當教材，把社會當課堂，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用