山西省陽泉市第十八中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析

山西省陽泉市第十八中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.（多選題）下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子大B．雜交育種能產(chǎn)生新基因C．人工誘變育種能使生物產(chǎn)生定向變異D．培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng)參考答案：BC【考點(diǎn)】生物變異的應(yīng)用．【分析】四種育種方法：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）

染色體變異（染色體組成倍增加）舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成【解答】解：A、多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子大，A正確；B、雜交育種的原因是基因重組，不能產(chǎn)生新基因，B錯(cuò)誤；C、人工誘變育種的原理是基因突變，而基因突變是不定向的，C錯(cuò)誤；D、培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng)，D正確．故選：BC．2.絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5種物質(zhì)的一定濃度的溶液中浸泡24小時(shí)，然后種植。比較最初的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比(見下表)。分析表中數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是（

）處理雄花雌花比值(雄花∶雌花)水(對(duì)照)21.13.85.6赤霉素(100毫克/升)4.74.71.0CP(100毫克/升)6.26.80.9乙烯利(1000毫克/升)19.63.75.3整形素(10毫克/升)33.11.227.6A.外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素可能打破了內(nèi)源激素比例的平衡，影響雌雄花的性別分化B.該實(shí)驗(yàn)濃度下的乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大C.花器官的性別分化是各種激素作用的結(jié)果，與基因表達(dá)無關(guān)D.該實(shí)驗(yàn)濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成參考答案：C3.可以維持酸堿平衡的無機(jī)離子是A．K+

B．Na+

C．Ca2+

D．HC03-參考答案：D4.要觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，所選擇的細(xì)胞應(yīng)處于有絲分裂的A．前期

B．中期

C．后期

D．末期參考答案：D5.下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述，正確的是(

)A．DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合，形成重組DNAB．限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗1個(gè)水分子C．Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶D．纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種參考答案：C6.21三體綜合征患者比正常人

A．多了一條21號(hào)染色體

B．少了一條21號(hào)染色體

C．少了21個(gè)基因

D．多了21個(gè)基因參考答案：A7.體外受精的場所是A、在水溶液中

B、在鹽溶液中

C、在酒精溶液中

D、在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐袇⒖即鸢福篋8.由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《千手觀音》，獲得大家的一致好評(píng)。這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解舞蹈"語言"主要依靠①人體感覺中樞

②運(yùn)動(dòng)中樞

③視覺中樞

④語言中樞A.①④

B.①③

C.②③

D.③④參考答案：D9.將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，大白鼠將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是

（

）A．

耗氧量減少，立毛肌放松

B。

耗氧量增加，體表血管收縮C．耗氧量減少，心律變慢

D。耗氧量增加，體溫升高參考答案：B10.切取某動(dòng)物合成生長激素的基因，有某方法將此基因轉(zhuǎn)嫁到鲇魚的受精卵中，從而使鲇魚比同類個(gè)體大了3-4倍。此項(xiàng)研究遵循的原理是A．基因重組

DNA

RNA

蛋白質(zhì)B．基因工程

DNA

RNA

蛋白質(zhì)C．基因重組

RNA

DNA

蛋白質(zhì)D．細(xì)胞工程

DNA

RNA

蛋白質(zhì)參考答案：A11.用15N標(biāo)記細(xì)菌中的DNA，然后用含14N的培養(yǎng)基來培養(yǎng)這種細(xì)菌，該細(xì)菌便利用14N來合成DNA。假設(shè)細(xì)菌在含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂2次產(chǎn)生了4個(gè)新個(gè)體，它們的DNA中含14N的鏈和15N的鏈的比是A.3∶1

B.2∶1

C.1∶1

D.7∶1參考答案：A12.脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘焙虲O2，其活性位點(diǎn)上含有兩個(gè)鎳離子，在大豆、刀豆種子中含量較高，土壤中的某些細(xì)菌也能夠分泌脲酶。實(shí)驗(yàn)室從土壤中分離得到了能夠分解尿素的細(xì)菌M，并分別研究了培養(yǎng)液中的Ni2＋、Mn2＋和尿素濃度對(duì)細(xì)菌M脲酶產(chǎn)量的影響(說明：研究某一項(xiàng)時(shí)其他條件相同且適宜)，結(jié)果如下表。下列說法正確的是（）A.細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo)，尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%-0.8%之間B.實(shí)驗(yàn)表明培養(yǎng)液中Ni2＋和Mn2＋對(duì)脲酶的影響為低濃度促進(jìn)，高濃度抑制C.所有脲酶都在核糖體上合成且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工使其與鎳結(jié)合才具有活性D.凝膠色譜法分離脲酶時(shí)，與比它分子量小的蛋白質(zhì)相比，脲酶在凝膠柱中移動(dòng)更慢參考答案：A【分析】根據(jù)表格分析，影響脲酶產(chǎn)量的因素有兩種離子的濃度、尿素濃度，且對(duì)脲酶的生成都有促進(jìn)作用。與對(duì)照組相比，隨著培養(yǎng)液中Ni2+和Mn2+以及尿素濃度的增加，脲酶的產(chǎn)量都表現(xiàn)為先增加后減少，但是始終高于對(duì)照組?！驹斀狻扛鶕?jù)表格分析可知，細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo)，且尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%—0.8%之間，A正確；根據(jù)以上分析已知，在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)，培養(yǎng)液中Ni2＋和Mn2＋對(duì)脲酶的影響都為促進(jìn)作用，沒有抑制作用，B錯(cuò)誤；根據(jù)題意分析，脲酶是細(xì)菌M分泌的，而細(xì)菌是原核生物，是沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的，C錯(cuò)誤；凝膠色譜法分離脲酶時(shí)，與比它分子量小的蛋白質(zhì)相比，脲酶在凝膠柱中移動(dòng)更快，D錯(cuò)誤。13.蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點(diǎn)是

()

A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實(shí)現(xiàn)

D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第三代基因工程參考答案：B14.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有的有機(jī)物是A.纖維素

B.肌糖原

C.脂肪

D.磷脂參考答案：A15.蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育的蔬菜，對(duì)形成這種現(xiàn)象的最好解釋是（

）A.環(huán)境因素限制了基因的表達(dá)

B.兩種均為基因突變C.葉子中缺乏形成葉綠素的基因

D.黑暗中植物不進(jìn)行光合作用參考答案：A16.某免疫學(xué)研究人員將病毒q注入A組小鼠體內(nèi)，其小鼠均死亡；而將同劑量的病毒q注入B組小鼠體內(nèi)，其小鼠只在第1周發(fā)熱，以后恢復(fù)健康。在死亡和恢復(fù)健康的兩種小鼠的體細(xì)胞中均檢測出具有活性的病毒。下列假設(shè)中不能夠解釋此現(xiàn)象的是（

）A.A組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體，而B組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體B.注入A組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性，而注入B組小鼠體內(nèi)的病毒q沒有活性C.A組小鼠缺乏免疫力，而B組小鼠具有正常的免疫力D.A組小鼠的胸腺發(fā)育不全，而B組小鼠的胸腺發(fā)育正常參考答案：B17.下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是

（

）A．感受器的基本功能是感受刺激產(chǎn)生興奮，形成感覺B．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)外局部電流方向一致C．突觸傳遞的效果是上一神經(jīng)元使下一神經(jīng)元興奮D．與突觸興奮傳遞直接有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體和線粒體參考答案：D18.下圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法中錯(cuò)誤的是A．若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換C．a(chǎn)處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次參考答案：C19.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境組成是A．淋巴

B．淋巴和組織液

C．血漿和組織液

D．血漿和淋巴參考答案：B20.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的描述錯(cuò)誤的是

Ａ．產(chǎn)生的新性狀是原物種不具有的

Ｂ．利用了分子生物學(xué)和基因工程的手段Ｃ．操作簡單，費(fèi)用低

Ｄ．實(shí)現(xiàn)了種間遺傳性狀的定向改造參考答案：C略21.關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（

）A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

B．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小C．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長發(fā)育

D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移參考答案：D22.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法中，不正確的是A．任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就談不上對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，就不可避免的要被自然所淘汰B．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用可提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制C．短日照作物黃麻，南種北移可延長生長期，提高麻皮產(chǎn)量。這是對(duì)行為信息的合理利用D．信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣，把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)整體，并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用參考答案：C23.如圖所示最能反映健康人餐后6小時(shí)內(nèi)血糖濃度變化趨勢的曲線是

參考答案：B24.如圖分別表示兩種生物隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（

）。

A．競爭、捕食、互利共生

B．互利共生、捕食、競爭C．競爭、互利共生、捕食

D．捕食、競爭、互利共生參考答案：B25.下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細(xì)菌的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)先調(diào)pH值后高壓蒸汽滅菌B.步驟③采用涂布平板法接種，并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素C.步驟④挑?、壑胁煌N的菌落分別接種，比較細(xì)菌分解尿素的能力D.步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散，可以獲得單細(xì)胞菌落參考答案：B【分析】1、培養(yǎng)基按功能分：種類制備方法特征用途選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌，從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學(xué)藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì)鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌

2、微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。【詳解】在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)先調(diào)pH值后再進(jìn)行髙壓蒸汽滅菌，A正確；要篩選出能高效分解尿素細(xì)菌，所選用的培養(yǎng)基要以尿素為唯一氮源，但牛肉膏和蛋白胨中都含有氮源，因此步驟③所用的培養(yǎng)基中不能含有牛肉膏蛋白胨，B錯(cuò)誤；步驟④挑?、壑胁煌N的菌落分別接種，形成相互對(duì)照試驗(yàn)，比較細(xì)菌分解尿素的能力，C正確；步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散，可以獲得單細(xì)胞菌落，D正確。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的基本成分、種類及功能；識(shí)記接種微生物常用的兩種方法，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

26.如圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器。以下敘述中不正確的是A.①處進(jìn)行電刺激，E處不能測到膜電位變化B.電刺激C處，神經(jīng)沖動(dòng)雙向傳導(dǎo)到A和E處C.②處進(jìn)行電刺激，則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象D.①處進(jìn)行電刺激，不能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)參考答案：B【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A、B、C、D、E分別是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)和感受器。神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以在突觸，興奮是單向傳遞的。在神經(jīng)纖維上，神經(jīng)沖動(dòng)是雙向傳導(dǎo)的?！驹斀狻竣偬庍M(jìn)行電刺激產(chǎn)生的興奮，不能經(jīng)過C處突觸到達(dá)E，所以E處不能測到膜電位變化，A正確。只有在神經(jīng)纖維上，神經(jīng)沖動(dòng)才是雙向傳導(dǎo)的，B錯(cuò)誤。②處為傳入神經(jīng)，B處為傳出神經(jīng)，因此②處進(jìn)行電刺激，B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象，C正確。C處為突觸，左側(cè)為突觸后膜，右側(cè)為突觸前膜，因此①處進(jìn)行電刺激，不能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)，D正確。27.下列與遺傳變異有關(guān)的敘述，正確的是（

）A．《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚，是因?yàn)樵擁?xiàng)措施能降低某些遺傳病的發(fā)病率B．基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因，表現(xiàn)出性狀的重新組合C．三倍體無子西瓜的培育過程，運(yùn)用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理D．若DNA中某堿基對(duì)改變，則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會(huì)發(fā)生改變參考答案：A28.下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖，下列相關(guān)說法中不正確的是（

）

A.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能B.圖中有5條食物鏈C.秸稈利用后的廢渣，其中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用D.建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较騾⒖即鸢福築略29.下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（

）A.鈣離子

B.呼吸酶

C.葡萄糖

D.血漿蛋白參考答案：B30.體液是動(dòng)物及人體內(nèi)含有的液體，它包括（）①細(xì)胞內(nèi)液

②血漿

③淋巴

④組織液

⑤消化液．A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．①②③④參考答案：D【考點(diǎn)】內(nèi)環(huán)境的組成．【分析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境．內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內(nèi)環(huán)鏡．【解答】解：①體液包括細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液，①正確；②血漿屬于細(xì)胞外液，屬于體液，②正確；

③淋巴屬于細(xì)胞外液，屬于體液，③正確；

④組織液屬于細(xì)胞外液，屬于體液，④正確；

⑤消化液不是細(xì)胞內(nèi)液，也不是細(xì)胞外液，不屬于體液，⑤錯(cuò)誤．故選：D．31.下屬哪一個(gè)不是生物多樣性所包括的內(nèi)容：A.遺傳多樣性

B．生物種類的多樣化

C．豐盛的個(gè)體數(shù)量

D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性參考答案：C32.能夠把生物體內(nèi)的有機(jī)物分解成CO2并釋放到無機(jī)環(huán)境中去的生物是(

)A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者

D．以上都是參考答案：D33.孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)，提出遺傳定律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交試驗(yàn)，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是A．類比推理法、類比推理法、假說——演繹法B．假說——演繹法、類比推理法、類比推理法C．假說——演繹法、類比推理法、假說—演繹法D．類比推理法、假說——演繹法、類比推理法參考答案：C34.生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對(duì)其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下，求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展。下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是A．病蟲害的生物防治

B．作物輪作、套種C．使用化肥提高作物產(chǎn)量

D．秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用參考答案：C35.如圖是某種生物遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群增長速率隨時(shí)間變化的曲線，下列說法正確的是()A.種群數(shù)量先增大后減小B.B點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量最大C.影響A點(diǎn)和C點(diǎn)增長速率變化的因素不同D.B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型參考答案：C試題分析：分析曲線可知，由A到D，種群數(shù)量增長速率先增大后減小，D點(diǎn)時(shí)降為0，說明種群數(shù)量一直在增加，種群數(shù)量變化曲線為“S”型，D點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量最大，AB錯(cuò)誤；影響A點(diǎn)增長速率變化的因素是種群密度較小，影響C點(diǎn)增長速率變化的因素環(huán)境資源有限，C正確；B點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群數(shù)量變化曲線“S”型的K/2，此時(shí)種群年齡結(jié)構(gòu)為增長型，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；能從曲線中獲取有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。36.下列屬于微型繁殖的是（）A.馬鈴薯的塊莖繁殖

B.小麥的種子繁殖C.一片花瓣的繁殖

D.柳樹的扦插繁殖參考答案：C略37.下列關(guān)于人體內(nèi)需氧呼吸和厭氧呼吸的比較，正確的是

()A．二氧化碳只是需氧呼吸的產(chǎn)物B．葡萄糖只能作為需氧呼吸分解的底物C．還原氫只在需氧呼吸過程中產(chǎn)生D．厭氧呼吸的兩個(gè)階段也都能合成ATP參考答案：A略38.根據(jù)遺傳學(xué)原理，能快速獲得純合子的育種方法是（）A．雜交育種 B．多倍體育種 C．單倍體育種 D．誘變育種參考答案：C【考點(diǎn)】97：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體；9A：雜交育種；9B：誘變育種．【分析】

依據(jù)原理常用方法優(yōu)點(diǎn)雜交育種基因重組雜交→自交→選育→自交將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中誘變育種基因突變輻射誘變，激光誘變，作物空間技術(shù)育種可以提高變異的頻率，加速育種進(jìn)程．單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理可以明顯地縮短育種年限多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分【解答】解：A、雜交育種的優(yōu)點(diǎn)是將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中，A錯(cuò)誤；B、多倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是植株的器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分，B錯(cuò)誤；C、單倍體育種獲得的都是純合子，自交后產(chǎn)生的后代性狀不會(huì)發(fā)生分離，能明顯地縮短育種年限，C正確；D、誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是可以提高變異的頻率，加速育種進(jìn)程，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查雜交育種、多倍體育種、單倍體育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．39.在翻譯的過程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生于哪兩者之間A.氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA B.信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNAC.DNA與信使RNA D.核糖體與信使RNA參考答案：B40.細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（）A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸參考答案：A考點(diǎn)：21：細(xì)胞膜的成分．【分析】磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．糖蛋白的功能為細(xì)胞識(shí)別，還有保護(hù)和潤滑作用．【解答】解：A、蛋白質(zhì)和多糖形成的糖蛋白，能進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤滑等功能，A正確；B、磷脂形成雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，支持著蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞膜的成分是磷脂、蛋白質(zhì)和多糖，沒有脂肪，C錯(cuò)誤；D、核酸分為DNA和RNA，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，D錯(cuò)誤．故選：A．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.在鑒定可溶性糖的實(shí)驗(yàn)中，加入斐林試劑時(shí)，必須要(

)。A．先加入斐林試劑甲液，后加入乙液B．先加入斐林試劑乙液，后加入甲液C．將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后加入。D．以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確參考答案：C42.（7分）新華社北京2014年9月1日電，黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)發(fā)生了一起家禽高致病性禽流感疫情．禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染?。仇B(yǎng)雞場為預(yù)防禽流感病毒，給雞注射疫苗制劑（疫苗制劑的成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）．如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，回答問題：（1）物質(zhì)A是，物質(zhì)B是；④是細(xì)胞．細(xì)胞③通過過程產(chǎn)生細(xì)胞④和⑤．（2）已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒，體內(nèi)能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞有（填序號(hào)）．（3）為檢測已注射該疫苗的雞是否對(duì)禽流感病毒具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只注射3mL疫苗制劑，第2組每只注射3mL；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒．預(yù)測：與第2組對(duì)比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是．參考答案：（1）淋巴因子

抗體

記憶

增殖、分化（2）②③④（3）生理鹽水

記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】分析圖示，物質(zhì)A是淋巴因子，物質(zhì)B是