《海燕》九年級(jí)語文下冊綜合資源

有這樣一種鳥，大海給了它堅(jiān)硬的翅膀，讓它能夠搏擊風(fēng)浪，當(dāng)其他鳥都去躲避風(fēng)浪時(shí)，它卻高聲呼喚：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！今天，讓我們一起走進(jìn)《海燕》，去感受高爾基給我們帶來的生命最強(qiáng)音。海燕4海燕統(tǒng)編版·語文·九年級(jí)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)01知識(shí)備查02字詞清單03

初讀課文04精讀課文05教學(xué)目錄07拓展延伸

06課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)和文章的寫作背景；有感情地朗讀課文，整體感知課文。（重點(diǎn)）

2.了解象征手法的運(yùn)用，掌握對比、襯托等表現(xiàn)手法及其作用。（難點(diǎn)）

3.學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)的大無畏及樂觀主義精神，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、樂觀、自信的人生態(tài)度。（素養(yǎng)）

知識(shí)備查作者簡介

高爾基(1868—1936),蘇聯(lián)作家。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫。早期作品多描寫俄國沙皇制度下人民的痛苦和他們對美好生活的憧憬。十月革命后積極參加社會(huì)主義文化活動(dòng)。對蘇聯(lián)文學(xué)和世界文學(xué)有重大影響。代表作有自傳體小說三部曲(《童年》《在人間》《我的大學(xué)》)，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等。背景資料知識(shí)備查《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題是《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表。那時(shí)正是俄國1905年革命前沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，來自社會(huì)底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，目睹并經(jīng)歷了當(dāng)時(shí)的群眾革命運(yùn)動(dòng)，于是結(jié)合當(dāng)時(shí)的革命斗爭形勢，以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出“海燕”這個(gè)藝術(shù)形象，號(hào)召人民進(jìn)行革命斗爭，迎接革命暴風(fēng)雨的來臨，為無產(chǎn)階級(jí)革命唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。這首散文詩也深得列寧、斯大林的贊賞，被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩歌”。

散文詩是近現(xiàn)代發(fā)展起來的，介于散文與詩歌之間的一種新詩體。它采用自由靈活的形式來傳達(dá)精練、富含內(nèi)蘊(yùn)的詩情，具有散文的描寫性和詩歌的表現(xiàn)力。它雖不像詩歌那樣分行排列和押韻，但語言仍具有內(nèi)在的節(jié)奏感和音樂美。知識(shí)備查特點(diǎn)三：多用象征、暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量。散文詩中的象征手法，往往是通篇的運(yùn)用。特點(diǎn)一：篇幅短小，不分行，不押韻，但具有濃郁的抒情色彩，充滿詩的意境，有內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。特點(diǎn)二：內(nèi)容具有跳躍性，以凝練的語言營造詩情畫意。散文詩字詞清單蒼茫高傲海鷗飛竄（）蠢笨（）熄滅飛翔呻吟（）膽怯（）翡翠（）掠起（）號(hào)叫（）困乏火焰深淵蜿蜒（）cuànchǔnyínqièfěilüèháowān讀讀寫寫以義辨形竄（cuàn）：亂跑，亂逃（用于匪徒、敵軍、獸類）等；改動(dòng)（文字），如“竄改”。躥（cuān）：向上或向前跳。號(hào)（）號(hào)叫（）號(hào)碼háohào晃（）晃眼（）搖晃huǎnɡhuànɡ膀（）翅膀（）膀胱bǎnɡpánɡ多音字記少余多法“號(hào)”只在表示拖長聲音大叫或大哭的意思時(shí)讀háo，其余情況讀hào。字詞清單嚇（）恐嚇（）嚇唬hèxià形近字蜿（）蜿蜒惋（）惋惜婉（）婉約wānwǎnwǎn竄（）飛竄攛（）攛掇cuàncuān以義辨字法

“翡（fěi）”本義是一種赤羽鳥，與羽毛有關(guān)；“斐（fěi）”義為有文采，與文有關(guān)；“蜚（fēi）”本義為一種昆蟲，在“蜚短流長、蜚語”中同“飛”。同“飛語”，沒有根據(jù)的話。字詞清單躥（）躥紅cuān鷗（）海鷗歐（）歐洲毆（）毆打ōuōuōu形近字暴（）暴風(fēng)雨爆（）爆炸bàobào字詞清單蒼（）蒼茫滄（）滄桑cānɡcānɡ詞語集注字詞學(xué)習(xí)空闊遼遠(yuǎn)，沒有邊際。蒼茫原指自以為了不起，看不起人；極其驕傲。文中貶詞褒用，是自豪、倔強(qiáng)不屈的意思。多用來形容大地、天色、景色等空闊無垠的景象。近義詞：愚笨反義詞：靈巧笨拙，不靈便。蠢笨高傲形容安閑舒適，沒有任何拘束和限制。自由自在蛇類爬行的樣子。蜿蜒字詞學(xué)習(xí)可形容山脈、河流、道路等。近義詞：無拘無束飛翔：在空中盤旋地飛。文中描寫海燕“在高傲地飛翔”。飛舞：像跳舞似的在空中飛。文中描寫海燕“飛舞著，像個(gè)精靈”。飛竄：因受驚而像奔逃一樣地飛，含貶義。文中描寫海鷗“在大海上飛竄”。自主學(xué)習(xí)初讀課文請同學(xué)們聽讀課文，體會(huì)文章的感情基調(diào)，思考文章表達(dá)的思想感情，并在課本上做好批注。1.劃分文章層次。2.體會(huì)文中海燕的象征意義。3.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。第一部分（1-6）寫暴風(fēng)雨迫近時(shí)，海燕勇敢地搏擊風(fēng)浪，積極戰(zhàn)斗，迎接暴風(fēng)雨的到來。寫暴風(fēng)雨即將來臨時(shí)的奇觀，著重寫海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚暴風(fēng)雨的戰(zhàn)斗豪情和感召力量。劃分層次初讀課文第二部分（7-11）第三部分（12-16）寫暴風(fēng)雨正在醞釀，海燕高傲地飛翔，表現(xiàn)出對暴風(fēng)雨的渴望。1.作者是通過哪幾幅畫面來展現(xiàn)海燕的形象的？說說海燕是一個(gè)怎樣的形象。勇敢、搏擊風(fēng)浪的勇士自信、英勇無畏的精靈將臨逼近頑強(qiáng)、勝利的預(yù)言家到來海燕暴風(fēng)雨自主探究初讀課文2.如果給文章加一個(gè)副標(biāo)題，你會(huì)選擇下面哪一個(gè)？勇敢的斗士革命的先驅(qū)無畏的革命者勝利的預(yù)言家精讀課文1.開篇寫海上的環(huán)境，有何作用？品味第一部分開篇寫海上暴風(fēng)雨來臨前的情景，點(diǎn)明了海燕所處的環(huán)境?！吧n?！睂懗隽舜蠛５臒o邊無際，表現(xiàn)了大海的雄渾廣闊?！熬砑泵鑼懣耧L(fēng)大作、黑云翻滾、暴雨將至的情景，渲染了海燕所處環(huán)境的險(xiǎn)惡。大海與烏云的對立，象征著革命力量與反動(dòng)集團(tuán)對峙的局面。分析討論作者把海燕的活動(dòng)放置在海面上暴風(fēng)雨來臨的典型環(huán)境中，以海面上自然環(huán)境愈來愈惡劣來側(cè)面烘托海燕的形象。2.作者寫了哪些景物？作用是什么？狂風(fēng)雷電大海（1）在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。3.暴風(fēng)雨到來前，海燕有什么樣的表現(xiàn)呢？比喻。展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿，并且讓人在海燕身上看到了希望和光明。擬人。形象地寫出了海燕意氣風(fēng)發(fā)、藐視狂風(fēng)與烏云的偉大氣概，突出海燕英勇善戰(zhàn)的姿態(tài)。（2）一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。擬人。賦予海燕和烏云以人的情態(tài)，海燕是勇敢的，歡樂的。用動(dòng)作描寫來展現(xiàn)海燕奮力搏擊、勇敢樂觀、一往無前的精神。（3）在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。以烏云的感受從側(cè)面寫海燕面對狂風(fēng)大作、烏云滿天、暴雨將至的處境，叫聲里竟還有歡樂，表現(xiàn)了海燕的英勇無畏。（4）只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！表現(xiàn)了暴風(fēng)雨醞釀時(shí)，海燕在大海上英勇飛翔的形象。起強(qiáng)調(diào)作用4.在暴風(fēng)雨來臨前，還寫了哪些海鳥？它們的表現(xiàn)如何？海鷗海鴨企鵝對象海鷗海鴨企鵝動(dòng)作心理呻吟飛竄掩藏呻吟躲藏恐懼嚇壞膽怯寫海鴨、海鷗、企鵝面對暴風(fēng)雨時(shí)的怯懦表現(xiàn)，與海燕的表現(xiàn)形成鮮明對比，反襯海燕無比英勇、樂觀的精神。5.這篇文章歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝呢？精讀課文品味第二部分分析討論1.找到描寫暴風(fēng)雨迫近時(shí)環(huán)境變化的語句，并進(jìn)行賞析。（1）烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來?！霸絹碓桨?，越來越低”表明暴風(fēng)雨逼近，環(huán)境越來越陰暗低沉，海燕所處的環(huán)境進(jìn)一步惡化，象征革命與反革命斗爭進(jìn)一步激化?！鞍怠睂懗隽嗽茐K的濃重，“低”表明烏云直逼海面，“直壓”寫出了烏云瘋狂撲擊、氣勢洶洶的狀態(tài)，這些都象征著當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境。波浪則象征廣大人民群眾中巨大的革命力量，“歌唱”“沖向”“迎接”表現(xiàn)了波浪毫不示弱、主動(dòng)迎戰(zhàn)、樂觀豪邁、奮勇沖殺的戰(zhàn)斗雄姿。（2）雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?！昂艚小薄盃庿Q”寫大海波濤洶涌，掀起萬丈狂瀾的景象，進(jìn)一步表現(xiàn)了大海巨大的力量和樂觀的精神。“波浪”與“狂風(fēng)”的斗爭，正象征著革命力量與反革命勢力的激烈交鋒。比喻，擬人?！氨А薄八Α薄八ぁ睅讉€(gè)動(dòng)詞的連用，以及“惡狠狠”的神態(tài)刻畫，賦予狂風(fēng)以人的性格，寫出了風(fēng)的猖狂氣焰。把巨浪比作“大塊的翡翠”，突出海浪中蘊(yùn)蓄的力量，也烘托出風(fēng)的猖狂和兇狠。（3）看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。2.暴風(fēng)雨迫近時(shí)，海燕的表現(xiàn)是什么樣的？找出相關(guān)語句，進(jìn)行賞析。（1）海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。海燕的動(dòng)作更加迅捷勇猛，內(nèi)心更加歡快激昂，形象得到進(jìn)一步展現(xiàn)。一連串動(dòng)作生動(dòng)形象地寫出了海燕豪邁的雄姿，呼應(yīng)上文，表明海燕一刻也沒有停止戰(zhàn)斗。（2）看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！比喻,擬人?！跋駛€(gè)精靈”寫出了海燕的歡快狀態(tài)，表達(dá)了詩人對海燕的贊美和喜愛。由“叫喊”到“大笑”“號(hào)叫”，海燕歡快豪邁、斗志昂揚(yáng)的情態(tài)躍然紙上。（3）這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！比喻和擬人的修辭手法顯示了海燕的勇敢和智慧，表明作為無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)，海燕具有高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力，突出表達(dá)了海燕堅(jiān)定不移的必勝信念。品味第三部分1.暴風(fēng)雨迫近時(shí)，海上的環(huán)境發(fā)生了什么變化？找出相關(guān)語句進(jìn)行品析。（1）狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……呼應(yīng)上文，表明狂風(fēng)、驚雷一刻也沒有停止肆虐，渲染了濃烈的氣氛，為刻畫海燕形象創(chuàng)設(shè)了典型環(huán)境。（2）一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。將“一堆堆烏云”比作“青色的火焰”，寫出了烏云的囂張氣勢，表明烏云已彌漫整個(gè)海面，并妄圖摧毀一切，象征著當(dāng)時(shí)革命形勢的惡劣。大海象征革命高潮到來時(shí)人民群眾排山倒海般的力量。（3）大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。大海與閃電的殊死搏斗，象征著革命斗爭的進(jìn)一步激化。大海的勝利象征著革命的勝利，暗示了反動(dòng)勢力必將葬身于人民革命的汪洋大海之中。（1）——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！2.暴風(fēng)雨即臨時(shí)，海燕又是如何面對的？反復(fù)。運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)化了海燕作為預(yù)言家的極度興奮喜悅之情，預(yù)示著人民革命終將到來，表現(xiàn)出無產(chǎn)階級(jí)革命者對時(shí)代歷史劇變的敏銳的預(yù)見性。（2）——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者對人民發(fā)出的戰(zhàn)斗的召喚，表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界、創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。1.說說這首散文詩中不同形象的象征意義。整體歸納探究海燕英勇無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。海鷗、海鴨、企鵝害怕革命會(huì)破壞他們安樂生活的形形色色的假革命者和不革命者。暴風(fēng)雨席卷一切反動(dòng)腐朽勢力的革命風(fēng)暴?？耧L(fēng)、烏云、閃電、雷聲反革命勢力。大海、波浪革命高潮時(shí)廣大人民群眾巨大的革命力量。2.本文是如何精心組織材料的？本文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，以海面景象的發(fā)展變化為序描繪了三幅畫面：第一幅畫面，暴風(fēng)雨來臨之前，海燕“高傲地飛翔”，以高昂的激情和勝利的信心渴望著暴風(fēng)雨的到來。第二幅畫面，暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來。第三幅畫面，暴風(fēng)雨即將來臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨。三幅畫面，以時(shí)間為序，層層推進(jìn)，前后呼應(yīng)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。作品的氛圍經(jīng)過層層渲染后一步步被推向高潮，而海燕的性格也隨著情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。概括主題課堂小結(jié)

這篇散文詩采用象征手法，通過刻畫勇于搏擊風(fēng)浪、敢于沖擊黑暗的海燕這一戰(zhàn)士形象，表達(dá)了作者渴望無產(chǎn)