部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)二句段運(yùn)用與背誦積累（無(wú)答案）

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)二句段運(yùn)用與背誦積累（無(wú)答案）專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)二句段運(yùn)用與背誦積累

時(shí)間:40分鐘

一、按要求寫(xiě)句子。

1.讀下面的句子，注意加點(diǎn)部分，仿寫(xiě)句子。

(1)幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

(2)那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。?/p>

(3)那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

2.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫(xiě)一個(gè)事物。

有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。

3.仿照下面的句子，選一種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。

雨來(lái)從夜?；氐郊?，躺在炕上，背誦當(dāng)天晚上學(xué)會(huì)的課文。

早晨起床后___蜜蜂采蜜___放風(fēng)箏

4.任選一組詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

(1)璀璨高樓林立車(chē)水馬龍(2)靜謐炊煙裊裊雞犬相聞

5.讀句子，選一幅圖畫(huà)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。

6.下面的句子把冬天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了冬天寒冷的特點(diǎn)。請(qǐng)你照樣子，選一個(gè)其他季節(jié)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

冬天是個(gè)魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。

7.體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)南旅嬖~語(yǔ)中選一個(gè)，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。

什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。

淘氣的小貓馬虎的明明樂(lè)于助人的叔叔

二、用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面這段話。

學(xué)校的課外活動(dòng)正是豐富多彩。春天，我們帶著鍋、盆、碗、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我們坐著小船在碧波蕩漾的湖面上游玩；秋天，老師帶著我們到公園嘗菊，冬天，我們開(kāi)展長(zhǎng)跑活動(dòng)。

三、句式練習(xí)。

1.鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，很是傲慢。(改為反問(wèn)句)

2.巨人說(shuō)：“我不允許任何人在花園里面玩。”(改為轉(zhuǎn)述句)

3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。(改為直述句)

4.全班同學(xué)都參加了這次參觀活動(dòng)。(改為雙重否定句)

四、背誦積累。

1.詩(shī)詞名言默寫(xiě)。

(1)梅子金黃杏子肥,___。

(2)兒童急走追黃蝶,___。

(3)俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),___,___。

(4)天行健,___。

(5)生于憂患___。

(6)一日讀書(shū)一日功,___。

2.默寫(xiě)古詩(shī)。

塞下曲____________芙蓉樓送辛漸

[唐]盧綸____________[唐]王昌齡

3.根據(jù)提示補(bǔ)充詩(shī)句。

(1)《四時(shí)田園雜興(其二十五)》中,“___，

”兩句運(yùn)用以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，從側(cè)面寫(xiě)出了初夏時(shí)節(jié)農(nóng)事正忙。

(2)“大兒___,最喜,中兒_________”為我們描繪了一幅和諧、生動(dòng)的農(nóng)家生活圖。

(3)《卜算子·詠梅》中,“___,___”寫(xiě)出了梅花傲雪綻放的樣子。

(4)唐代詩(shī)人杜甫在《江畔獨(dú)步尋花》中,用“____________,

”兩句描寫(xiě)了黃師塔前繽紛盛開(kāi)的桃花。

(5)《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)中，詩(shī)人把敬亭山當(dāng)作知己，吟誦道：“相看兩不厭,___。”

(6)《墨梅》是一首題畫(huà)詩(shī),詩(shī)中的“___，___”表明了詩(shī)人高潔的志向。

4.把下面關(guān)于詩(shī)歌的名言補(bǔ)充完整。

(1)詩(shī)是_________,詩(shī)給_________?！?/p>

(2)詩(shī)是強(qiáng)烈感情的,它源于___的情感?！猍英國(guó)]華茲華斯

(3)詩(shī)和音樂(lè)一樣,___?！旃鉂?/p>

5.在橫線上補(bǔ)充名言或名句。

(1)雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，但我們的組長(zhǎng)“___，不尤人”，從自身找原因，繼續(xù)努力，我們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

(2)小剛每次考試前都十分緊張，爸爸對(duì)他說(shuō)：“只有戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的強(qiáng)者?！边@正如《老子》中所說(shuō)：“___，___?！?/p>

(3)與其他同學(xué)相比，我的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，學(xué)起來(lái)很吃力。老師總是用“_________,___”鼓勵(lì)我。

(4)明明上課總是不