“小問號”撬動大課堂一個豆莢里的五粒豆教學設計

“小問號”撬動大課堂一個豆莢里的五粒豆》教學設計01一、設計理念三、教學重點：朗讀課文，感悟理解課文內(nèi)容。二、教學目標五、教學準備：多媒體課件目錄03020405豌豆的想法參考內(nèi)容、語言訓練：想象說話。目錄0706“小問號”撬動大課堂——《一個豆莢里的五粒豆》教學設計一、設計理念一、設計理念語文課程標準明確指出：閱讀是學生的個性化行為。閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。為此，本設計試圖通過“小問號”引導學生積極參與到閱讀過程中，對文本進行深入探究，充分感悟，加深理解，并在此基礎上進行語言文字的運用。二、教學目標二、教學目標1、運用已有的識字方法，認識“莢、豌”等12個生字，能在田字格中正確書寫“豌、按”等17個生字。正確讀寫“豌豆、按照”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，抓住重點句子，體會豆莢里的五粒豆各自向往和追求的目標，以及他們對待生活的態(tài)度。三、教學重點：朗讀課文，感悟理解課文內(nèi)容。三、教學重點：朗讀課文，感悟理解課文內(nèi)容。四、教學難點：生活實際，和學生的生活體驗相融合，引導學生體味文本蘊含的情感。五、教學準備：多媒體課件五、教學準備：多媒體課件六、教學過程：（一）復習導入：出示：一棵綠油油的小豌豆和其它四粒豆子都住在豆莢里，這一天它們住在豆莢里發(fā)生了什么事情呢？（二）品讀課文第一至四自然段，了解五粒豆子的想法。（二）品讀課文第一至四自然段，了解五粒豆子的想法。1、課件出示自讀要求：用自己喜歡的方式讀一讀課文第一至四自然段，邊讀邊想：五粒豆子分別有什么樣的想法？試著完成下面的表格。豌豆的想法豌豆的想法小豌豆總是想（），它覺得這是（）。其它的四粒豌豆覺得這是（），因為（）。2、學生自讀課文并思考填表。21、交流反饋。21、交流反饋。211、根據(jù)學生的回答相機板書：豌豆——覺得自己是最了不起的青豆——想去看看世界紅豆——想成為媽媽解悶的開心果黃豆——想被鴿子吃掉黑豆——想被女孩兒留作紀念21、交流反饋。2111、指導朗讀重點句子。選擇你喜歡的豌豆的想法讀一讀。并說說為什么喜歡這粒豌豆的想法？、語言訓練：想象說話。、語言訓練：想象說話。想一想，其它四粒豌豆們聽到小豌豆的想法會怎么想怎么說呢？例：青豆說：“我要出去看看世界有多大多美，然后回來告訴其它的豌豆?！?、語言訓練：想象說話。7.小結：小豌豆覺得自己是最了不起的，它向往和追求的目標是當一個飛得最遠的孩子；青豆想去看看世界；紅豆想成為媽媽解悶的開心果；黃豆想被鴿子吃掉；黑豆想被女孩兒留作紀念。他們都有自己的追求和向往的目標?？墒切⊥愣共粷M意自己的位置和環(huán)境，它向往和追求的是一個更遠大的目標。那么它能不能實現(xiàn)自己的目標呢？、語言訓練：想象說話。這需要水份、陽光和空氣的幫助還需要其它條件的幫助。同學們我們能不能也像小豌豆一樣也給自己定一個追求的目標呢？并想辦法去實現(xiàn)這個目標呢？、語言訓練：想象說話。（三）品讀課文第五至七自然段，了解小豌豆實現(xiàn)自己的目標的過程。1、學生自讀第五至七自然段。思考：小豌豆實現(xiàn)自己的目標了嗎？是怎么實現(xiàn)的？你從中體會到了什么？相機板書：努力實現(xiàn)目標。、語言訓練：想象說話。2、學生交流反饋并相機指導朗讀相關句子。并適時出示多媒體課件幫助學生理解“青苔濕滾滾”和“水潤潤”。并相機指導朗讀相關句子。、語言訓練：想象說話。3、語言訓練：想象說話。想一想當小豌豆努力實現(xiàn)自己的目標時其它四粒豌豆會怎么想怎么說呢？也可以是你看到小豌豆努力實現(xiàn)自己的目標時你會怎么想怎么說呢？、語言訓練：想象說話。4、小結：小豌豆通過自己的努力實現(xiàn)了自己的目標——它被鴿子帶到了一個陌生的地方長成了一個豌豆園長成了一個長莢房里的所有一切都將煥然一新成為童話王國里一個獨特的亮點。這是因為小豌豆有著遠大的目標并為之努力的精神所以他實現(xiàn)了自己的目標而其它四粒豌豆它們沒有自己的目標或有了目標沒有為之努力所以它們只能這樣得過且過最終沒有實現(xiàn)自己的目標。、語言訓練：想象說話。這就告訴我們不管做什么事都需要先定一個目標然后再為之努力才能實現(xiàn)自己的目標過上美好的生活。（四）品讀課文第八自然段，升華主題。（四）品讀課文第八自然段，升華主題。5、學生自讀第八自然段。思考：從這一段中你又體會到了什么？還有什么不明白的地方？參考內(nèi)容1、能正確、流利地朗讀課文，復述故事。1、能正確、流利地朗讀課文，復述故事。2、理解課文內(nèi)容，深刻領悟在人生的道路上，理想、信念和毅力能幫助我們克服困難。二、教學重點：1、正確、流利地朗讀課文。1、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟豌豆苗在生長過程當中，自信、樂觀、堅強、勇敢的精神對人們戰(zhàn)勝挫折的巨大影響。1、正確、流利地朗讀課文。三、教學難點：深刻領悟在人生的道路上，理想、信念和毅力能幫助我們克服困難。四、教學準備：多媒體課件一、激發(fā)興趣，導入新課。一、激發(fā)興趣，導入新課。1、師：孩子們，這節(jié)課老師為大家?guī)硪粋€小伙伴——豌豆苗?？?，他來了?。ǔ鍪緢D片）來，跟豌豆苗打個招呼！一、激發(fā)興趣，導入新課。2、師：這節(jié)課我們就來學習一篇關于它的文章——（板書課題）一個豆莢里的五粒豆。誰來讀課題？一起讀！一、激發(fā)興趣，導入新課。3、師：讀了課題，你有什么問題想問？（生提問，師評價鼓勵并引導找答案）4、師：讓我們帶著問題來學習這篇課文吧！二、初讀課文，學習生字詞語。1、自讀課文，讀準字音。2、檢查生字詞語。（課件出示詞語）2、檢查生字詞語。（課件出示詞語）3、再讀課文，思考：這個豆莢里到底有哪五粒豆？其他四粒豆為什么不能像第五粒豆一樣讓豌豆苗茁壯成長？三、學習課文，理解感悟。4、學習第一部分：豌豆苗的成長。4、學習第一部分：豌豆苗的成長。（1）師：請同學們默讀課文第一部分（1~12自然段），邊讀邊思考：你從哪里可以看出這個豆莢里的五粒豆是非?？鞓返模空业接嘘P的詞句劃下來。4、學習第一部分：豌豆苗的成長。（2）交流：（課件出示句子）你從哪里可以體會到他們的快樂？為什么？（3）師：第五粒豆快樂地成長著，可其他四粒豆怎么樣了呢？（課件出示圖片及句子）看圖說說這四粒豆為什么不快樂？可以結合課文中的句子來說說。4、學習第一部分：豌豆苗的成長。（4）師小結：這四粒豆有的因為自高自大，有的因為過于急切，有的因為害怕困難，有的因為對未來沒有信心，所以他們都沒有像第五粒豆一樣健康快樂地成長。看來，要想成為有用的人，首先要有正確的態(tài)度和克服一切困難的勇氣！4、學習第一部分：豌豆苗的成長。（5）師：讓我們來讀讀課文第一部分吧！請同學們選擇自己喜歡的段落好好讀一讀。（生自由練讀——指名讀——齊讀）4、學習第一部分：豌豆苗的成長。（6）師：在豌豆苗的成長過程中，小女孩也起到了很重要的作用。請你從文中找到有關的句子讀給同學們聽。（生讀句子）（課件出示句子）從這些句子中你體會到了什么？（生自由談體會）是?。⌒∨⒌纳屏己蜆酚^給了它巨大的鼓舞。看，（課件出示圖片及句子）當豌豆苗開出小花時，小女孩笑了，笑得那么甜，那么美！此時，你想對小女孩說些什么？4、學習第一部分：豌豆苗的成長。對豌豆苗說些什么？快寫下來吧！還可以加上自己的想象哦?。ㄉ杂蓪懽鳌涣髯髌罚?、學習第一部分：豌豆苗的成長。（7）師小結：同學們的想象力真豐富！豌豆苗因為有了小女孩的呵護和陪伴而茁壯成長。那么，這個故事給我們留下了怎樣的啟示呢？下節(jié)課我們再繼續(xù)學習吧！讓我們帶著問題走出課堂吧！2.學習第二部分：一個奇跡的產(chǎn)生。2.學習第二部分：一個奇跡的產(chǎn)生。（1）師：請同學們按自己喜歡的方式自由閱讀第二部分（13~21自然段），邊讀邊思考：這個奇跡是什么？奇跡的產(chǎn)生說明了什么？用筆把你找到的句子劃下來?？梢允窃~句，也可以是段落。還可以把自己的體會寫在書旁的空白