大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查報(bào)告一：調(diào)查目的及意義近年來，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力逐步增大，就業(yè)難度日益突出，大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多，有關(guān)大學(xué)生就業(yè)問題已逐步成為了全社會所關(guān)心的熱點(diǎn)問題。而造成大學(xué)生就業(yè)難的這一現(xiàn)象核心問題終究出現(xiàn)在哪里，是我們這一次調(diào)查報(bào)告研究的重要問題。我們但愿通過本次的調(diào)查研究能夠真實(shí)的理解現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際困難以及大學(xué)生就業(yè)的心理狀況，協(xié)助大學(xué)生樹立健康的就業(yè)心態(tài)，對的的擇業(yè)。二：調(diào)核對象調(diào)核對象：湖北工業(yè)大學(xué)及工程技術(shù)學(xué)院在校生三：調(diào)查方式：本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查的形式，在宿舍，圖書館等地方發(fā)放問卷，累計(jì)發(fā)放70份問卷，有效回收為67份。四：調(diào)查時(shí)間：.11.20——.11.27五：調(diào)查及研究方案（一）我們的調(diào)查方案：首先我們組采用分小組方式將組員分為四小組，第一小構(gòu)組員為：趙運(yùn)祥，郜培師。第二小構(gòu)組員為：肖夢迪，鄭鵬程。第三小構(gòu)組員為：李云，胡昕怡，周炫昊。第一構(gòu)組員負(fù)責(zé)發(fā)放問卷，第二構(gòu)組員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，第三構(gòu)組員負(fù)責(zé)查詢資料。組長負(fù)責(zé)收集全部信息，歸納，總結(jié)，編輯。我們運(yùn)用了雙休日及課余時(shí)間進(jìn)行了研究調(diào)查。（二）我們的研究方案：根據(jù)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，整頓出有效的問題，在根據(jù)這幾個(gè)問題進(jìn)行對比分析，根據(jù)有效資料的查閱總結(jié)得出結(jié)論。六：我們的調(diào)查研究：調(diào)查數(shù)據(jù)分析本次問卷發(fā)放于大一、大二、大三、大四專業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)、法律專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、傳輸與動漫專業(yè)等多個(gè)專業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的27.4%，大二占到23.6%，大三占到21%，大四占到32%。下列是通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)制作的表格（含有代表性問題）：您的性別人數(shù)比例男3653%女3247%據(jù)本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)男性占53%，女性占47%您從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)人數(shù)比例大一1419%大二1522%大三2131%大四1928%本次調(diào)查大一開始關(guān)注的占19%，大二的占22%，大三的占31%，大四的占28%您認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢如何人數(shù)比例形勢嚴(yán)峻，就業(yè)困難4262%形式正常710%形式較好，比較容易1826%不清晰12%本次調(diào)查62%的人認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)困難。10%的人認(rèn)為形式正常。26%的人認(rèn)為形勢較好，比較容易。另有2%的人不清晰。對現(xiàn)在就業(yè)前景持何種態(tài)度人數(shù)比例樂觀2842%普通1926%消極1827%不清晰35%本次調(diào)查有關(guān)就業(yè)前景問題42%的人認(rèn)為就業(yè)前景樂觀，26%的人認(rèn)為就業(yè)前景普通，27%的人認(rèn)為前景消極，5%的人不清晰。您的基本就業(yè)觀（多選題）人數(shù)比例重視專業(yè)對口228%發(fā)揮個(gè)人特長，符合愛好269%高工資4116%先就業(yè)再擇業(yè)4717%先擇業(yè)再就業(yè)115%完全自主選擇197%聽從父母安排3914%走一步算一步6123%其它00%本次調(diào)查有關(guān)基本就業(yè)觀8%的人認(rèn)為重視專業(yè)對口，9%的人認(rèn)為因發(fā)揮個(gè)人特長，符合愛好、16%的人認(rèn)為需要高工資，17%的人認(rèn)為先就業(yè)再擇業(yè)，5%的人認(rèn)為因先擇業(yè)再就業(yè)。您的抱負(fù)工作單位性質(zhì)人數(shù)比例行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位1218%大型國企1116%民營公司1015%外資公司1624%自主創(chuàng)業(yè)1926%無所謂11%本次調(diào)查有關(guān)抱負(fù)工作性質(zhì)18%的人認(rèn)為是行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位，16%的人認(rèn)為是大型國企，15%的人認(rèn)為是民營公司，24%的人為外資公司，26%的人為自主公司，1%無所謂。您對第一份工作酬金盼望是多少人數(shù)比例1000元下列00%1001~812%~30002235%3001~50001421%5000元以上2432%本次調(diào)查有關(guān)大學(xué)生就業(yè)第一份工作酬金盼望值1000元下列有0%，1001~的占12%，~3000占35%，3001~5000占21%，5000元以上占32%。面對競爭您的心態(tài)是什么人數(shù)比例相信自己能夠成功3146%對自己沒有把握1826%想競爭，但膽怯失敗1218%膽怯競爭34%其它46%本次調(diào)查有關(guān)就業(yè)中的心態(tài)46%認(rèn)為相信自己能夠成功，26%認(rèn)為對自己沒有把握，18%認(rèn)為想競爭，但膽怯失敗。4%的人則膽怯競爭，6%其它。再擇業(yè)過程中您最關(guān)心和優(yōu)先考慮的是什么（多選題）人數(shù)比例所在都市113%職業(yè)的社會地位與發(fā)展空間237%專業(yè)對口258%工作與愛好相投3712%實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值4616%公司規(guī)模與出名度4115%工資與福利待遇5921%工作環(huán)境與穩(wěn)定性5116%其它92%本次調(diào)查有關(guān)就業(yè)中最關(guān)心和優(yōu)先考慮的問題，所在都市占3%，職業(yè)的社會地位與發(fā)展空間占7%，專業(yè)對口占8%，工作與愛好相投占12%，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值占16%，公司規(guī)模與出名度占15%，工資與福利待遇占21%，工作環(huán)境與穩(wěn)定性占16%，其它占2%。（二）調(diào)查結(jié)論與建議一：大學(xué)生就業(yè)觀念存在著誤區(qū)

：大學(xué)生就業(yè)中存在急躁的心理，即所謂的“一步到位”，就是要一次性得到自己抱負(fù)中的崗位，怕麻煩，一有困難就怨天尤人；另外，不少人對自己的盼望過高，不少本科生但愿到工資很高的公司就業(yè)，或者擔(dān)當(dāng)公司的要職等，這些想法都不切實(shí)際。隨著高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)軌，就業(yè)也勢必由精英就業(yè)向大眾就業(yè)轉(zhuǎn)軌。從大都市逐步走向地方城鄉(xiāng)乃至廣大農(nóng)村，從大公司走向中小公司是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)的客觀趨勢。其實(shí)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)變化就業(yè)觀念，要樹立“先就業(yè),再擇業(yè)”的想法，重視社會實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉和提高能力?，F(xiàn)在人才市場競爭激烈，比較誘人的職位又有限定，但是畢業(yè)生卻大都將注意力集中在東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)以及為數(shù)不多的大都市，廣大的西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)則少有人問津，部門方面畢業(yè)生都將注意力集中在外資公司、政府機(jī)關(guān)等，對廣大的基層單位不肯理睬。這充足反映現(xiàn)在大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。最后造成已經(jīng)畢業(yè)，但是還沒找到就業(yè)單位的局面，這重要是由于個(gè)人的自我設(shè)計(jì)過于抱負(fù)化而與社會需求不對稱。

(二)：大學(xué)生的個(gè)人能力存在著缺點(diǎn)

：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，諸多用人單位也都把有有關(guān)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)作為招聘的必要條件。但是對大學(xué)生的調(diào)查表明，多數(shù)大學(xué)生都缺少實(shí)際意義上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為影響就業(yè)的重要因素?，F(xiàn)在大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出體現(xiàn)為相對缺少社會實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺少解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，缺少艱辛創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。通過對部分用人單位的理解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)含有的基本綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)涉及思想健康和道德自律講誠信、善于協(xié)調(diào)、容易與別人合作的品格，以及含有過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識?，F(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生較多的只重視書面知識，愛好范疇也有限，這使得他們在競爭職位是難以勝出，因此大學(xué)生只有結(jié)合本身的專業(yè)特長，努力拓展本身素質(zhì)、提高綜合能力，才干更加容易地找到適合自己的工作。

（三）學(xué)校在制訂大學(xué)生教育發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)思路時(shí)有關(guān)市場就業(yè)狀況的意識不強(qiáng)：首先，科教興國和知識經(jīng)濟(jì)社會迫切需要合用人才，另首先，畢業(yè)生就業(yè)卻出現(xiàn)困難。許多學(xué)校熱衷于升格改名，辦學(xué)模式貪大求全，學(xué)術(shù)上急功近利，高等教育趨同性愈來愈強(qiáng)，競爭區(qū)間愈來愈窄。與此同時(shí)，高校對大學(xué)生就業(yè)問題卻未能懷有同樣的熱情去思考去應(yīng)對，高校本身辦學(xué)特色是什么卻思考不夠進(jìn)一步。諸多高校決策不作市場和社會調(diào)查，陷入閉門造車、一廂情愿的境地，全然不顧市場需求的變化。

（三）幾點(diǎn)建議：(一)

大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念：

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念?，F(xiàn)在全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，除了體現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供應(yīng)的矛盾外，城鄉(xiāng)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)互相交錯，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和對的的就業(yè)觀。調(diào)節(jié)自己過高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱辛的地方去創(chuàng)業(yè)。另首先轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清本身的素質(zhì)和條件，對的認(rèn)識自己和別人，不盲目攀比，尋找與本身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一種對的的評價(jià)，自我評價(jià)要全方面、客觀，既要看到優(yōu)點(diǎn)的一面，又要看到短處的一面，既要對某首先的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其它各方面進(jìn)行綜合評價(jià)，既要考慮全方面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

(二)

學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,

盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

：

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的增進(jìn)方法。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,

通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),

協(xié)助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,

為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)協(xié)助。具體方法涉及建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),

并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一種完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評定、職業(yè)開發(fā)以及制訂工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充足的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

（三）學(xué)校要改革教學(xué)過程與教育辦法

：

教育過程與教育辦法改革的基本目的是提高學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生能夠主動的融合各門各類知識，成為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展需要的厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的復(fù)合型人才。要提高學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，就必須改革傳統(tǒng)的以課堂和課本為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)施教、因材施教的新的教學(xué)模式，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，就必須改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，把創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和技能的傳授融入到教學(xué)過程之中。

（四）資料補(bǔ)充：（一）文字補(bǔ)充：近年來就業(yè)形式嚴(yán)峻新詞匯、新形勢背后是年輕人惶惑的臉色。這些年輕人的臉色背后是一長串?dāng)?shù)字。全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)空前的413萬，這個(gè)數(shù)字比多了75萬，在校學(xué)生1500萬左右，是1999年的2.5倍以上。按照教育部公布的數(shù)據(jù)計(jì)算，我國高校畢業(yè)生數(shù)量在21世紀(jì)最初5年，年平均增加率高達(dá)34.5％。而這些年大學(xué)生太多的言論已經(jīng)不絕于耳?！斑@種說法普通以‘中國大學(xué)生數(shù)量與現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不協(xié)調(diào)’的表述出現(xiàn)?！敝袊嗣翊髮W(xué)中國就業(yè)研究所副所長楊偉國說，“另一種說法叫做‘知識勞動力過?！！按髮W(xué)生過剩說”的最大論據(jù)是近些年的就業(yè)市場。以來，大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率長久保持在70％左右。所謂初次就業(yè)率，是將截至統(tǒng)計(jì)時(shí)間時(shí)“已經(jīng)簽約、擬定單位等待簽約、準(zhǔn)備從事自由職業(yè)或創(chuàng)業(yè)、就讀碩士，以及準(zhǔn)備出國和申請不就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)，除以當(dāng)年畢業(yè)生總和，得出的一項(xiàng)衡量大學(xué)生就業(yè)狀況的指標(biāo)”。根據(jù)北京大學(xué)教育學(xué)院承當(dāng)?shù)膰摇笆濉敝攸c(diǎn)課題“高等教育規(guī)模擴(kuò)展與勞動力市場”課題組的調(diào)查，6月的初次就業(yè)率為70％；6月的初次就業(yè)率為64.7％，比上年下降了約5個(gè)百分點(diǎn)；6月的初次就業(yè)率為50％，比上年又下降了近15個(gè)百分點(diǎn)。從開始，教育部變化了原來每年6月份統(tǒng)計(jì)就業(yè)的做法，將統(tǒng)計(jì)時(shí)間改為每年9月。和的9月公布的初次就業(yè)率分別為70％和73％，9月的初次就業(yè)率變化不大，為74.5％。而如果僅以“已經(jīng)簽約”一項(xiàng)衡量，9月，簽約畢業(yè)生占總畢業(yè)人數(shù)的31.9％，9月“已經(jīng)簽約”的人數(shù)，也但是比此略高一點(diǎn)。這意味著每年約有30％的畢業(yè)生面臨窘境。按照教育部高校學(xué)生司主持的“中國高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析與預(yù)測”課題組的劃分原則，就業(yè)率在90％以上表達(dá)畢業(yè)生供不應(yīng)求；就業(yè)率在70％~90％之間表達(dá)供求基本平衡；就業(yè)率在50％~70％之間表達(dá)就業(yè)有一定壓力；就業(yè)率在30％~50％之間表達(dá)就業(yè)有一定困難；就業(yè)率在30％下列表達(dá)可能產(chǎn)生就業(yè)危機(jī)。與此同時(shí)，畢業(yè)生的起薪在下降。北京大學(xué)教育學(xué)院12月公布的《高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析》表明，本科畢業(yè)生平均月收入為1549元，比增加32元。當(dāng)年高校畢業(yè)生月薪在1000元下列的占20.3％。中國大學(xué)生人數(shù)增加速度十分可觀。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)是145萬，為212萬，較上年增加了46％之多；增至280萬后，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)于突破300萬，又突破400萬。教育部長周濟(jì)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作會議上說，“十一五”期間，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。這意味著將來5年中，每年最少有500萬人從大學(xué)畢業(yè)。七：調(diào)查體會：根據(jù)以上數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，