三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生援助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。

總之，由于本人缺少學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)閱歷和對(duì)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況不了解，同學(xué)本學(xué)期的成果不抱負(fù)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將圓滿結(jié)束。這一學(xué)期來(lái)我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，為我今后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我在一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作狀況：

一、思想工作

我認(rèn)為作為一個(gè)名老師，首先就要具備老師道德，面對(duì)同學(xué)要以身立教、為人師表;面對(duì)教材要孜孜不倦，想方設(shè)法使教材適應(yīng)同學(xué)的進(jìn)展;面對(duì)集體要擺清自己的位置，鞭策自己向“優(yōu)秀”看齊，積極進(jìn)取。這樣才不愧對(duì)老師這一職業(yè)，不愧對(duì)同學(xué)，更不愧對(duì)自己。而我自己在教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中，正是這種意識(shí)貫穿于腦海之中，來(lái)激勵(lì)我的教學(xué)行為。

二.教育教學(xué)工作

本人對(duì)工作一直扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無(wú)論什么工作只要不遺余力地去做，都會(huì)有一種成就感，“事事洞查皆學(xué)問”，“行行出狀元”，于是更加以百倍的熱忱去迎接教學(xué)工作。

在教育教學(xué)方面，我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求，仔細(xì)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教學(xué)管理的現(xiàn)代理念，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)。我努力將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，結(jié)合多元智能理論，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，使我的.工作水平進(jìn)一步提高。在工作中，我力爭(zhēng)做到以人為本，素養(yǎng)教育為本，更新觀念，開拓教育新渠道、新思路。在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我力爭(zhēng)做到新奇、有趣、系統(tǒng)，我認(rèn)為愛好是一切技能培育的源頭。教學(xué)中表達(dá)較為突出，有些同學(xué)常常說(shuō)道：“英語(yǔ)真有趣?！边@足以讓我感到興奮與滿意，具有自我勝利感。

在教學(xué)中，我還依據(jù)教材內(nèi)容，充分挖掘教材的趣味線索，教材處理及教學(xué)過(guò)程力求集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體，適當(dāng)采納先進(jìn)的多媒體教學(xué)，令教學(xué)直觀、生動(dòng)，圖文并茂，繪聲繪色。此外，針對(duì)兒童好動(dòng)、新奇、好勝的特征，設(shè)計(jì)敏捷多樣的教學(xué)形式。經(jīng)過(guò)不斷的努力、實(shí)踐，我的課堂教學(xué)效果已取得初步效果。這為今后的工作平添了更大的信心。同時(shí)，我也留意自身素養(yǎng)的不斷提高和完善，補(bǔ)充自己的理論知識(shí)，進(jìn)行理性思索，開拓創(chuàng)新。

另外我著重同學(xué)行為習(xí)慣的培育，著重教育的過(guò)程管理和教育的連續(xù)性，著重效果的自覺性和長(zhǎng)久性。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極努力上好每節(jié)課，讓同學(xué)在焦灼的學(xué)習(xí)中，對(duì)英語(yǔ)更有愛好，并且為今后的英語(yǔ)教學(xué)打下基礎(chǔ)。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，要戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。

三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)焦灼而又勞碌但是收獲頗多。這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)負(fù)三三、三四、三五、一五、二五班的英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好,特別是低班級(jí)的同學(xué)，利用一切機(jī)會(huì),熬煉孩子的聽說(shuō)技能。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,拓展同學(xué)的知識(shí)面，下面是我在教學(xué)中的一些體會(huì)和對(duì)工作的總結(jié)。

三班級(jí)同學(xué)上冊(cè)剛學(xué)完26個(gè)字母，下冊(cè)就開始要求拼背單詞了，剛開始有些同學(xué)字母都忘卻怎么讀了，到現(xiàn)在同學(xué)能夠拼備背出簡(jiǎn)約的英語(yǔ)單詞，我覺得他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。

首先、把握教材,掌控重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

三班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的內(nèi)容對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散的。在課前加入日常對(duì)話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加,熬煉其他同學(xué)的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語(yǔ)言的整合;把簡(jiǎn)單遺忘的單詞在上課前重復(fù)涌現(xiàn),淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮一些,把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩。

其次、了解同學(xué),講求方法,豐富課堂。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌控狀況不同,會(huì)涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解同學(xué)的基礎(chǔ)狀況，對(duì)于程度不好的同學(xué)，讓他們從簡(jiǎn)約到繁復(fù)，體會(huì)到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，加強(qiáng)他們的自信心。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。

然后，多種評(píng)價(jià),激發(fā)愛好，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,小組評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)立場(chǎng)的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作技能的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,聽,說(shuō),讀,寫。給同學(xué)一個(gè)客觀全面的評(píng)價(jià),讓程度好的同學(xué)看到自己成果的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。

最末是自身的學(xué)習(xí)。

在這學(xué)期里通過(guò)公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的珍貴看法，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過(guò)外出聽課，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)會(huì)了不少東西。