2019年云南特崗教師招聘考試《教育綜合知識》試題及答案

2019年云南特崗教師招聘考試《教育綜合知識》試題

一、單項選擇題。下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出。1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（

）。A.以人為本，全面發(fā)展素質(zhì)教育B.德育為先C.能力為重D.全面發(fā)展2、我國教師職業(yè)道德基本原則是（

）。A.熱愛學(xué)生B.注重禮儀遵守公德C.集體主義D.忠誠于人民教育事業(yè)3、以學(xué)生為本就是給學(xué)生提供（

）。A.最合適的教育B.最優(yōu)質(zhì)的教育C.最先進(jìn)的教育D.最特殊的教育4、教師具有精深的專業(yè)知識，精益求精的精神，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，銳意創(chuàng)新的品質(zhì)是（

）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求B.團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求C.為人師表的基本要求D.廉潔從教的基本要求5、提出“教育即生活”“在做中學(xué)”的教育家是（

）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.凱洛夫6、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的哪種特點(diǎn)?（

）A.主體性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性7、教學(xué)的根本目的是（

）。A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人B.傳授知識C.發(fā)展智力D.陶冶情操8、教師通過生動的講解、形象的描述來幫助學(xué)生立即指示的直觀類型是（

）。A.實物直觀B.模象直觀C.抽象直觀D.言語直觀9、教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（

）。A.教學(xué)內(nèi)容B.教育目的C.教育質(zhì)量D.教學(xué)手段10、當(dāng)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式（

）。A.個別教學(xué)B.分組教學(xué)C.班級授課制D.特朗普制11、教師總結(jié)性的語言提綱挈領(lǐng)地再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中的知識結(jié)構(gòu)體系，從而結(jié)束課堂教學(xué)的方法是（

）。A.比較結(jié)課B.歸納結(jié)課C.活動結(jié)課D.懸念結(jié)課12、通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是（

）。A.榜樣法B.陶冶法C.說服法D.鍛煉法13、個體生長過程有兩個高峰，其第二高峰（

）。A.乳兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期14、我國中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念（

）。A.師德為先，學(xué)生為本，知識為重，終身學(xué)習(xí)B.德育為先，教師為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)C.師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)D.德育為先，教師為本，知識為重，終身學(xué)習(xí)15、學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的學(xué)習(xí)方案是（

）。

A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)過程D.學(xué)習(xí)內(nèi)容16、屬于個性心理特征的是（

）。A.情感B.意志C.感覺D.氣質(zhì)17、通過學(xué)生的行為表現(xiàn)捕捉基本信息，從而了解學(xué)生是否存在某些心理異常狀況并對學(xué)生心理健康進(jìn)行評價的方法是（

）。A.心理測量B.環(huán)境適應(yīng)判斷C.癥狀觀察法D.自然實驗法18、教師利用班集體成員共同討論決定的規(guī)則改變學(xué)生態(tài)度的方法是（

）。A.說服教育B.榜樣力量C.獎勵與懲罰D.群體約定二、判斷題。判斷下列各題的正誤，并在提后括號內(nèi)打“√”或“×”19、切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。（

）20、義務(wù)教育是國民基礎(chǔ)教育，它不具有強(qiáng)制性，所以適齡兒童少年可以接受也可以拒絕。（

）21、新課程改革突出強(qiáng)調(diào)了社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用。（

）22、教師職業(yè)道德評價是教師個人按照教師道德的要求所進(jìn)行的自我鍛煉、自我教育的過程。（

）23、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生起作用。（

）24、學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（

）25、教師備課就是鉆研教材和制定教學(xué)進(jìn)度計劃。（

）26、新課程改革課程目標(biāo)設(shè)計的三個維度是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。（

）27、研究性學(xué)習(xí)注重研究的結(jié)論甚于研究的過程。（

）28、教師的威信主要來自于學(xué)校賦予教師管理學(xué)生的權(quán)力。（

）29、學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的，具有不穩(wěn)定性，并且有高低、好壞之分。（

）30、心理健康具有相對性，從健康到不健康只是程度不同，并無本質(zhì)區(qū)別。（

）31、面向全體學(xué)生，關(guān)注個別學(xué)生是學(xué)校心理輔導(dǎo)的一個基本原則。（

）32、課堂心理氣氛形成受多方面因素的影響，其中學(xué)生對良好的課堂心理氣氛的形成起著關(guān)鍵作用。（

）33、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力是少年期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機(jī)。（

）34、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的概括水平越高，遷移的可能性越大，效果越好。（

）2012年云南特崗教師招聘考試《教育綜合知識》試題參考答案1、A2、D3、A4、A5、C6、C7、A8、D9、B10、C11、B12、C13、D14、C15、A16、D17、C